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数学继续教育OO2100字_数学继续教育毕业OO范文模板
导读：如何撰写出满意的数学继续教育OO2100字_数学继续教育OO是现在很多人都为之苦恼的问题之一，而OO的撰写也并非易事，必定是需要花费很多心思和汗水的，本OO分类为数学教育OO，下面是小编为大家整理的几篇数学继续教育OO2100字_数学继续教育OO范文供大家参考。
数学继续教育OO2100字(一)：浅谈中学数学教师继续教育对学生的数学学习影响OO 【摘要】本文针对中学数学教师继续教育，从几个不同角度谈论了其继续教育对学生的数学学习及教学效果的影响，突出了继续教育对中学数学教学的影响。 【关键词】中学数学教师继续教育学生数学学习影响 据统计，随着高等教育的发展，近些年各中学所配备的数学教师已经具备了较好的专业素质及教学技能，但在教学实践活动中还存在一些问题[1]。中学数学教师学历后的继续教育对更好地提高中学数学教学效率和质量，让师生全面适应新课标要求有着重要的现实意义。《全国中小学教师继续教育工作座谈会会议纪要》中提出了继续教育的任务，要求教师达到的学术资格和教学能力、OO素养进一步提高。因此恰当的培训、教育和学习，是完善中国教育的教师教育发展的需要[2]。在坚持科学发展的今天，作为基础教育工作的中学数学教师，除了具有大学本科及硕士毕业外还应该在学历后接受继续教育，这是确保中学数学教师更好地达到现代教育事业对教师的要求。中学数学教师参加继续教育对学生的学习中主要具有以下几点影响。 首先，中学数学教师的继续教育影响学生数学学习兴趣。现在还有不少中学数学教师在教学活动中执行教师讲学生记的模式，缺乏师生的交流，忽略学生是否能准确理解抽象的数学语言。枯燥机械化的教学活动容易使得部分学生对数学学习失去了兴趣，甚至产生了排斥现象[3]。数学教师的继续教育不仅可以使得思想OO修养得以提高，更重要的是提高教学技能，让教师在数学教学活动中更多地使用多媒体，增加学生的直观感，从而在教学活动中更准确把握学生心理，精设情景、巧设悬念、巧妙激励，提升学生在学习中的兴趣。同时教师继续教育可以开阔教师的学科专业视野，为生动教学积累更多的素材，促进教学活动的多样性，不断激发学生的数学学习兴趣[4]。 其次，中学数学教师继续教育影响学生数学学习的深度。在教学活动中的师生交流、学习、讨论非常重要，但这要求教师自身专业知识技能足够优秀，这也是教师学要在继续教育中不断完善的地方之一。现在有些数学教师完全按照课本知识来进行教学活动，从而忽略课外延伸，难以培养学生的创新能力，深化学生对知识的认知。以柯西不等式为例[5]，高中课本中对柯西不等式的介绍，一种是向量形式，一种是代数形式。其中向量形式：设平面上的两个向量α、β，则│α││β│≥│α·β│。当α及β为非零向量时，等号成立等价于α及β共线，即存在实数&lOObda;≠0，使α=&lOObda;β。当α或β为零向量时，显然α·β=0成立。代数形式为：若a，b，c，d均为实数，则a，b的平方和与c，d的平方和的积不小于a，c的积与b，d积的和的平方，当且仅当ac=bd时，等号成立。在这里大多数的教师在教学中只是给出该定理，而未对其进行证明。学生在学习时多是死记硬背，这样不仅效率低，而且容易出错。而《初等数学研究》在介绍柯西不等式时列举了证明柯西不等式的诸多方法。如，数学归纳法、配方法以及向量法等等[6]。但是目前较多数学教师认为，柯西不等式是OO中的选考内容，于是对这里的内容简单化讲解甚至让学生自学。因此继续教育能够让教师不断完善自身知识的同时，有利于在课堂上与学生进行交流讨论，有利于引导学生探索，达到对知识更全面、更深刻的理解。 再者，中学数学教师继续教育影响学生数学学习效率。随着科技的发展，如何及时跟上现代化教学的需要中，充分运用现代科技手段辅助教学，这都要中学数学教师及时进行继续教育获取的。先进教学手段有利于提高教学和学习效率，尤其是中学数学教育，恰当地如运用几何画板、flash等现代化多媒体教学软件教学，能够利用动画刻画出抽象的关系。一方面学生乐于接受，另一方面学生能够直观的感受到抽象概念，从而更快更好地认识理解，有利于提高学习效率。除此之外，先进的教学理念也是提高学习效率的途径之一[7]。教学理念的更新和进步都是不断获取的，这就要求中学数学教师不断通过继续教育获得先进的适应时代的教学理念 最后，中学数学教师继续教育影响一些特殊学生数学学习的情感态度。新课程标准的实施中，教师必须重新审视自己的角色定位，应以学生为中心。对于一些特殊学生，如初、高中三年级学生，残疾学生，单亲家庭学生，在教学活动中教师一言一行直接影响到学生的心理及情感态度。这就要求数学教师不能只停留在数学知识这个层面上，应该不断地接受继续教育，学会了解掌控调节学生的情感态度。 教师作为教书育人的主体，无论是专业知识还是教学技能都有一个不断完善的过程；无论是人格魅力还是道德情操都有一个不断提升的过程，无论是教学理念的进步还是对不同学生情感态度的掌控和调节都是在不断学习中提高的；这一切都要求教师需要不断进行继续教育。