导读：写作古代国防教育OO一直以来都是很多人都特别重视的，特别是对于毕业生或者是评定职称的学者来说，更是重中之重，而OO写作的好坏也都是会给将来的工作有很大好处的，本OO分类为国防教育OO，下面是小编为大家整理的几篇古代国防教育OO范文供大家参考。

浅议国防教育教学

　　摘要：依据《中华OO共和国国防法》《中华OO共和国兵役法》《中华OO共和国国防教育法》以及OOO、OOOO及省教育厅有关文件精神，结合我校的实际，我们在学院大一新生中开展国防教育课程教学。

　　关键词：国防教育大众传媒课程

　　中图分类号：g641文献标识码：a文章编号：1009-5349（2016）09-0016-01

　　《国防教育》是普通高等学校学生的一门必修课。《国防教育》以马列主义、OOO思想和OOOOOOOO理论体系及OOO等同志关于国防与OO建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的OOOO事业的建设者和保卫者服务。

　　一、本科院校教学现状分析

　　国防教育以军事理论教学为重点，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和OOOO意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国OOOOO训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。该军事课程已经成为普通高等学校本、专科学生的必修课。

　　国防教育作为大学生的必修课程，在普通高等本科学校已经开展得如火如荼，取得了显著成果：军训工作走向制度化，军事理论课程教学发展迅速，师资力量不断增强，国防教育步入正常化的轨道。首先，普通本科学院的国防教育研究比高职高专的研究要多，如从中文数据库OO数量来看，普通本科学院的国防教育研究比高职高专的研究要多近2倍。其次，国防教育的教学现状研究多于教学对策研究。最后，国防教育作为课程建设研究较多。

　　二、我校教学现状分析

　　作为一门新课程，课程标准的确立，教学形式的探讨与实践，教师队伍的建设等各个方面都没有现成的经验可供借鉴，需要在不断的摸索与实践中积累经验。

　　通过开展国防教育，有助于大学生强化爱国主义，增强OOOO概念，促进大学生军事素质的提高。但如何开展新课程的教学工作、课程标准的制定、教学形式的探索与完善、国防教育教材的开发、师资队伍的建设等一切从头开始，凸显课程教学研究与探索的迫切性。

　　（一）教学形式

　　《国防教育》属于新开设的必修课程，理论课程从2014年下半年才开始进入课堂，目前已制定出通识教育课程《国防教育》课程标准，并运用专题教学的模式进行教学。

　　（二）教学内容与OO

　　1.教学内容

　　根据高职学生特点和教学任务，国防教育的教学过程主要分两大块：一是军事理论教学；其内容主要分四大块：中国国防与现代化、军事思想、国际战略环境与地域安全、军事科技与信息战。二是新生军训；主要包括学生军事技能的操练和掌握等。从理论教学内容方面来看，已经覆盖了从古代到现代、从制度到实践的诸多方面，尤其紧跟时代步伐，把最先进的国防知识传授给学生；从军训方面来看，可以不断充实和改善军训条件，在条件允许的情况下建立军事专用训练场地。

　　2.教学方法的完善

　　最开始，国防教育实行的是专题讲座的方式集中进行教学，教学效果不是十分理想。从下学年开始，在条件允许的情况下，我们将逐渐采用常规教学与小班制（人数控制在100人以内）教学，OO教学方法，增加实践教学内容，增强教学效果。

　　3.师资队伍的建设

　　因国防教育是一门新课程，教学师资有限，且属于“科班”出身的专职教师甚少，因此，国防教育师资队伍建设迫在眉睫，我们将采取多种方式充实师资队伍。如从学校转业教师中聘请加入到队伍中来；在现有师资的基础上不断加强队伍自身的专业水平，条件允许的情况下派送教师到地方军事部门学习，以提升教育教学的针对性。

　　我校在现有课程标准的指导下不断增加具有时代特色及突出重点的国防教育教学内容，加强教育教学的时效性；从课程体系出发，增强课程内容的逻辑系统性并开发国防教育教学OO教材。高职院校应该虚心向本科院校取经，交流学习适合自身的教学及管理方法。

　　三、教学探索

　　《国防教育》以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和OOOO意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国OOOOO训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。

　　该课程教学方式方法的OO与教学内容的完善直接关系到教学效果的好坏，作为思想OO理论课教师，更应积极探索与实践，为国家培养合格的国防后备军而努力。

浅析高校国防教育的重要内容

　　摘要：高校国防教育是实现国防现代化的必经之路，是培养大学生能力的重要途径。因此，要认真选择针对大学生的国防教育内容，从而提升大学生国防教育的效率和质量。本文主要从国防知识技能、国防理论教育、“五种意识”、国防精神教育四个方面出发，阐述当前高校国防教育的重要内容。

