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初中德育教育OO2700字_初中德育教育毕业OO范文模板
导读：初中德育教育OO2700字_初中德育教育OO对于很多想要评定职称的小伙伴们来说，应该都是需要撰写这方面的OO的，也都是希望通过这种方式来获得晋升机会，本OO分类为德育教育OO，下面是小编为大家整理的几篇初中德育教育OO2700字_初中德育教育OO范文供大家参考。
初中德育教育OO2700字(一)：探讨德育教育在初中思想品德教学中的贯彻OO 【摘要】德育教育对于学生理论知识的学习起着重要的指导与促进作用。良好的德育教育能够培养学生良好的思想道德品质，帮助学生养成良好的行为习惯，对初中生的学习与成长发挥着重要作用。随着新课标的推行与素质教育的推进，德育教育在初中教学体系中扮演的角色越来越受到重视。为此，提出了目前初中思想品德教学中要求教师以良好的师德影响学生，对学生开展德育相关的实践活动，把理论融入实际生活，帮助学生养成良好的道德品质。 【关键词】德育教育初中思想品德教学策略 初中思想品德课程是对学生进行德育教学的重要途径之一，能够有效培养学生良好的道德情操，促进学生养成良好的品格，对学生的学习与生活具有重要的影响作用，因此，要求有效探索德育教育在初中思想品德教学中的贯彻方式。 一、初中思想品德教学中德育教育的渗透 初中思想品德课程是对学生进行思想OO教育的重要方式，其中蕴含了大量的德育教学思想，能够对学生的德育教学起到良好的促进作用，是对初中生进行德育教学的重要途径之一。由此，在初中生思想品德教学中，教师可以引导学生树立高尚的道德情操，引导学生建立良好的思想道德品质，在教学过程中能够对学生采用正确的教学方式。鼓励学生在学习过程中能够有效陶冶情操，促进学生养成自尊自信的性格，具有良好的自律意识，能够对学生的成长起到良好的促进与支持作用。促进学生在面对挫折的时候能够保持良好的心态，不轻易认输，促进学生能够正确的面对社会，能够适应现代社会的需要。同时在德育教学过程中对学生进行有效地法律知识教育，促进学生正确了解法律在社会建设中的重要作用，掌握基本的法律知识，促进学生养成良好的法律意识，能够有效而自觉地遵守法律法规，对自身的行为进行有效规范与约束，能够适应现代社会的需要。 同时，在初中思想品德教育过程中，对学生讲解一些目前我国OOOO发展阶段的具体国情以及我国OOOO发展的基本常识内容，在这一过程中增强学生的社会责任感，坚定OOOO的理想信念，立志为建设OOOO国家而奋斗，这是初中思想品德课程中德育教育的重要组成部分之一。 二、初中思想品德教学中德育教育的策略 为了对学生达到良好的德育教育效果，要求初中思想品德教师积极探索对学生进行德育教育的途径，教师应当以良好的师德影响学生，对学生开展德育相关的实践活动，把理论融入实际生活。 1.教师以良好的师德影响学生 初中生的心理特征决定了其具有良好的向师性，在学习与生活过程中容易受到教师潜移默化的影响，包括教师的行为举止与道德修养等。学生会在不知不觉中学习教师。因此，初中思想道德品质教育的重要前提是保持教师良好的师德，这是师德教育的重要前提。在教师具有良好思想道德品质的前提下，能够在学生心中树立良好的形象，提升学生高尚的道德情操。良好的道德形象对学生起到良好的感染作用，从而能够对学生形成正面的影响。如果教师自身说一套做一套，自然难以在学生中间树立良好的权威，对学生的认知也会造成一定的负面误导作用。由此，要求初中思想品德教师能够为学生树立良好的道德修养，能够对学生起到良好的表率作用，并且将其内化为教师自觉的行动，从而对学生的学习能够起到良好的指导作用。使得学生能够在心目中树立教师的伟大形象，亲其师而信其道，愿意亲近教师，从而听从教师的指导。使得学生在思想品德课程学习过程中能够突破教学理论的OO，能够将其运用于自身具体的行为指导之中。充分发挥德育教育的重要效果，在潜移默化之中提升学生的道德修养与水平。要求教师能够以乐观的心态生活与教学，与同事和谐相处，以积极的态度投身到教育事业之中，做一个讲信用的人，能够使用文明用语礼貌待人。 2.对学生开展德育相关的实践活动 初中思想品德中的德育教育对学生而言较为枯燥，为此，教师可以综合对学生采用多种教学方式，实践教学活动的开展对学生具有重要的教学意义。