导读：朝鲜国防教育OO怎么写？想要在OO写作的时候顺利完成，大家应该都是会提前做好相关的规划的，就比如说参考他们的写作方式或者借鉴一些写作技巧，都是不可或缺的，本文分类为国防教育OO，下面是小编为大家整理的几篇朝鲜国防教育OO范文供大家参考。

浅析高校国防教育

　　摘要：高校国防教育旨在使在校大学生深刻认识国防建设与国家安危、民族兴亡的密切关系，增强国防观念和OOOO意识，正确认识新一代大学生所担负的历史责任。做好国防教育具有重要意义。本文将结合作者的理解，浅析高校国防教育，为更好的开展国防教育，提升当代大学生对于中国国情的认识，加强爱国主义教育提供有益的借鉴。

　　关键词：高校国防教育；价值取向；根本要求

　　一、高校国防教育的时代价值取向――铸魂、精武、尚谋

　　我国教育法规定：“教育必须为OOOO现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的OOOO事业的建设者和OO人。”这是高校国防教育价值取向所要遵循的基本原则。按照这一原则，“铸魂、精武、尚谋”三个基本要素就构成了高校国防教育的基本价值取向。

　　1.1铸魂：高校国防教育价值之核

　　新时期高校国防教育意义下的铸魂，就是要培养大学生以爱国主义为核心的民族精神。民族精神和爱国主义是国防教育价值的核心或灵魂，是国防教育永恒的主题，是学校思想OO工作的重要组成部分，是高校国防教育的重要内容，是不断增强综合国力的根本要求，是全面建设小康社会、构建OOOO和谐社会的迫切需要。

　　1.2精武：高校国防教育价值之本

　　对于普通高校的大学生则要树立国防观念，增强爱国热情，掌握基本的国防理论和军事知识技能，成为一名合格的国防后备人才。加强大学生的精武意识教育，增强大学生的军事战斗力，是顺利实施OOOO现代化建设的需要，是增强我国综合国力的必然要求。

　　1.3尚谋：高校国防教育价值之道

　　在高校国防教育中，谋略知识是国防军事教育的重要内容之一。培养大学生的谋略意识，是国家实施素质教育的重要举措与要求，是高校国防教育的价值取向之一。在高校国防教育价值体系中，尚谋是辅弼，是其他教育价值的延伸与发展。

　　二、高校国防教育的人才培养观――放眼世界，锐意求强

　　新时期，综合国力的竞争归根到底表现为人才的竞争和科技的进步，而这一切又都取决于教育的发展水平和速度，取决于人才的培养质量和数量，因而高等教育的基础性地位和关键作用更加突出。高等学校作为知识继承、生产、传递、扩散、和创新的载体，在国家和地区经济与社会发展中的作用日益重大，高校是培养高素质创造性人才的基地，成为科教兴国的强大生力军。在实施科教兴国战略中，高等院校承担着十分重要的历史使命，高校必须继续通过深化OO，加快自身建设与发展，充分发挥在知识创新、人才培养和科技发展方面的作用，在实现祖国现代化的宏伟目标中做出更大的贡献。

　　三、高校国防教育的根本要求――国家利益高于一切

　　3.1时代的发展，对高校国防教育提出了更高的要求。

　　当前，国际形势日益复杂，区域冲突不断升级，如朝鲜核问题、伊朗核问题、东海石油问题、国际OOOO等，我国的国防面临着非常严峻的挑战，国防教育的责任更加重大。高校国防教育作是全OO防教育的重要组成部分，必须紧跟时代要求，教育青年学生增强忧患意识，强化国防观念，正确对待国际形势变幻，以及来自国内外各种OO势力的严峻挑战。针对国际、国内的军事热点问题，及时对同学们开展教育，是新时期对高校国防教育提出的新要求。

