团论文网
团论文网
-
幼儿教育创业OO4400字_幼儿教育创业毕业OO范文模板
导读：幼儿教育创业OO4400字_幼儿教育创业OO在进行写作的时候，也都是会有很多严格要求的，所以在写作之前必定会做好相关的准备工作，比如说参考前人的写作方式等等，本OO分类为创业教育OO，下面是小编为大家整理的几篇幼儿教育创业OO4400字_幼儿教育创业OO范文供大家参考。
幼儿教育创业OO4400字(一)：0—6岁幼儿教育领域创业机会分析OO 摘要：随着中国教育的飞速发展与教育体制OO的事业不断地与国际教育行业相接轨，对于幼儿的教育事业与教育领域的创业浪潮也成为目前中国传统教育OO的基础力量与未来展望方向。只有重视幼儿教育才能够实现我国传统教育的真正蜕变与革新，但是目前来看多数幼儿教育领域的机构并没有将发展幼儿的个性、提升幼儿的思维能力作为最主要的训练与培养的方向，往往存在非“因材施教”的现状。因此为了更好的改善我国目前幼儿教育领域发展中面临的困惑并提升幼儿教育在我国传统教育行业中的重要意义，本文将利用SWOT分析方法进行0-6岁幼儿教育领域创业的优势、劣势、机会与威胁的分析。进而提出有助于推进该项事业蓬勃发展且不断地推陈出新的创新形式的教育理念与创业理念。 关键词：0-6岁学前教育；发展策略；创业机会；SWOT分析 0引言 学前教育领域作为我国居民基本素质与未来经济发展潜力最关键又最重要的环节，是需要各行各业给予重要的关注与支持。由于目前我国人口基数大且学龄前儿童受教育情况不甚均衡，多数偏远地区与欠发达地区的学龄前儿童难以得到良好的教育支撑与思维方式的开发，只有不断地提升各地对于学龄前儿童教育的重视程度才能在0-6岁儿童智力开发与性格培养方面塑造更完善的价值观与世界观。为了更好的适应国家对幼儿教育行业的重视尤其是十九大也提出要加快幼儿教育基础设施的OO，一定要不断地提升对于幼儿教育领域建设的力度。 因此本文将以0-6岁幼儿的教育领域的创业作为主要研究方向，始终坚持以幼儿全面发展为主要建设方向且始终跟着幼儿市场的需要进行不断地OO。这样才能实现创业机会大于创业挑战与威胁进而实现对于幼儿创业领域的支持。除此之外，只有进行全面与系统的教育体系建设才能构造属于OOOO体系的学前教育模式。本文将着重进行0-6岁学龄前儿童市场的需求与供给分析以及市场开发的必要性方面进行相应阐述，最后将通过SWOT机会、威胁、优势、劣势等方面的详细分析，进而实现对于新阶段与新时期我国学前教育行业未来发展的市场前景与竞争背景的良好协调，促进我国基础教育尤其是学龄前儿童的基础性教育体系的建立健全与相关管理体制的完善与修正。 0-6岁学前教育领域创业的必要性 1.10-6岁学前教育市场发展的需要 0-6岁教育领域也可以称之为是0-6岁学前教育领域，顾名思义就是指在孩子从出生到上学之前的一段时间，这段时间虽然很难进行系统化的建设与培训但是却会塑造一个孩子的基本思维方式与注意力。但是目前市面上的0-6岁学前教育市场往往很难进行针对不同幼儿的教育与指导，甚至只是单纯的陪伴，并没有丝毫的思维方式与生活方式的引导。进而使得现在的很多孩子在刚刚步入小学时很难适应学校生活并且学业成绩不算理想，笔者认为只有注重0-6岁学前教育的培养才能提升孩子在整个成长路上不断地前进。著名教育学家罗斯高也曾提出只有注重幼儿的教育才能提升整体的国民素质基础，推进未来国家的发展。 因此可见对于幼儿机构的发展机会与发展市场依旧是广阔天地。而另一方面，国外教育机构也想分得一杯羹并且将自己的教育领域拓展到国内，目前我国也开设了很多国际幼儿园分支机构，这对于提升我国国内儿童的教育水平有了一定的帮助，但是对于境外教育投资机构的竞争也促使国内幼儿教育领域创业的机遇在增加。 