导读：个人卫生教育OO应该怎么写？想要在毕业之前撰写出自己满意的OO，并不是想象那么简单的，而现在OO的写作规范要求也是特别多，所以在写作之前，可以先参考一下相关的文献资料，本OO分类为卫生教育OO，下面是小编为大家整理的几篇个人卫生教育OO范文供大家参考。

在幼儿教育中如何加强品德教育

　　摘 要：“播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”。幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是OOOO现代化建设的需要。

　　关键词：幼儿教育；品德教育
　　《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”为了培养孩子健全的人格和优秀的品质，从幼儿抓起，势在必行。以下是本人对幼儿品德教育的几点实践与探索。
　　一、创设适宜的教育环境，在潜移默化中影响和感化幼儿
　　1.环境对幼儿的情绪、个性、情感、社会交往能力的发展具有不可低估的作用。因此，我们注意创设一个良好的、和谐的精神环境。幼儿的好奇心和模仿性是很??的，因此，我们教师自身首先加强师德修养，争做文明教师。时刻注意自己的仪表和言行，做到外表端庄大方、朴素整洁、语言文雅、和气规范，在带班期间保持良好的情绪、教态，教师之间形成一个宽松、和谐、友爱的精神环境，从而为幼儿树立模仿与学习的楷模，使幼儿在心理上具有温暖和安全感。
　　2.创造一个和谐、平等的OO氛围。尊重孩子，对于培养他们的自尊心，发展他们的智力和养成优良的品质，都是十分重要的，我们平时应把幼儿作为一个大人来看待，虚心倾听他们的意见，认真回答他们提出的问题，并要注意态度温和，说话文明，即使批评幼儿也要讲究方法，注意分寸，使他们受到尊重，这样，他们就会在和睦、平等的OO气氛中受到熏陶，向着好的方向发展。如孩子在抢夺玩具中，互不相让、引起争夺时，我们解决的方法是，对一方讲：你是好哥哥，你是好孩子，你看他比你小，是你的小妹妹，小妹妹玩完了你在玩，这才是好孩子，一会老师要在全班表扬你互相谦让，并给你带上一朵小红花好吗？……孩子听了，会高高兴兴把玩具让给小妹妹。因为孩子都喜欢听别人说他是好孩子，并且小红花的作用更大，孩子们都想得的红花最多，这样孩子从物质和精神上得到极大的满足，就会很愿意把玩具让出来。
　　二、在日常活动中潜移默化地对幼儿进行德育
　　1.良好卫生习惯的养成教育。幼儿园的卫生习惯教育是德育工作中的一项内容，培养良好的卫生习惯对于提高人的文明素质有重要影响。因为卫生影响人类的全部生活，所以培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活环境卫生教育；公共卫生规范教育等内容。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，集体生活卫生教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响方法为主。
　　2.良好生活习惯的养成教育。良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，中华民族几千来已经形成了许多公认的生活习惯礼仪要求。但近年来由于对人礼仪教育重视不够，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐和生活朴素教育及OO生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。
　　3.良好行为习惯的养成教育。人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。中国俗语讲：“站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。”实际上就是对人的行为习惯所总结出来的标准性要求。当然由于幼儿的年龄还不具备达到这种标准的条件，但我们也应该对他们进行一定的训练，使他们养成良好行为习惯的基础。行为习惯教育主要以训练方法为主。
　　4.文明礼貌养成教育。礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的OOOO中总结出来的一条经验。国人的礼仪程度，代表着民族的文明水平，影响着外交方面的成果。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练。
　　5.遵守集体规范的养成教育。幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如出操时会自觉迅速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。
　　三、家园配合，协调一致对幼儿进行品德教育
　　父母是孩子的第一任老师，幼儿良好行为习惯形成在很大程度上取决于家庭教育，家庭教育与幼儿园教育只有相互配合，相互补充，才能取得最佳的教育效果，反之就事倍功半，所以，我们通过多种形式，如办家长学校、开家长会、进行家访、向家长OO半日幼儿园活动和每周教育内容都打在纸上供家长观看等，向家长们讲明在重视智力开发的同时注意幼儿的品德教育和心理保健的重要性，并有选择地介绍一些基本的家教知识，贴在橱窗上，从而使得大部分家长能主动地与教师相互配合、互相探讨教育方法，充分发挥幼儿园教育和家庭教育各自的优势，使品德教育真正获得成效。
　　总之，道德品质的形成过程是长期、反复、不断提高的过程，同时习惯的养成也不是一朝一夕就能做到的，只要我们持之以恒的对幼儿做深入、细致且耐心的工作，组织好各项幼儿园活动，寓思想品德教育于幼儿园活动之中，幼儿一定会养成良好的行为习惯，我坚信一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的面向21世纪的儿童。