　　关键词：国防教育；高校；内容
　　高校中的国防教育目标的制定，应该针对大学生的特点，激发他们的爱国热情，建设和巩固国防，以促进国防建设的发展。又因为高校的大学生是我国知识结构较高层次的人，他们具有对整个国防的防御力量的一种防范意识，这种意识将会对国防建设起到举足轻重的作用。他们接受新鲜事物的能力比较强，做事情比较有OO和热情，同时具有较强的号召力，作为祖国未来经济建设与发展的主流，应提高他们的爱国热情，不被当今社会的OO风气所代替，让他们牢记自己是国防的后备力量。
　　《国防教育法》中第二章第十五条中规定：高等学校应当设置适当的国防教存课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。国防教育的内容十分丰富，可以分为国防知识技能、国防理论教育及国防精神教育等。
　　1.国防知识技能是国防教育的基础内容
　　国防知识的学习应包括国防基础知识和国防专业知识两方面的内容。对于高校的学生来说因为他们所学专业和授课时间的OO等原因，他们只能通过实践和理论相结合的方式来进行国防基础知识的学习。如在大一新生中设的军事技能训练，训练时间规定至少为天。学生们通过基本的队列学习、军体拳训练、OO的基本技能等方面的训练，以提高身体素质为基本，增强学生的国防意识，为可能发生的战争储备后备兵源。通过军事理论课的学习，了解了一些基本的国防知识，从思想意识上有了初步的认识。这种技能和理论上的初步认识为国防的专业知识技能提供了最基本的认识，可以说是一种初步的了解。为国防教育内容的学习打下了基石。
　　2.国防理论教育是国防教育的重要内容
　　国防理论教育是较高层次的国防教育。高校的学生们通过学习国防理论教育，使学生对国防由感性认识上升到了理性认识。在高校中的国防理论的教育呈现出多层次的结合。大学生通过学习中国古代的军事思想，从历史层面对国防的发展史有了了解，回顾历史，展望今天，开拓未来。通过当今实事的了解、学习，从现实中出发，发现国家在飞速发展过程中存在不足，为自己设定未来发展的方向，为祖国的国防事业做出贡献。通过各种??践活动中的理论知识的宣传、教育，把高校的国防教育推向社会，范围的扩大，使全民族树立牢固的国防意识。
　　3.“五种意识”是国防教育的中心内容
　　高校中的国防教育是一种理论与实践相结合的教育活动。高校中国防教育的?哉梗?应该从国防教育的对象入手，它的对象即全体学生。我们要针对当今学生“后”的特点，制定具有时代特点的教育内容。同时要看到，由于受社会发展过程中及未来发展趋势的影响，以提高学生的意识为主，应培养和提高学生的国防、忧患、协调、质量、保障意识。
　　3.1国防意识
　　国家的发展、存亡关系到全体公民，与高校的学生是密不可分的关系。当我们看到国家有战争，能够做到为了祖国的和平，甘愿奉献生命的这种献身精神。有了这样一种报效祖国的信念，用在高校中学到的理论知识，投身国家的国防科技事业，为充实到祖国的国防科技方面做好基础性的工作。在国家的发展进程中，影响国家发展的不利因素的存在，都应该让我们树立警钟，把这样的火苗在萌芽阶段就抹杀掉，建立国防意识，而且是全民的国防意识。
　　3.2忧患意识
　　忧患意识是一种清醒的预见和防范意识。危机感、紧迫感、责任感和使命感是忧患意识的主要表现。大学生应该保持这种忧患意识，防患于未然。明确自己在国防活动中应当做什么，以及怎么做，从而更自觉、更有效地参加和支持国防建设和国防斗争。
　　3.3协调意识
　　协调意识主要体现在相互之间的配合，出现问题如何全面、周全地解决的一种行为。
　　3.4质量意识
　　一定要把教育内容的质量关。同时接受教育过程中的实施措施，结束教育过后的考核等，不能只流于形式，领导监察时，为了应付检查而走过程，这些都不能起到让全民接受国防教育，全身心投入到国防建设中。所以必须提高质量意识。
　　3.5保障意识
　　国防教育的保障应分为物质保障和精神保障两个大的方面。国家的鼓励、支持、帮助是我们最重要的精神保障。那么延续到地方的高校，学校的领导也也应十分重视学校的国防教育活动的有序进行，为国防教育的开展提供一切便利条件。物质保障是为国防教育开展的过程提高的一切与物质有关的保障。
　　4国防精神教育是国防教育的核心内容
　　国防精神所体现出的一个国家的公民在国防意识上就是要共同抵御外敌，为了国家的OO和民族的OO，同样树立国家在国际社会中的地位，所具有的一种国防的安全意识。这种国防精神将决定着国防的胜利，也就是国家防务的巩固。
　　4.1爱国主义精神
　　爱国主义精神是一种爱国的精神，是一种对祖国崇高的敬意，是国防精神的基础。只有具有强烈的爱国主义精神的国民，才能使国家的发展得更加顺利，更加的富强，而且会保持着长盛不衰。
　　4.2民族尚武精神
　　尚武精神是指以武为荣，崇尚军功，尊重习武阶层，希望通过OO和全民习武达到国防稳固的一种精神。它包括捍卫自己祖国的决心，刚毅和强大的精神来实现，锐意进取、刻苦钻研的精神准备。民族的尚武精神体现出国家的民族的向心力和凝聚力，同样影响着国家的综合国力。
　　4.3OO英雄主义精神
　　OO英雄主义是国防精神的基础和核心内容，它是国防精神内容的补充。OO英雄主义精神的表现是：勇于献身、乐于奉献的高尚品质；战胜困难的坚强意志；宁死不屈的OO气节；勇敢顽强的OO气概；争先创优的进取意识等。在新的历史条件下，我们也要在大学生国防教育中提倡OO英雄主义精神。
　　参考文献：
　　[1]马安勤，陈敏.高校人学生国防教育的意义、现状及对策[j].行政学院学报，2009 （1）113-115.