1.20-6岁学前教育事业OO与发展的需要 由于我国政策对于0-6岁学前教育的支持与监管力度也在不断地步入深水区，但是实际上真正落实政策的教育机构却少之又少，只能在0-6岁学前教育领域不断地创新推出创新性的创业模式，这又是教育事业OO与发展的关键与必要意义的体现。 第一，由于目前国内外教育机构纷纷进入0-6岁学前教育市场，但是这些机构的水平与程度参差不齐且容易造成管理理念与服务理念的差异。 第二、我国0-6岁学前教育体系并没有形成，不同地区的管理理念与管理体系并不成规范。更是对于教育创业领域的创业者与先驱者带来了更多的要求与更多的创业方向。 第三、由于0-6岁学前教育的范畴并未纳入到义务教育的范畴进而对于其的要求并不算很高，同时对于0-6岁学前教育的发展与OO的方向更是没有明确且具体的打算，因此只有不断加深对于0-6岁学前教育的投入与创新才能提升与促进0-6岁学前教育的发展。 0-6岁学前教育市场发展的机会 通过以上对0-6岁学前教育行业创业的必要性进行分析可知对于我国0-6岁学前教育市场创业而言依旧有很大的机会，并且其未来的发展方向一定很广阔。中国目前由于对于0-6岁学前教育的投入力度与发展管理不尽人意，只有不断地推进0-6岁学前教育基础设施的建设与未来的发展方向，对于我国0-6岁学前教育来讲这的确是不可多得的阶段。 由于中国目前0-6岁学前教育面临很多严峻的问题，包括其发展的管理理念落后于西方发达国家、人口基数大导致0-6岁学前教育体系不完善、行业投入与重视程度不够大等原因造成现在对于优质幼儿园的需求不断增强。尽管我国有很多公立幼儿园与优质的私立幼儿园，但是供给远远小于需求，并且教育资源与教育支持力度的不均衡也严重影响了对于幼儿基础教育的均衡程度与OO的支持力度。 但是也有一些较为成功的幼儿教育机构与幼儿教育管理理念的诞生，尤其是对于政策的视角把握较好的幼儿教育行业来讲，他们往往会创办教育连锁机构进而将自身的管理理念与管理体制在自身的教育体系中进行贯彻，形成一个区域性或联合性的教育管理体系。但是民办教育体系也会存在教育理念较为新颖与西方化等很难完全适应教育思想的契合。只有在这个社会不断推进教育体系OO的基础上利用前人的创业经验，改善自己的经营管理模式，并且能够完全的意识到重要性的背景下才能在最终实现幼儿教育创业领域的OO与发展。在总体上，由于目前高知识文化与中高收入群体对于幼儿教育与0-6岁学前教育的培育的重要性不斷地重视，并且人们对于优质教育体系与优质幼儿培训系统需求大于供给的背景下要不断的改善教育体系的高质量、新理念、多创新的模式。 0-6岁学前教育领域创业的SWOT分析 3.10-6岁学前教育领域创业SWOT基本原理 SWOT分析方法应用于0-6岁学前教育的分析主要包括机会分析、威胁分析、0-6岁学前教育机构的优势分析、0-6岁学前教育领域的劣势分析这四方面。而这个理念的应用也主要是为了全面的分析0-6岁学前教育领域的实际上的机会与挑战及其中的联系，只有完善的分析这四者之间的关系与联系才能更好的体现不同状态下或不同管理理念下对于一个创业企业的影响及重要意义。 3.20-6岁学前教育领域创业SWOT简要分析 3.2.1优势分析 0-6岁学前教育领域创业是充满着很多优势与需求的。当创业公司看中这个领域是需要不断地深耕并且积极与各大高校联合，将优质的学业理念与管理理念应用到自身的企业发展中。由于目前国内缺乏相关的优质学前教育领域的探索，并且只有将市场的需求面打开才有助于将学前教育领域更好的发展。由于优质的学前教育是能带来高端、优质、大气的儿童生活、学习与玩耍的环境，并且会提供多样化与丰富的教育理念与发散式的思维开创模式，这有这样才能更好的体现学前教育领域的优质资源与市场需求紧密结合的可能性，因此一定要把握好当下的市场环境，不断迎合自身的特色教育理念。促进创业成功的可能性与未来市场前景的发展可能性。如果可以相关教育领域创业公司可以形成集团化与规模化经营，进而与集团内其他教育培训类业务形成依托，在社会网络、营销、人力资源、专业支撑等方面实现资源共享。 