导读：想要写作出优秀的家庭教育误区OO，想必大家都会觉得不容易的，不管是从标题还是内容上，每一个结构都是不容小觑的，所以学习一下前辈的写作方式也是会有收获的，本文分类为家庭教育OO，下面是小编为大家整理的几篇家庭教育误区OO范文供大家参考。

走出现代家庭教育的误区

　　如果你问今天的家长，在孩子成长过程中，思想道德重要不重要？大概很少有人不承认它们的作用。但据调查，在家庭教育一系列选择题目中，大多数家长选择的前三位都没有德育。家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。 　　误区一，家庭教育仅仅是OO孩子学习。调查显示，对“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要”这项调查，完全同意的家长仅占5%，有32%的家长完全持反对态度。这种只关注学习，而忽视思想品德、生活能力、劳动技能等方面培养的家教方式，不利于孩子正确人生观、道德观、价值观的形成，不利于孩子全面发展。
　　误区二，父母缺少科学系统的家教知识。我们的家长，读过儿童心理学、教育学方面书的，少之又少；相当一部分家长的教育知识是从报刊OO、电视节目中获得的；近四分之一的家长在这方面是空白。由此可见，目前家长在教育子女方面虽有较高的积极性，但还缺乏科学系统的家庭教育知识、方法，处于盲从状态。
　　误区三，儿童消费过高。现在经济富裕了，生活条件好了，家长出于对孩子的爱护，都尽力满足孩子的一切要求。孩子消费额占家庭总收入的35%、甚至超50%以上。即便是生活并不富裕的家庭，家长宁可自己节衣缩食，也要满足孩子的奢求。
　　走出误区，建立家庭教育新理念
　　1、“道德选择能力的培养是家庭教育的内核”。智育抓不好会出次品；体育抓不好会出废品；美育抓不好会出低档品；德育抓不好就会出危险品，这四名话高度概括了现代社会教育的重要性。现在家庭教育面临的最大困惑是“知行脱节”，家长们老是抱怨，他们一直把正确的观念和行为告诉孩子，可社会上的干扰太多，总把他们设想的计划毁掉。在家庭教育中，与其把一大堆孩子无法理解的道德训条灌输给他们，还不如培养孩子的道德选择能力，让他们自己去辨别，去比较，去批判。
　　2、“凡是孩子喜欢的，家长也要适当涉猎。”有这样一个故事，一名初中女孩迷上了言情小说，母亲知道后大加贬斥。女儿反问：“妈妈，你看过言情小说么？”母亲一时语塞，女儿立刻顶了一句：“你没看过怎么知道不好？” “相近的思想易于沟通和交流”，孩子喜欢的东西如果家长一点都不了解，就很难与子女沟通。建议父母们应适当走进孩子的世界，就他们关心的东西展开交流、探讨甚至争论，在亲子互动中引导孩子明辨是非。
　　3、“孩子提十条要求，最多只能满足七条。” 现代社会OO太多，竞争太激烈，要鼓励孩子竞争，但不要攀比，要教会孩子“节制OO”。现在的孩子容易狂妄，家长要让他们知道，世界上不是什么都可以得到的。因此，家长给孩子设定的目标也要适当高一点，让他们伸手摸不到，跳一跳又能够摘到。
　　4、“听话是优点，太听话是缺点。”笔者主张对不听话的孩子应该具体问题具体分析。如果是在道德问题上不听话，要坚决反对；如果是因为淘气不听话，家长可以“睁一只眼闭一只眼”；如果是思维上不听话，则要予以支持和鼓励，甚至允许标新立异。总的说来，对于孩子听话的问题，应遵循“行为上严，思维上宽；小时候严，长大了宽”的原则。
　　5、“教子弟求显荣，不如教子弟立品行。”家庭是孩子的第一学校。古往今来，许多仁人志士不光以自己的模范言行影响和感染着孩子，同时在家庭教育方面也为后人树立了很好的榜样。OOO从不勉强自己的孩子去做什么，而只是劝说他们不要去做什么；OOO同志更是严于教子。毛岸英年少时，OOO规定儿子每天要清扫一块院子，凡是自己能做的都要自己做，不准让警卫员帮忙。有时OOO还带儿子打扫厕所，并要求儿子坚持下去。
　　由此可见，培养公民高尚的道德情操，贵在从家教做起，从小行为养成。有道是，青少年是祖国的未来，对他们的道德教育将决定今后的社会道德状况。因此，教子弟立品行，家庭承担更大的责任。只有“合格的小公民”越发多了，国民的整体素质才能够提高，OOO为我们确定的宏伟目标才能得以实现。
　　（河北省承德市鹰手营子矿区逸夫实验小学）