中学数学教师除了进行必要的教师基本继续教育，还需要针对自身学科特点接受相关继续教育。作为中学数学教师只有自觉地接受学历后继续教育，不断提高自己，完善自己，才能正确认识新课标下的教师观与学生观，才能满足数学新课标的教学要求，才能成为新时代合格的中学数学教师。 数学继续教育毕业OO范文模板(二)：浅谈小学升初中后数学的继续教育OO 一些小学时候学得很好的同学，到了初中成绩会迅速下降，这一现象在数学学习中尤为突出，是什么原因导致成绩的突然下降，这里面存在一个教育教学衔接的问题，随着课程OO的推进，教学方式、知识结构的创新和突破，教学衔接问题越来越受到大家的重视和关注，以下是我个人的一些看法，供大家批评指正。 一、造成成绩滑坡的原因 1.学生面临急剧的青春期生理变化。由小学升入初中阶段是学生们生理、心理等各方面迅速走向成熟的阶段，他们普遍存在以下特点：（1）较强的逆反心理，表现为对抗、有意违抗父母或教师的说服；（2）OO意识逐渐增强但没有正确的客服评价能力，他们不愿意听从父母的意见，有强烈的表现欲；（3）常伴有如自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等一些不恰当的认知，这些东西也容易对学习产生负面影响；（4）OO与封闭并存，他们一方面渴望彼此间敞开心扉来相待，一方面又会把想要表达的心里话写进“日记”里，形成了既想让人了解又怕让人了解的矛盾心理；（5）部分青少年会出现一些如抑郁症、恐惧症等心理障碍，会使他们丧失其特有的活力，从而影响成绩。 2.学生面临由感性教育到理性教育的变化。年龄阶段的不同会导致人的认知能力的变化，小学时候，我们要学习的是以加减乘除和应用题为主的知识内容，课件简单明了，直观形象，这主要是因为人们小时候感性认知的能力更强一些，青春期的到来，使人们对事物认知的能力逐渐由感性深化到理性，学生们开始注重对事物原理的理性掌握，那种纯感性的机械认知能力逐渐减弱。 二、教师在处理中小学教育过渡上应做些什么 教师在处理中小学教育过渡的问题上，一定要通盘考虑，综合研判，不能“单打一”。正如前面所说，学生在这一阶段成绩下降，有生理原因，有心理原因，有学科内容转变的原因，也有管理模式体制、负担过大、心理落差等多方面原因，绝不能草率下决定，或以点论全，搞一刀切，这些都是不科学的。我认为，在处理中小学教育过渡的问题上，除后面要重点讲的家长教育外，教师应做好以下工作： 1.面对小学升初中，初中升高中这样的节点，有关部门应积极促成各梯段老师们之间的广泛交流，多提供机会和时间，组织老师搞经常性的座谈讨论、互相听课，共同研究教学方法，让中小学教师彼此了解各阶段知识点的切合点，把这些经验带回去，加强有针对性的教育，起到事半功倍的效果。 2.要结合学生身心发展需要，多用学生日常生活中可见的事例，用精彩的讲解、巧妙的算法等来诱发学生好奇心和求知欲，调动学生的学习积极性。面对学生身心变化，教师应遵循由直观到抽象、由感性到理性的认知规律，借助电脑课件等来启发诱导学生积极思维，加深理解。 3.中小学教师都要学会两条腿走路，学会“弹钢琴”。作为小学教师，既要教会学生学会四则运算法，又要稍微加强一下初中方程法的简单教学，其实两者原本就是互通的；初中老师也要了解小学的知识体系，结合学生身心的发展变化来重新构建知识体系，妥善进行知识嫁接，逐步改变小学生原有的思维方式，引导学生尽快适应初中教学。 三、家长在处理中小学教育衔接问题上应争取的策略 在小学升初中教育的过渡上，学校教育是一方面，家长教育则更重要，后者对孩子身心变化的了解了如指掌，对影响孩子学习成绩的因素较学校更为掌握，只要家长和学校相互沟通，重视孩子的教育，孩子取得好的成绩不难，作为家长，可以尝试从以下几方面着手： 1.及时了解初中阶段的管理与教育模式，教育孩子不无所节制地贪玩、要注意休息、防止伤害事故等。同时，家长可以带孩子提前到中学熟悉环境，了解中学生活的情况，结交中学生朋友，介绍中学生的行为规范和学习进程状况。 2.密切注意孩子身心的变化，认真观察孩子的一言一行，从中发现可喜的变化，纠正不足或错误，要理解孩子的逆反心理帮助孩子总结长处，引导孩子尽快适应中学生的角色，取得新成绩。这时候，家长一定要用OO教育的方法来引导孩子，忌讳“泼冷水”，伤害孩子的自尊心。 3.注意培养孩子正确的成绩观念，正确的学习习惯、学习方法，及时发现偏科的苗头并加以杜绝，给孩子讲一些正确处理师生同学关系的方法。总之，教育孩子的方法有许多，需要我们做家长的爱心、细心、用心、耐心。 综上所述，要解决好由小学到初中的教育过渡问题，必须注意“综合治理”，从各个方面加以解决，只有学校、老师、家长、学生之间密切配合、搞好协作，才能实现中小学教育教学顺利过渡的目的。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-09-19 08:25:33 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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