因此，教师可以结合具体教学活动的需要积极为学生创建相应的实践活动，促使学生能够在具体的实践活动中感受德育教育的重要意义。利用实践活动的举办使得学生走出课堂，积极走进社会之中，通过自身的亲身体验，切实加强对德育教育的重要认知。提升学生在初中思想品德中对德育的观念，通过自身切实的感悟与体验，提升学生的道德修养。 例如，在《做诚信的人》一课的教学活动之中，教师对学生在实际学习与考试过程中存在的一些现象进行了充分总结与分析，包括撒谎、OO、OO等一些不诚信的行为，切实加强学生对诚信的正确认知。能够正确认知到不诚信行为的错误，以此提升学生的诚信意识。为此，教师可以对学生举办《如何做一个诚信的人》的主题班会，切实加强学生对课程的理解，深刻体会到诚信的建立对人的重要意义。实践活动的开展能够取得传统理论课堂中难以达到的良好效果，也是对课程活动的一种重要补充。 3.把理论融入实际生活 学生所处的实际生活中具有大量可以用来德育教育的教学资源，教师可以对此进行充分开挖与利用。联系学生的实际生活进行德育教育。对生活中一些课程资源进行充分利用，以达到良好的教学效果。结合学生的具体生活实际，对学生进行有效引导与促进，引导学生从实际生活过程中获得切实的意义，加强对生活的感悟，并且能够从中获得一定的思考与认知。提升学生认识到人性的复杂性与丰富性，促进学生在实际的生活过程中能够养成正确的世界观、人生观与价值观。 德育教学活动的开展是对学生进行教学的重要方式。为了对初中生达到良好的教学效果，教师应当切实将理论与学生的生活经验进行有效结合，优化对学生的教学。例如，在“如何拒绝OO”课程的教学活动中，学生往往对OO具有一定的认知，有一些话可讲，教师可以充分利用学生的这一心理，对学生的心理活动进行有效利导。鼓励学生大胆发表关于如何拒绝OO的想法。优化对学生的教学方式。初中思想品德课程是对学生进行德育教育的重要方式之一，教师应当积极开发并探索这种教学方式，将其与学生的实际生活建立联系。 三、结束语 德育教育对学生的学习与成长具有重要的促进作用。在初中思想品德教学活动中，教师应当积极探索对学生进行德育教学的方式，充分发挥德育在学生教学中的重要作用。为此，教师应当以良好的师德影响学生，对学生开展德育相关的实践活动，把理论融入实际生活，充分结合学生的具体学习情况，初中思想品德教学活动中达到对学生良好的教学效果。 初中德育教育毕业OO范文模板(二)：谈初中班主任如何开展有效的德育教育工作OO 摘要：初中教育是我国基础教育中最重要的一个阶段。初中学生正是心智、身体等各个方面成熟的时候，家长和班主任在对学生进行思想品德教育，应该格外重视他们的幸福感教育。学生们有幸福感，就能让他们对未来充满希望，充满幻想，感到这个世界的美好，激励学生们积极向上，奋发图强。我们开展初中德育工作，不仅能够让学生们有一个健康的成长过程，还对他们未来的发展OO有很大好处。所以我们老师要注重运用正确的方法和策略，做学生幸福教育的德育工作，让学生们有一个健康快乐的成长阶段。 关键词：班主任；初中；德育工作；方法策略 引言： 在初中教育中，德育工作是非常重要的一部分，对于初中生来说更加重要。我们老师在做学生德育工作的时候，要用正确的方法和策略，学生才能更容易的接受教育。通过这样老师和学生融洽相处，学生在成长中接受合理的教育，在德育教育中受利，更能健健康康、快快乐乐的成长。本文将依据自己从事多年的班主任工作经验，介绍在班主任德育工作方面的方法与策略，帮助我们提高德育工作的有效性，更好地促进学生全面健康的发展。 一、提高班主任德育工作有效性的重要性 初中生处在受教育的重要阶段，班主任在进行德育工作时要注重用正确的方法与策略进行教育，要以一种更容易让初中生们接受的方式方法去进行工作。如果初中的教学是在德育工作的基础之上的，那学生在平时的学习的过程中就会更有方向地展开。不同的人都有自己的情感和性格，面对同一种教育的时候，肯定会有自己的见解，这就需要进行做德育工作的班主任们注意运用正确的方法，对不同的学生要用不同的方法，行之有效，让学生体会到处于当今社会的幸福。当前，知识的学习和储备固然重要，但站在整个社会、整个世界的角度看，思想品德的教育更加重要，我们班主任工作时进行思想品德教育才是有灵魂的。对于学生而言，有一个健康的成长环境与良好的德育过程是非常有必要的，这影响着学生方方面面的发展。