现代家庭教育误区例谈

　　每个人进的第一所学校是家庭。从胎儿期开始，幼儿就接受着家庭教育，父母的一言一行影响着幼儿行为、品质的形成。儿童出生后，从父母的言行举止中获得了最初的生活经验和知识技能，因此，家庭教育是人生教育的关键。

　　现实生活中，我们从网络、电视里经常看到青少年犯罪的事件，小小年纪一时想不开OO的事件也不罕见，为什么会发生这样的事件？我们不禁联想到：现在的家庭教育是否存在误区，家长又如何走出家庭教育的误区呢？下面我结合平日观察，从三方面简单谈谈家庭教育存在的误区。
　　误区一：家长心理上存在误区
　　对孩子要求过高是一种很明显的心理误区。家长对孩子期望过高，自认为孩子智力超常，于是要求孩子超前学习、超负荷学习，给孩子造成了很大的压力。不少的家长为了使孩子有一技之长，心里总想着“无论如何，不能让孩子输在起跑线上”，因此让孩子放下碗筷拿起乐谱，学完“奥数”，走进“剑桥”，刚背完“晓风残月”，又得穿上舞鞋跳“芭蕾”。孩子马不停蹄，大人晕头转向。与其说是充实，不如说是可怜。如果孩子成绩样样都好倒也罢了，如果孩子学不好，到时钱也花上了，功夫也搭上了，心血也花费了。家长觉得冤呀：“我们小的时候哪有这么好的条件，连饭都吃不饱，你们现在有这么好的条件，怎么还不好好努力？”大人的心态我们可以理解，少年得志、平步青云的毕竟是少数，大多数人平平庸庸，铁马冰河也入梦！他们把希望都寄托在下一代，谁不望子成龙、望女成凤，但是大人的心态要平和，不能把自己的满足感、成就感建立在剥夺孩子的应有权利之上。
　　另一种心理误区是对孩子的心灵OO，它在我们生活中普遍存在，如贬低自己的孩子，总是觉得自己的孩子不如人家的孩子；看不到孩子的进步与闪光点，总在寻找孩子的缺点；当着大家的面批评孩子的不对，不给孩子留一点自尊等等。孩子虽然小，但他也是一个活生生的生命，也是一个人，也有自己的人格。曾在一个兴趣班上看到这样的一幕：贝贝画了几只胖乎乎的蚂蚁，他还兴奋地告诉老师：“老师，看我画的蚂蚁，因为我爸爸、奶奶都是胖胖的，所以我把蚂蚁也画得胖胖的，这样觉得更可爱！”老师点点头，表扬了贝贝的想法。可放学时，贝贝奶奶看了贝贝画得“不像”的蚂蚁，生气地说：“你怎么把蚂蚁画成这个样子？你看老师黑板上是怎么画的。”说完把纸一团扔在垃圾桶里，要求贝贝回家重新画。贝贝看着被奶奶扔了的胖乎乎的小蚂蚁，伤心地哭了。我们看了也觉得辛酸，家长怎么就不能静下心来耐心听听孩子的想法。家长无意之中让孩子的心灵受到创伤，使孩子丧失了自信心和勇气。我觉得家长不要吝啬你的鼓励，不要吝啬你的表扬，多一份表扬与鼓励，少一份批评与指责，让孩子健康地成长！
　　误区二：家长语言上的误区
