导读：在大一国防教育OO撰写的过程当中，想必大家应该都知道不是那么容易的吧，而学习写好一篇优秀的OO也是大家将在生活当中使用的一项必备技能之一。本OO分类为国防教育OO，下面是小编为大家整理的几篇大一国防教育OO范文供大家参考。

浅议国防教育教学

　　摘要：依据《中华OO共和国国防法》《中华OO共和国兵役法》《中华OO共和国国防教育法》以及OOO、OOOO及省教育厅有关文件精神，结合我校的实际，我们在学院大一新生中开展国防教育课程教学。

　　关键词：国防教育大众传媒课程

　　中图分类号：g641文献标识码：a文章编号：1009-5349（2016）09-0016-01

　　《国防教育》是普通高等学校学生的一门必修课。《国防教育》以马列主义、OOO思想和OOOOOOOO理论体系及OOO等同志关于国防与OO建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的OOOO事业的建设者和保卫者服务。

　　一、本科院校教学现状分析

　　国防教育以军事理论教学为重点，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和OOOO意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国OOOOO训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。该军事课程已经成为普通高等学校本、专科学生的必修课。

　　国防教育作为大学生的必修课程，在普通高等本科学校已经开展得如火如荼，取得了显著成果：军训工作走向制度化，军事理论课程教学发展迅速，师资力量不断增强，国防教育步入正常化的轨道。首先，普通本科学院的国防教育研究比高职高专的研究要多，如从中文数据库OO数量来看，普通本科学院的国防教育研究比高职高专的研究要多近2倍。其次，国防教育的教学现状研究多于教学对策研究。最后，国防教育作为课程建设研究较多。

　　二、我校教学现状分析

　　作为一门新课程，课程标准的确立，教学形式的探讨与实践，教师队伍的建设等各个方面都没有现成的经验可供借鉴，需要在不断的摸索与实践中积累经验。

　　通过开展国防教育，有助于大学生强化爱国主义，增强OOOO概念，促进大学生军事素质的提高。但如何开展新课程的教学工作、课程标准的制定、教学形式的探索与完善、国防教育教材的开发、师资队伍的建设等一切从头开始，凸显课程教学研究与探索的迫切性。

　　（一）教学形式

　　《国防教育》属于新开设的必修课程，理论课程从2014年下半年才开始进入课堂，目前已制定出通识教育课程《国防教育》课程标准，并运用专题教学的模式进行教学。

　　（二）教学内容与OO

　　1.教学内容

　　根据高职学生特点和教学任务，国防教育的教学过程主要分两大块：一是军事理论教学；其内容主要分四大块：中国国防与现代化、军事思想、国际战略环境与地域安全、军事科技与信息战。二是新生军训；主要包括学生军事技能的操练和掌握等。从理论教学内容方面来看，已经覆盖了从古代到现代、从制度到实践的诸多方面，尤其紧跟时代步伐，把最先进的国防知识传授给学生；从军训方面来看，可以不断充实和改善军训条件，在条件允许的情况下建立军事专用训练场地。

　　2.教学方法的完善

　　最开始，国防教育实行的是专题讲座的方式集中进行教学，教学效果不是十分理想。从下学年开始，在条件允许的情况下，我们将逐渐采用常规教学与小班制（人数控制在100人以内）教学，OO教学方法，增加实践教学内容，增强教学效果。

　　3.师资队伍的建设

　　因国防教育是一门新课程，教学师资有限，且属于“科班”出身的专职教师甚少，因此，国防教育师资队伍建设迫在眉睫，我们将采取多种方式充实师资队伍。如从学校转业教师中聘请加入到队伍中来；在现有师资的基础上不断加强队伍自身的专业水平，条件允许的情况下派送教师到地方军事部门学习，以提升教育教学的针对性。

　　我校在现有课程标准的指导下不断增加具有时代特色及突出重点的国防教育教学内容，加强教育教学的时效性；从课程体系出发，增强课程内容的逻辑系统性并开发国防教育教学OO教材。高职院校应该虚心向本科院校取经，交流学习适合自身的教学及管理方法。

　　三、教学探索

　　《国防教育》以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和OOOO意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国OOOOO训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。

　　该课程教学方式方法的OO与教学内容的完善直接关系到教学效果的好坏，作为思想OO理论课教师，更应积极探索与实践，为国家培养合格的国防后备军而努力。

浅谈大学生国防教育

　　摘要：大学生国防教育为实现中华民族伟大复兴强国梦、强军梦提供人才保障。大学生朝气蓬勃，奋发向上，是民族复兴和国家兴旺发达的希望，也是现代化建设的OO人。然而，在经济高速发展的今天，大学生国防意识薄弱，国防知识知之甚少等现象普遍存在，这说明我国的国防教育存在许多问题。本文在分析了高校现有国防教育存在的问题的基础上，提出如何更好地加强高校的国防教育。

　　关键词：大学生国防教育

　　一、国防教育及其意义

　　国防教育就是国家为增强公民的国防意识、提高公民的国防行为能力而实施的教育，是国防建设和国民教育的重要组成部分。国防教育是为了使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。《中华OO共和国国防教育法》明确规定中华OO共和国公民都有接受国防教育的权利和义务。

　　对大学生开展国防教育有利于提高学生的综合素质，使大学生国防教育能够让大学生感受到部队严明的组识纪律、不畏艰难的吃苦意识，从而培养他们的集体观念和健康的心理素质，养成正确的生活习惯，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

　　对高校大学生开展国防教育有利于提高大学生的国防能力，为我国国防建设储备人才。大学生作为一个具有较高的科学文化素质的社会群体，对现代科技知识的掌握能力较强。因此，抓好对大学生的国防教育，便是为我国国防建设储备了一大批既有较高科学文化素质又有一定军事技能的高素质的后备力量。

　　二、现阶段大学生国防教育存在的问题

　　1.大学生国防意识薄弱。国防意识是一种精神力量，是一个国家的公民积极主动地捍卫国家OO和OO、维护国家尊严的强烈意识。当今的世界，和平和发展是时代的主题。“越是在和平时期，越要宣传国防建设的重要意义，克服和平麻癖思想，增强OO的国防观念”。近期，我国同周边国家的领土OO有逐渐激化的趋势，不排除爆发武装冲突甚至爆发战争的可能性。我们要时刻保持清醒的头脑，要想到战争可能随时都会发生。

　　在当今教育制度下，很多同学为了应付入学考试，放弃了学习军事知识的机会。在大一新生开展的军训环节，大部分同学都认为是走过场，没有什么用处。军训过程中，老师也很少讲国防相关的知识，只注重“踢正步，站军姿”。

　　2.大学生国防教育课程及形式缺乏创新。大学生国防教育的实践环节主要是军训。目前我国高校开展军训工作普遍简单，训练内容过于单一。军训内容是以学生的队列练习、踢正步、站军姿、内务整理等形式为主。没有引入真正的部队中的东西，比如射击这些同学们感兴趣的真正在部队里需要训练的环节。大学生认为军训就只是入校的一个必经环节，军训就是按时参加队列训练，应付军训最后有学校领导参加的所谓阅兵式，就是走走过场。所以当军训结束了，军训内容也很快就被抛之脑后，生活又恢复了原样，军训成果没有得到有效巩固。