3.2.2劣势分析 学前创业领域的劣势无外乎就是创业经验的缺乏以及创业方向是否能与行业大发展前景相契合等方面。由于目前想进入这个行业创业并想分得一杯羹的人群不在少数，甚至有很多没有资质的人群也想进入这个行业，这就会造成新一批学前教育领域创业的人群素质良莠不齐。 进而会影响整体行业的稳健发展与长期持续性的可能性，为了避免这一状况的发生，相关监管机构与审批机构一定要严格准入制度。除了资质不健全的公司以外，还有海外的连锁教育机构等具备先进国家教育理念机构的进入，这部分公司虽然与国内市场接轨存在一定的问题，但是实际上其自身的口碑与可信度要更高，这也是潜在的挑战者。 3.2.3机会分析 对于0-6岁学前教育的创业机会来讲，是根据不同区域的供求关系决定的。只有在不断地探索行业市场与行业前景才有机会抢夺先机，将更多有利于行业发展的消息与机遇落实到自身的发展中。所以要用于学习国外的先进经验并且努力实践各国的优秀的学前教育理念。 这样才能意识到我国学前教育的紧迫性与重要性，才能促进我国学前教育立于不败之地。中国0-6岁学前教育市场空间巨大，0-6岁学前教育由于长期投入不足，总体发展滞后，国家大力扶持民营资本进入0-6岁学前教育行业，同时随着中国经济高速发展，OO物质文化水平不断提高，社会对高品质0-6岁学前教育的需求日益旺盛。所以机会带来的学前教育领域的蓬勃发展将会引领该行业不断地OO创新。 3.2.4威胁分析 威胁是存在各行各业难以避免与退让的重要方面，只有在行业创业威胁到来之前解决并且努力的改善这一环境与局面，才能将威胁更好的降低。但是目前由于行业竞争压力过大、我国人口基数大、学龄前儿童所处的环境差异等各种原因使得我国学龄前教育创业充满着不确定性与危险性。因此国家相关宏观政策与保障更应该倾斜于这一方向的引导，促使国家学龄前教育的改善与更好的发展。努力的解决这些威胁才是真正的学龄前教育创业者拭需做的事情。 结语 通过全文的分析，我们可以看到中国的学龄前教育市场的发展还不完善，更不尽如人意。只有在创业的眼光于创业的定位上不断地挖掘其潜能，才能在学龄前教育市场上体现出中国制度教育的魅力與学龄前儿童发展的可能。但是市场中存在的威胁与挑战也在影响着这个行业的发展，相关政策与法规的力度更应该倾斜于这个行业，促使学龄前儿童的教育得到体系化与规范化的管理与运行。而非因地制宜或者地区差异过大，从基础做起让更多学龄前儿童享受到优质的教育与优质的服务。 只有从学龄前儿童的教育抓起，我国的未来经济发展才能实现超越。由于我国现在正在处于中等收入陷阱的边缘，而解决这一问题最好的方式就是不断地提升国民的教育水平与素质水平，尤其是对于新生代儿童与幼儿的教育与引导，从小培养、从各地区培养才能全面实现各个阶段与各地域的学龄前教育的覆盖，形成符合中国实际与OOOO的学龄前儿童教育体系是至关重要也是充满历史意义与新时代机遇的新的历史课题。 幼儿教育创业毕业OO范文模板(二)：幼儿师范学生创业教育论析OO 【摘要】近几年出现了全国性的“入园难”、“入园贵”等问题，整个社会对学前教育的关注程度也在日益提高。但相当一部分学前教育专业的毕业生存在难以适应社会发展需要的现象，因此，我们有必要将创业教育融入幼儿师范教育，努力培养幼儿师范学生的创业意识，提升他们的职业适应能力、就业竞争能力及综合职业素养等，以期为他们的职业生涯奠定更加坚实的基础。 【关键词】幼儿师范学生创业教育 【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）10-0176-02 近几年出现了全国性的“入园难”、“入园贵”等问题，整个社会对学前教育的关注程度也在日益提高。这不仅仅表现在对学前教育师资数量的需求进一步加大，更重要的是：人们对学前教育师资的质量有了更高的要求。如何培养高素质的幼儿教师队伍，已经成为各学前教育专业院校所必须面对的课题。