健康教育对改变儿童OO习惯的调查

　　良好的卫生习惯和生活习惯应从小培养。健康教育是成本低、覆盖面广、效果明显、群众乐于接受的一种首选的方法。本文对我县两乡镇14岁以下5148名儿童进行了OO生活习惯和生活陋习的纠正，对其中510名儿童进行了调查，收到较好的效果。

　　1 对象和方法
　　1.1 对象 我县两乡镇14岁以下儿童，共5148人，调查510名儿童。
　　1.2 方法
　　1.2.1 调查问卷 采取随机抽样的方法对两乡镇510名儿童进行了饮食习惯、个人卫生和生活习惯的问卷调查，6岁以下（不包括6岁）儿童由家长回答，6岁及以上儿童由本人回答。其中428名儿童有吃零食、不吃早点、爱吃烧烤、喝生水等OO饮食习惯，占调查人数的83.92%；472名儿童不定期洗澡、没有勤剪指甲和勤换OO等OO卫生习惯，占调查人数的92.55%；449名儿童家中没有每天开窗通风的习惯、睡前不洗脸刷牙、饭前便后不洗手、长时间看电视等OO生活习惯，占调查人数的88.04%。
　　1.2.2 健康教育方式 针对调查结果我们对两乡镇14岁以下5148名儿童进行了健康教育干预。采取与儿童家长和学校签定监护责任书，针对两乡镇儿童存在的问题，编印了“关爱生命，呵护健康”的健康教育宣OO，向每个家庭发放张贴；举办家长培训班，纠正家长OO生活习俗，明确家长的责任，旨在监督儿童纠正OO生活习惯和饮食习惯；统一编印了健康知识讲座教材，在学校开设卫生课，由卫生院专业人员任教，保证每学期开设1-2节课程；学校为学生免费提供开水，爱委办组织人员定期开展环境卫生清扫；村委会每月举办OO健康知识专栏等措施。
　　2 结果
　　经过采取措施，三月后我们进行了回访调查，上述OO习惯得到基本纠正。部分家庭因单亲或父母外出打工，儿童由爷爷、奶奶照顾没有得到彻底纠正外，其余儿童OO生活习惯、个人卫生和饮食习惯都得到纠正。见表
　　3 讨论
　　本资料是由我县为“提高出生人口素质，关爱儿童健康成长”，贯彻落实“一法两纲”采取的措施，资料来源真实可靠。健康教育是通过系统的、有计划的传播和学习健康知识的各种活动，促进人们自愿主动地采取有益于健康的行为，加强自我保健观念和行动，优化日常行为和生活环境，从而提高人群的健康水平和生活质量[1] 。从本文资料看，健康教育的作用是明显的。通过对调查家庭具体情况分析，儿童良好的素质培养主要在家庭和学校，父母和老师的作用不容忽视。医务人员、媒体和老师是获取健康教育知识的主要来源。本文调查结果显示，510名儿童中有16名儿童的父母外出打工由爷爷、奶奶照看，8名儿童是单亲家庭，其OO习惯没有得到彻底纠正，表明随着农村大量外出务工人员造成留守儿OO加，留守儿童及单亲家庭儿童的素质培养，已是学校（托幼机构）和妇幼保健机构需要重点关注的特殊人群。
　　通过对儿童行为的健康教育干预，14岁以下儿童的个人卫生、饮食卫生及生活习惯得到较好的规范，对提高今后的生活质量，预防疾病有促进作用。
　　参考文献
　　[1]刘湘云、陈荣华主编.儿童保健学[m].第3版，江苏：江苏科学技术出版社，2006年
　　注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以pdf格式阅读原文