导读：教育信息管理OO在进行写作的时候很多人都不知道应该怎么写，甚至不知道从哪里开始写才好，其实写作OO并非什么难事，大家可以使用大量的使用参考文献，本文分类为教育管理OO，下面是小编为大家整理的几篇教育信息管理OO范文供大家参考。

网络教育的学生信息管理

一、网络教育学生信息管理的时代背景

1.网络教育学生信息管理存在的问题

第一，学生信息输入错误太多。网络教育的学生信息来源主要是试点高校自行采集上报OOO备案生成的。因为各高校自主招生，OOO所收集备案的数据库是一个庞大的人数汇总，数据不规范、不统一，甚至还存在一人多校或一校多人等现象。即使同一个高校，也存在学生信息不完整、不准确等问题。在网络教育发展初期，靠手工操作，人工制表上报，错误多发还能理解；但随着网络教育规模越来越大，学生信息采集量也越来越大越难，加之有些高校只看重规模，忽视质量，学生信息录入错误难以避免。等到办理OOOO证书时，发现与原来的学籍注册信息不符，要求更正、勘误信息的比较多，给教育行政主管部门、学籍管理工作等带来极大的不便，影响了学生，也直接影响了网络教育的声誉。

第二，学生信息管理不规范。阳光招生服务平台推出之前，网络教育专升本学生的专科资格都由各省教育主管部门和高校审核，对专科资格缺乏严格的审核与准确的判断，难免会有个别学生专科资格造假。

第三，违规操作仍有发生。网络教育实行春、秋两季招生，但上报数据备案却是在年底一次性完成。个别招生违规有操作余地，容易滋生招生OO，极不严谨、不科学。

二、启发与思考

（一）重视网络教育的入口

网络教育现在基本上都是学生自行网上报名，各试点高校网站报名系统功能也越来越强，规范化程度也逐步提高，过去那种手工操作容易犯的错误已经不常见了。但我们仍应重视“入口”第一关，确保录入的学生信息准确无误，学习中心的管理人员、学院的学籍管理人员都应该经常督促、提醒学生保证其提交的基本信息真实有效，只有把好了第一关，才能做好学生信息管理工作。

（二）加强网络教育管理人员的责任心

做学籍注册、数据上报等处理学生信息管理的工作人员应该加强责任心。这个岗位不单单负责成千上万条信息的简单处理，这里发生的哪怕是极其微小的错误都可能关乎学生的前途和命运，关系着学生的晋升、就职等变化。因此，从业人员需要以极端负责的态度对待这一工作，以人为本，以生为本，严格、严谨地处理每一条信息，认真地做好数据的上报、修改等琐碎事务，履行好岗位职责。

（三）加强队伍建设，不断提高管理者的综合素质

各试点高校都是以普通生、研究生、硕士、博士为优先，网络教育的学生自然排不上位，网络学院的地位也是可想而知的。如果从事网络教育学生信息管理的人员不安心，这样就难以适应新形势下的网络教育发展要求。系统升级、平台升级、功能改进等都要求我们学生信息管理队伍稳定，对国家政策熟悉，对操作系统熟练，在业务上要不断学习提升，才能为学生做好服务工作，使网络教育的学籍学历管理正常化、规范化、信息化。

（四）不断提升网络教育管理水平

阳光平台、学信平台、统考系统，三网对接，资源共享，从某种意义上为网络教育学生信息管理起了示范、带头作用。各试点高校也应该在自身的管理平台上与时俱进，可以增大功能，搭建学生、管理者、用人单位“查询”信息的桥梁，让更多的人共享资源，甚至以移动手机为载体，设计出快捷方便的满足不同需要者的平台，方便更多社会成员，不断提升网络教育的整体水平，打造网络教育良好的口碑与过硬的品牌。

作者：谌贵桃 单位：武汉理工大学

浅析我国医药信息管理专业教育的现状

　　1997年4月，原国家教委对当时的《普通高等学校本科专业目录》进行了修订，修订后的目录与以往的目录相比，其最大的不同就是增设了管理学门类，从而使其学科门类增加到11个。在管理学门类下，也首次设立了信息管理专业，该专业由经济信息管理、信息学、科技信息、管理信息系统、林业信息管理5个专业归并组建而成。这个专业的设立标志着信息管理专业在国内的诞生。第二年，OOO正式颁布了新一轮的《普通高等学校本科专业目录》，在该目录中，信息管理专业的名称被改为信息管理与信息系统专业，成为《目录》中名称最长的专业。在卫生系统，我们常把信息管理与信息系统专业(医学、药学方向)简称为医学信息管理(或卫生信息管理)专业[1]。

　　医药信息管理专业一个全新的专业，其研究领域涉及医学、药学学科与管理学、信息管理学科等学科，是一个多学科相互交叉的专业。其专业培养目标是培养适应我国OOOO现代化建设及医药信息管理实际需要的德、智、体全面发展的，具有创新精神、实践能力和国际视野，系统掌握医学科学理论、管理学与信息管理理论以及信息系统与信息技术，能够胜任医药信息管理工作的高级复合型专门人才。

　　每个专业的产生，都与当时的社会背景和发展有很大的关系，医药信息管理专业，也同样如此。回顾其发展过程，会使我们对这个专业设置的意义产生新的理解，同时也会发现这个专业的产生是必然的。

　　1我国医药信息管理专业教育发展的回顾

　　1.1医药信息管理专业的独特性，使期不能被其他专业取代或涵盖，使得该专业的产生成为必然

　　OOO1988年9月颁发了《普通高等学校本科专业目录》。在医药科中设置了“图书情报学（医学.药学）”专业和“中医文献学”试办专业，这是医药信息管理专业的萌芽。根据OOO的《目录》中的专业介绍，“信息管理与信息系统”专业只能涵盖医药信息管理的第三方面内容——医院信息管理，且这种涵盖也是暂时的。从1998年开始，国内的医院信息管理已由以财务管理为主线的医院信息管理系统（hmis）向以医嘱为核心的临床信息系统（cis）过渡，而后者需要较多的医学理论和临床知识。所以，根据医药信息管理专业的独特性，其不能被其他专业取代或涵盖[2]。这就使该专业的产生成为必然。

　　1.2社会对高质量医药信息管理人才的迫切需求，使得该专业得以建立并迅速发展

　　“八五”期间，国家OOO组织开发的“中国医院信息系统（chis）”被国家列为“九五”规划。1995年5月19日，由国家OOO组织实施的“金卫工程”也正式启动。同时为适应医药信息处理发展的需要，很多学校都在积极开办医药信息管理专业，培养这方面的人才。

　　与此同时，伴随着现代医药学的迅速发展，文献信息在数量上急剧增长，这使和医药信息机构面临着巨大的挑战，社会急需建立和不断完善医药信息管理专业，培养专业人才，为现代医学的发展提供助力。这就使得该专业的建立成为必然。实践证明，医药信息管理专业教育只有与社会对人才的需求相结合，才能形成良性循环，不断发展。

　　2我国医学信息专业教育发展现状、存在的问题

　　从近年来我国医学信息专业教育的发展态势来看，大有“遍地开花”、“群雄四起”之势。查阅OOO网站，OOO正式批准或备案的设立医学信息管理专业的院校，2000年之前批准的只有4所。而截止到2004年，仅仅4年的时间，开办医学信息专业的院校从2000年以前的4所迅速增加到2004年的29所，加上其他相关专业，实际开设该专业的院校已经超过了40所。可见医学信息学教育发展态势十分迅猛。