从目前来看，山东省已经顺利实现了师范教育由“OO”向“二级”的过渡，在这个质变的过程中，我们仍然可以发现相当一部分学前教育专业的毕业生难以适应社会发展的需要，这突出表现为就业观念陈旧、创新意识不强、创业技能不高，需要进一步加强创业指导，以适应学前教育和社会发展的需要。 一、创业概念界定 很多人认为创业就是创办自己的企业，与幼儿师范专业无关。的确，狭义的创业概念是包括创造价值、创建并经营一家新的营利型企业的过程，通过个人或一个群体投资组建公司，提供新产品或服务，以及有意识地创造价值的过程。 而广义的创业是一种创新性活动，它的本质是OO地开创并经营一种事业，使该事业得以稳健发展、快速成长的思维和行为的活动。走上创业之路，是人生的一个大转折，它是成就自己事业的过程，是自我价值和能力的体现。 在科学技术迅猛发展的今天，面对汹涌而来的工业4.0，德国、英国等发达国家都在从科技、经济方面进行战略部署，而所有战略中最重要的因素莫过于具有创新意识和创业能力的人才，而目前的教育体系多是基于工业时代的基本理念建构的，显然存在诸多不适应时代发展的方面。因此，教育的改变势在必行。为在校学生开展创业教育并不是应对就业难的权宜之举，而是时代发展的需要。像英国、德国等一些国家已经把创业教育纳入基础教育范畴，这是符合教育规律的举措。因为真正的创业教育一定是基于对学生创新意识及能力的培养的，这是一种素质的养成过程，而非单纯的技能训练，素质的养成必然需要从小做起，因此，幼儿教师是最需要创业教育的人群，只有他们观念更新了，才能真正做好创新创业的启蒙教育。 本文界定幼儿师范学生的创新精神和技能是指幼儿师范学生能够通过运用所学的专业知识和专业技能，在工作中根据实际提出新观念、发展新思维，创造性地完成工作任务，并有意识地培养幼儿的创新意识。 二、学前教育的现状及存在的问题 我们近年针对当前社会对学前教育师资的需求及一些经常遇到的问题编写了一份调查问卷，调查问卷的问题共分两个部分。第一部分是幼儿园师资需求程度的基本情况；第二部分是调查幼儿师范学生就业的相关情况。调查结果如下： 1.我省幼儿园托幼一体化的普及率高，幼儿园普遍开设托班招收3岁以下儿童，因而普遍需要婴儿教师，学前教育师资培养院校应设置婴儿教育专业、开设婴儿教育课程。考虑到社会对“育婴师”的需求之大，应考虑开展育婴师培训以提高育婴师专业化程度满足社会发展的需要。 2.幼儿园需要具备对园本课程开发创新能力的教师 不少幼儿园投入到了园本课程的建设当中，幼儿园的园本课程可谓“百花齐放”，但细细研究，不难发现，许多幼儿园的园本课程还不够规范健全，还有的误把特色课程当作园本课程。有完美的课程管理，才可能产生完美的课程，园本课程的健康发展呼唤科学的园本课程管理。 3.毕业生教育理念的先进性、科研意识及能力亟待提高。 目前我校教育教学中，在专业技能技巧方面做得比较到位，但怎样树立毕业生先进的教育理念，怎样提高他们的科研意识及能力是一个亟待研究解决的问题。这方面已严重不适应幼儿园教育OO的发展。 4.大多数幼儿园需要优秀男教师的“加盟”。 女性在学前教育机构一统天下的局面被打破，培养人格完善的孩子首先需要完善的教育者人格结构。各学前专业院校应加大招收优秀男生的力度。 从调查结果不难看出，目前学前教育人才培养模式及课程设置已经不能满足社会发展的需要，无论是学前教育管理者还是幼儿师范学生都需要以创新意识来改变现有教育教学模式，以便满足社会发展需求。 三、如何将创业教育与幼儿师范教育融合 加强对学前教育专业在校生的创业与就业指导，是全面提高学生社会适应能力的一个重要方面。作为教育工作者，我们有责任建立学前教育专业在校生创业与就业指导课程体系，探索适应学生专业成长所必需的课程方案与内容、实施方法与途径，帮助毕业生转变就业观念，增强创新创业意识，培养创业技能，提高广大幼儿师范教育专业毕业生的实用生存技能。