　　3.2新时期学生的特点和需求发生了很大的变化，对高校国防教育提出了更高的要求。

　　随着我国OOOO和OOOO现代化建设的不断发展，社会结构全面转型，对高校和大学生都产生了巨大的影响，大学生的特点和需求发生了重大的变化。原来的国防教育内容和教育方式已经难以适应新时期学生的变化，满足广大学生的需求，教育效果也大打折扣。只有针对学生的新的特点和需求，适时创新国防教育的内容和方式，才能增强国防教育的针对性和实效性，取得更好的成效。

　　3.3新的工作内容的增加，给高校国防教育工作带来了新的挑战。

　　随着时代的发展，高校武装部的工作内容也在不断变化，近年呈现逐年增加的趋势，比如高校扩招带来的学生人数的扩大、新的国防教育活动和形式等。

　　3.4科学技术的进步，给高校国防教育工作带来了新的契机。

　　新时期，科学技术的飞速发展，带来了教育技术手段的不断进步，计算机技术、多媒体教学、网络教学，给高校国防教育带来了新的发展契机。如何利用新的教育技术，推进高校国防教育工作，成为高校国防教育工作者必须思考的问题。

　　应将国家利益高于一切贯穿在高校国防教育中，让学生认识到国家利益是制约国家军事发展战略、经济发展战略的根本导向，使学生牢固树立“国家兴盛我荣耀，国家衰败我耻辱”的观念。这也是高校国防教育的出发点和归宿点。使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业知识，积极参与实践，努力提高自己的综合素质。

　　四、高校国防教育的历史使命――支持国防建设、维护OOOO

　　4.1把在大学生中形成自觉支持国防建设的共识作为高校国防教育的首要课题

　　高校国防教育要承担起凝聚民族精神，引导大学生以支持国防建设、维护OOOO为己任的使命，帮助大学生提高思想认识，增强国防观念。

　　一是要认清“有国无防国将亡”的历史规律，确立把国家OO和安全放在首位的观念。高校国防教育要引导大学生消除在对待国防安全建设上的认识偏差，牢固树立起“有国无防国将亡”这一最基本的国防观念。要引导学生铭记我国近代百年“有国无防”的屈辱历史；引导学生看到我国今天之所以在国际社会中有举足轻重的地位，国防实力是根本的支撑力量之一；引导学生在OOOO战略的统揽之下，正确处理国防安全与经济安全及其它方面安全的关系，防止偏废任何一方而损害国家的根本利益。

　　二是认清“国家富裕不等于国防强大”的辩证法则，确立国防建设和经济建设统筹兼顾、协调发展的观念。要引导大学生看到，我国的国防现代化建设还处在一个并不高的水平上，要打赢未来可能面临的高技术条件下局部战争，国防建设就松不得、拖不得；引导大学生从国家发展和安全双重需求的战略高度，从根本上树立起强烈的国防意识；引导大学生既要支持OO建设，维护国防利益，又要支持国防动员建设，形成强大的战争潜力储备，确保战时迅速实现战争潜力向战争实力的转化。

　　三是认清“安全威胁无时不在”的客观现实，树立常备不懈的观念。高校国防教育要大力加强OOO主义战争观教育，深刻揭示战争是OO的继续这一本质属性没有也不可能改变的道理，要引导大学生懂得，强大的国防是遏制战争、维护和平的坚强盾牌，只有时刻不忘国防，不断巩固国防，才能在这个并不太平的世界上保证我们的国家国泰民安。

　　4.2把在大学生树立强烈的忧患意识作为高校国防教育的紧迫任务

　　中华民族的发展，始终与各种忧患相伴随，开展国防教育，要讲清我国遭受外来侵略的屈辱历史，引导大学生认清“忘战必危”、“忘危必亡”的历史根源；要讲清中华民族奋起抗争、救国图强的悲壮历史，引导大学生认清“畏危则安”、“畏亡则存”的历史必然；要讲清由于霸权主义侵略和扩张的本质不会改变，对我国构成严重威胁的主要因素就不会改变；要讲清由于受国际战略角逐及周边局势的影响，我国的安全形势并非太平无虞；从而激发大学生居安思危、爱国图强的历史责任感。