所以良好的德育过程是对学生的学习方面，身体、心理健康方面的发展也是非常重要的。由此可见，我们班主任注重方法策略的运用，根据学生实际，从各方面考虑，切实要提高德育教育工作的效率。 二、提高初中班主任德育工作有效性的方法与策略 初中班主任在进行学生的德育过程中，一定要留意每一个学生的心理变化。初中是学生们刚刚进入基础教育的一个阶段，有些初中生可能会不适应初中的教育模式，在这个时候，我们班主任就应该运用正确的方法策略去感化他们。 （一）鼓励学生，感化教育 初中学生对许多事物是非常感兴趣的，他们对班主任更会存在一种特殊的情感，认为班主任是神圣的，也会对班主任特别的敬重。这一时期学生们处在发育成长的敏感期，他们会非常重视班主任对自己的评价。我们要抓住学生的心理特点，格外注重对学生恰当的评价，要让学生们对自己有信心。有些班主任的教育方法可能会比较偏执，例如：当学生回答不出问题的时候，可能不问青红皂白就严厉地批评学生，使他的自尊心受到严重伤害，对自己失去了信心，甚至更严重的学生就会对学校、班主任、社会产生不好的印象，对他们未来的发展极为不利。但也不是说班主任不能够批评初中生，只是在进行批评教育时要适当，要运用正确的方法进行批评教育，不能伤害到学生，对学生产生不利的影响。 班主任应该经常性的鼓励学生。每一个人都喜欢听好话，OO在受到鼓励之后，都会更有干劲的去努力工作，更何况是学生。学生们在受到鼓励之后，也会更加努力地学习。例如：现在有许多班级里都会设置量化分，学生在做了一件好事之后，就会在量化基础分上加分，反之则扣分。这种量化的教育模式其实就是一种鼓励的教育模式，这样鼓励学生们去做更多的好事。这也是思想品德教育中重要的一部分，对于初中生的全面发展也是非常重要的。 （二）关心关爱学生，从各个方面做起 在教育中时时对学生的关心、爱护，也是在班主任对学生进行思想品德教育方面。班主任在平时的教育工作时要格外重视学生们的心理、身体等各方面是否正常，如果发现问题，要及时的寻求方法，及时解决问题，不能让学生的问题严重了才重视。例如：有一些初中生是留守儿童，平时的生活中感受不到父母的爱，就会产生不平衡的心理，甚至会非常自卑，这类学生就需要班主任们的关怀，经常性的询问学生生活、学习的一些情况，了解学生们所遇到的问题，及时帮助解决。当然，对于其他的学生们，也要经常性的关心关怀，以助于学生们的健康快乐地成长。 （三）不同学生，运用不同方法 每一位学生都具有不同的性格、不同的生长环境、不同的教育背景，接受的的教育方法、教育模式也不同。班主任要根据学生的不同环境设立不同的德育方法，让每一位学生都能够感受到幸福教育。对于那些学习成绩差一点的学生，班主任们也应该随人应变，给予更多的鼓励与支持，关注他们的心理健康，让他们也能找到自己的闪光之处，也能快乐成长；对于成绩好的学生们，班主任们也不能放任不管，要和其他的学生一样，重视心理健康的发展。总而言之，班主任应该重视不同学生的发展，从各个方面感化学生，从不同角度开展班主任工作的思想品德教育。例如：班主任可以开展以“了解自我”为主题的班会在这个班会上，可以让学生们写下对于自己了解的小卡片或者让同桌小伙伴写下对于自己了解的小卡片，如果学生同意让班主任看的话，教师就可以深度的了解这些学生，然后再根据平时的观察了解为不同的学生设置不同的德育教育工作方法，全方面多层次的了解学生并且做好学生的德育教育工作，促进学生们健康全面的发展。 三、结束语 综上所述，班主任管理工作、德育工作非常重要，班主任应该学会灵活运用不同的方法面对不同的学生，展开思想品德教育工作。随着我國越来越重视初中教育，尤其是思想品德的教育，班主任更要重视运用正确的方法和策略开展德育工作。当今社会都非常重视幸福感，我们老师也让学生在学习过程中就能感受幸福，让我们对学生的德育教育工作也更加行之有效。这对培养初中学生正确的价值观、人生观、世界观，为我国将来人才的培养奠定基础。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-09-15 00:58:30 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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