　　“不行”几乎是家庭教育中的代名词，不少家长希望让孩子补偿自己没有实现的这个“梦”、那个“梦”，把它们寄托在孩子身上，一厢情愿地让孩子按自己设计好的模式去发展。当孩子的做法不随自己的心意的时候，“不行”之类的话就脱口而出。一天放学时，毛毛爸爸来接毛毛，毛毛拽着爸爸的衣襟说：“爸爸，我想玩一会儿大型玩具再回家。”爸爸摇摇头说：“不行，你得回家练琴，晚上还要到钢琴老师那里回课。”毛毛拉拉爸爸的手恳求爸爸：“玩一会儿，就一会儿，好吗？”爸爸态度很坚决地说：“不行就是不行，还罗嗦什么。”毛毛被爸爸很无奈地拉走了。也许大多数家长觉得孩子不懂事，服从是天经地义的事。“不行”里面包含的是什么？OO、粗暴、简单，没有丝毫的OO可言，这是中国式家长作风的典型语言之一。孩子长期受此影响，便会以自我为中心，不考虑别人的感受，将来走向社会，和别人协作交流就难免遇到障碍。正确的做法是家长首先走进孩子的内心世界，用孩子的眼光去看问题，分清是不是“不行”，若是真的“不行”，应该让孩子自己去体会“为什么不行”，而不应该是家长的一句简单的命令式的“不行”。
　　另外，“不要动”、“不许拿”也是平日里我们听得较多的。一次在朋友家做客，朋友的女儿看到爸爸刚买的一部新手机很是好奇，就拿在手里玩起来。朋友看见了，一声大吼：“晨晨，不要动，不许拿，摔坏了怎么办？”晨晨被OOO吼声吓了一跳，哭着不肯放下手机。我抱起晨晨说：“快别哭了，阿姨来帮你。”我把手机换了一根长带子，让晨晨把手机挂在脖子上。晨晨一会儿变成“摄影师”，用手机帮我们拍照片；一会儿当起“讲解师”，用手机做喇叭给我们介绍家里好玩的玩具；一会儿又给乡下的奶奶“打起了电话”，玩得可开心了。家长多动一点脑筋，孩子就多一份快乐，不要一味地用“不许拿”、“不要动”六个字打发孩子。
　　误区三：家长形象行为的误区
　　孩子好模仿，父母的一言一行都是孩子模仿的对象。“言必行，行必果”、以身作则起示范作用是家庭教育的重要条件。一个小学二年级的学生会打OO，那是因为父母的好赌行为影响了他；有的孩子随地吐痰，随地大小便，难道说他们生下来就会吗？我班曾有一个小女孩佳佳，虽然才六岁，但到了幼儿园，一会儿大谈电视剧里谈情说爱的画面，一会儿告诉你小区里谁跟谁又吵架了，一会儿评价老师、小朋友穿的衣服漂不漂亮……小小年纪有这种思想，似乎有点不正常。我们为此特地做了一次家访，原来佳佳父母都在外地，佳佳和奶奶一起生活，由于奶奶没有文化，平时也教不了什么知识，只能天天和佳佳谈谈这些琐事。，久而久之，佳佳便是一副小大人的模样了。可见家长的行为习惯无时不在影响着孩子，如果家长的一些OO的行为习惯影响了孩子，小则影响思想品质的形成，大则会让孩子走上歪路，所以家长应该给孩子树立一个榜样，树立一个勤奋好学、自强不息、热爱工作、敬业爱岗、乐于助人的好榜样。家长只有处处以身作则，才能有威信地对孩子进行教育。
　　家庭教育的科学实施迫在眉睫，家长一定要正确对待教育，经常学习教育知识，确立正确的教育观、儿童观，并以正确的观念指导自己的教育行为，尽量避免走进误区。