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英语应试教育OO_英语应试教育毕业OO
导读：一直以来很多人都觉得英语应试教育OO不好写，其实这也是因为大家对OO的写作方式不了解，所以在这个时候也会觉得无从下笔，不知道写什么好，本文分类为应试教育OO，下面是小编为大家整理的几篇英语应试教育OO范文供大家参考。
大学英语教改下的应试教育问题探讨
大学英语教改下的应试教育问题探讨 【摘要】新形势下，我国高校英语教学水平还远没有达到要求，尤其是近年来应试教育的弊端表现的越来越明显，这也引起了国家OOO的高度关注，感受到了对大学英语进行课改的迫切性，对大学英语教育的OO势在必行。本文深入探讨了大学英语教改背景下的应试教育问题，对大学英语教学的作用及大学英语教改的发展趋势和意义进行了分析，并就大学英语教改如何解决应试教育问题提出了几点建议。
【关键词】应试教育;大学英语;减负;教改
一、大学英语教学的重要意义
在大学时代英语是一个十分重要的OO科目，因此对于大学英语的教改意义是决不可忽视的。我们可以从以下几方面来理解大学英语教改的重要意义：1、减轻学生的负担。大学时代学生面临着英语考级的问题，这就加重了学生的课业负担，尤其是许多学生的专业和以后的就业根本不需要英语，但是还需要努力的通过英语考级，这就使得大学英语成为了学生的课业负担。2、减轻母语的负担。在我国学生从晓雪到大学会一直学习英语，这在一定程度上使得一些学生单纯的注重英语的学习，却忽视了对汉语的学习，因此为了减轻母语的负担，对大学英语进行教改是十分必要的。3、减轻专业课负担。大学英语教改会在一定程度上减轻大学生专业课的负担，也会间接推动学生对于自身专业课的深入学习。
二、大学英语教学课改的发展情况
虽然我国已经尝试性的进行了几次大学英语教学OO，并且每次都会有一定的进步，但是要想使大学英语教学能够与新形势的要求相符合，就必须要接着进行新的OO。第一、实现客观化的英语学习。在当前的我国，每一位大学生还都要学习英语，但是在学习过程中不要再施加给学生繁重的课业负担，使得学生能够在较为宽松的学习氛围和环境中完成英语的学习。第二、实现科学化的英语学习。在学习英语和对课业任务完成的过程中，并非单纯的对英语成绩的追求，学生应更讲究英语的实用性和实效性。第三、实现选择性的英语学习。在英语课程中，要切实的实行选修机制，如果大学生所学专业与英语无关，那么就可以不选修英语。
三、在对大学英语进行教改时遇到的问题
1、来自传统教学模式的阻碍
对大学英语进行教改是对传统教学模式的OO，必然会引起广大教育工作者和社会OO的质疑，会遇到很多问题和压力。从小学开始，每个孩子都会学习英语，英语不仅对每个学生，对每个家庭来说也是一个负担，如果大学英语的教改能够带动起整个英语教学的课改和教改，特别是在小学取消英语学习的背景下，这无疑会使每个家庭在经济上和精神上减轻了一笔负担。但同时这种大力度的OO，就必定会受到来自于传统教学模式的阻碍。
2、来自陈旧教学理念的阻碍
在多年的大学英语教学中，已经形成了较为成熟的教育教学理念，大力度的OO必定会受到来自陈旧教学理念这些传统力量的阻挠。OOO之后就提出了对于英语教学的OO，但随之就遭到了众多英语专家学者的反对，OO面临巨大的压力。如果大力度的对大学英语进行OO，就必然会受到很强烈的反对。
四、大学英语教改背景下，几点解决应试教育问题的建议
1、为教改做好社会调查工作
每次重大OO都离不开广泛的调查研究，大学英语教改更是如此，要对社情OO做深入的了解，笔者认为在对大学英语进行教改的过程中应从以下三个层面广泛征求意见。第一，深入高校、高中甚至初中向学生们征求意见，让学生针对英语学习及教学说出自己的看法和意见，在整体OO调查中，该层面占有一半的决定作用;第二，广泛征求学生家长、社会群众的意见，学生从小学到大学的英语学习他们一直都在关注着，因此对于孩子的英语学习他们有一定的发言权，这个层面在整体OO调查中其决定意义占到了30%;第三，广泛征求OOO工作者和专家学者的意见，因为英语教学工作者和英语教育专家在该领域是既得利益者，为了避免他们出现护短，或是提出的意见不客观的问题，他们的意见在整体OO调查中的决定意义只占到了20%。
2、为了完成教改工作，组织相关人员和部门做好课业调整工作
教改主要饱含两个层面的目的，分别是教学理念OO和教学内容OO。然而相关部门及相关高校的共同研讨是对这两个层面OO问题进行研讨都离不开的，怎样做好对教学理念的创新，怎样科学的对课业内容进行删减等首先要由专家OO专研课题，在得到相关部门的认证和审批之后，最后才能确定教改结果。但是为了确保大学英语教改的成功，教改过程中就一定要坚持不走过场，不流于形式的原则。为了切实的做好大学英语的教改工作，就必须着眼于学生的期望、教学实际及其实用性，要想教改的目的能够达到最高水平，教改之后就会更有利于对实际的教学的指导，能够更贴近于学生的期望，能在实际中实现切实有效的运用。
3、进行减负，教改后要切实做好完善适修机制工作
大学英语不断进行教改其目的之一就是为了学生能够对英语有更科学化、实用化和规范化的学习，大学时代的英语考级情况是很多大学生不愿提及的话题。因此，大学英语教改的目标中应当加上为大学生减负这一条列，最好能够将适当修学机制切实的融入到大学英语学习中，使得大学生能够更为轻松的应对大学英语的学习。与此同时，学习的原则是必须要让大学生坚持的，绝不能让大学生因为对于英语学习的放弃而对自己的学业产生影响，因此为了使适修教育教学机制能够得到正常高效的运转，就需要广大教育工作者和OO员合理的对学生进行提醒。
4、权衡汉英两语的利弊，进行合理的取舍
针对选修的问题，一些专家学者和英语教育工作者提出质疑，选修或弃修是否会造成学生不学无术，荒废青春。而笔者却觉得无需担心，当代大学生知道在他们的人生之中什么更重要，他们能够安排好自己的学习时间。当代大学生会将大部分的精力分配在汉语学习和专业课学习中，他们也会花一些精力去学习对他们就业有利或是感兴趣的学习上。在当今就业形势严峻的境况下，学生有了更多学习自己喜欢的东西的OO，能够更利于自己将来的就业。针对汉语与英语最佳学习时间与周期的问题，专家和学者进行了很长时间的争论，各持己见，无法得出科学的评判，但是在笔者看来，学生应当先把汉语学好，再学习其他语言。
总结，大学英语教改的成功，需要广大教学工作者和专家学者共同的努力，该教改的一旦成功不仅代表了一国教育体制的进步，也代表了教育教学理念的进步，广大学生将能从当前应试英语教学的困扰中脱离出来，能够以自身情况为依据进行英语学习，使学生能够在更为轻松的环境中学习，也会有更多的机会学习自己感兴趣的东西。
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摘要：现行的高职英语课程体系，基本上沿袭了本科英语的教学模式；为了追求各类英语等级考试的过级要求，未能形成高职的课程特色，更难以满足市场对应用型人才知识结构的需求。本文讨论了高职英语教学的现状，同时又提出了相关方法以期在应试教育和应用教育之间获得平衡点。
关键词：高职英语；应试教育；应用教育
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英语应试教育OO_英语应试教育毕业OO
人参与 2022-08-07 17:30:25 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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