帮助学生树立创业精神，求真务实，勇于承担风险，勇于创新，完善幼教专业毕业生的人格和素养，以创业带动就业，助其事业成功。 （一）将创业意识引入幼儿师范学生培养基本理念 以调查个案为例，济南幼儿师范高等专科学校学前教育专业近几届毕业生虽然在工作态度、专业素质等方面表现出众。但创新能力、科研能力较差，在幼教工作中缺乏创新意识。众所周知，幼儿教育已成为目前举国关注的焦点问题之一，因为孩子是国家的未来、家庭的希望之所在，童年的教育是人生教育的基础。越来越多的家长和教育者意识到时代发展对传统幼儿教育的强烈冲击，顺应时代潮流的创新意识已成为幼教工作者所必须具备的职业素养之一。 虽然近年来学前教育专业毕业生出现供不应求的现象，但这仅仅是停留在岗位需求层次的表象；在更深层次上我们注意到，人们对学生的创业意识和能力的关注度较低，还意识不到真正对他们职业前景至关重要的因素。浅层次的供不应求现象，会导致相当一部分学生产生类似“皇帝女儿不愁嫁”的错误想法，而且会影响学生学习态度、能力形成，甚至导致综合职业素养的欠缺。并进而影响了学生今后的发展、乃至学前教育事业的发展。 因此，我们认为在学前教育专业培养学生创业意识将是一个系统工程，它应该作为幼儿师范学生培养的基本理念贯穿于整个专业人才培养过程。 （二）将创业意识融入学前专业教育 幼儿园教育是以发展孩子丰富的个性作为目标的一种创造性活动，这就要求幼儿园教师应该从幼儿园的实际出发，根据本园幼儿的发展现状，设计出比国家课程、地方课程更关注个体差异，更有效地促进幼儿的发展，各具特色的园本课程，这是兴办特色园的关键。 基于前期的广泛调查及深入研究，我们认为将创业及就业教育纳入学前专业的教学计划是大势所趋，势在必行。我们认为首先要做的是根据我校学前专业就业需要和学科、学生特点，编写一本创业教育教材，将创业理念融入学前专业就业的各个环节，帮助学生确立高远的志向，拓展他们的视野，同时帮助他们做好入职心理准备，以创业的心态就业，展业。我们将编写幼儿师范专业的创业、就业指导教材，进而将创业课程纳入教学计划，使创业教育专业化、常规化、制度化。 （三）以创业带动就业让学生及早进入职业角色 我们正尝试为专科层次的学前专业学生引入创业课程。一方面我们以各行各业创业成败的例子为先导，让学生明白创业的坚辛，同时透过成败来分析自己的优势和不足；另一方面，我们围绕专业课程，以加强学生对学前教育全方位的理解和认识入手，加强本专业全领域的创新，如幼儿文学、舞蹈、体操等技能创编，幼儿园课程的开发、教法的设计以及各项常规管理活动的分析等等，未入职先入行，以职业角色的尽早明确来提高对创业的认识和理解。 同时以系统的创业指导课程培养学生的创新创业意识，提升他们的职业适应能力、就业竞争能力及综合职业素养等，争取将正确的创业理念植入他们头脑，以理念带动行动，以期为他们的职业生涯奠定更加坚实的基础。 作者简介：李蔚（1969-），女，汉族，山东济南人，教授，济南幼儿师范高等专科学校继续教育学院，研究方向：创业教育、企业文化。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
幼儿教育创业OO4400字_幼儿教育创业毕业OO范文模板
人参与 2022-08-27 18:45:37 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
-
站内搜索
-
随机文章
-
标签列表
-
-
最近发表
-
-
热门文章 | 最新文章 | 随机文章
-
-
最新留言
-
首页 论文知识 教育论文 毕业论文 教学论文 经济学 管理学 职称论文 法学 理学 医学 社会学 物理学 文献 工程论文 学位论文 研究论文
Powered 团论文网 版权所有 备案号：粤ICP备2022136924号-2统计代码
全站搜索