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导读:想要写作出优秀的中外科学教育OO,想必大家都会觉得不容易的,不管是从标题还是内容上,每一个结构都是不容小觑的,所以学习一下前辈的写作方式也是会有收获的,本文分类为科学教育OO,下面是小编为大家整理的几篇中外科学教育OO范文供大家参考。
第1篇:中外艺术教育的探讨
早在两千多年以前,中外先哲们就开始了关于艺术教育的思考。庄子强调以艺术之美来悟道,有道是:“判天地之美,折万物之理。儒家早强调以艺术之美来化人。孔子提出的“兴于《诗》,立于理,成于乐”,就是这个道理。并将六艺“礼、乐、射、御、书、数”列为教育的必修课,乐,即美育。古希腊的斯巴达和雅典都十分重视美育。斯巴达用音乐和舞蹈来培养青年学生的尚武精神和爱国思想。雅典则要求7—14岁的奴隶主子弟入弦琴学校学习音乐唱歌和朗诵诗篇。
与我国先秦诸子生活的年代大体相近的古希腊哲学家柏拉图认为,经过充分的艺术教育,人便能上升到一个更高的境界。自古希腊思想家提出美育思想以来,西方的近代教育中美育始终是重要内容。无论中世纪的骑士教育的“七技”还是教会教育的“七艺”,都有美育的内容。现代教育更是扩大了美育的内容。
这不仅体现了美育的源远流长,也体现了它在人的发展和社会进步中的作用。
近代的艺术教育以英国、德国的艺术教育为代表。基国的教育思想家哈巴特。利德关于通过艺术开展来对人的教育的主张,进一步充实了美育思想,深化了美育的意义。利德在〈为了和平的教育》一书中指出:我们的责任不是把少数具有艺术天赋的儿童培养成艺术家,而应当鼓励儿童投入正常的创造活动,这是充分发展儿童的创造性与个性所不可缺少的。同时,他还强调了美育的任务在于通过艺术来展开对人的教育,使人的各种能力得到全面发展,培养全面发展的人。深受利德思想影响的美国教育家罗威菲尔特认为,对儿童来说,美育只是一种手段,而发展儿童的各种感觉,培养热爱和平和具有创造能力的人,才是美育的使命。这种通过美育来进行人的教育的理论,成为当今艺术教育的重要基础。
艺术教育的思想虽然源远流长,然而,将其正式作为一个相对OO的教育门类,还是近100多年以来的事。本世纪初,即1912年我国着名教育家蔡元培在任教育总长时,OOO的教育宗旨是:“注重道德教育,以实例教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德。他认为‘美育者,应用美学理论于教育,以陶冶情感为目的者也。”蔡元培的“以美辅德”的艺术教育观,在‘五四”时期产生了重要影响。当时的北大、清华积极倡导艺术教育,并设置了一系列艺术教育课程,将这些课程计入学分,列入课程表。由于艺术氛围的形成,在大学校园中才涌现出洪深、赵元任、曹禺等一批艺术OO和学术OO。
OOOO获得者李政道认为,艺术是一种重要的认识能力和手段,在人才培养方面有着科学教育无法替代的作用。从80年OO始,他每每回国总要倡导科学与艺术的结合。1993年和1995年先后两次在北京召开了“科学与艺术研讨会大科学家钱学森说,是夫人的艺术氛围启发了他。“科学家不是工匠,科学家的知识结构中应有艺术,因为科学里面有美学'现代美学中最活跃的两个分支技术美学和模糊美学,都是科学和艺术结合的产物。爱因斯坦给艺术很高的评价,他说:物理给我知识,艺术给我想象力。知识是有限的,想象是无限的。爱因斯坦创立相对论,正是从想象开始的。对于艺术教育的贡献,他始终铭刻在心.他曾深有感触地说:我的科学成就很多是从音乐启发来的”,“如果我早年没有接受音乐教育的话,那么,我无论在什么事业上都将一事无成”。
1963年在耶鲁大学OO的由科学家、音乐家、教育学家参加的“耶鲁研讨会”认为:深刻理解艺术的学生有可能成为优秀的科学工作者。1967年,美国举办的“音乐问题座谈会”,发表的宣言中指出‘教育的最终目的在于(1)发展技术,(2)构筑自我,(3)培养创造性。音乐学科是为达到这一目的而必修的科目,因而要求将音乐列为学校教育的重要学科。
1994年3月,美国国会通过的OOOOO提出的《2001年目标:美国教育法》利用立法形式将艺术课程置于学校的基础教育核心课程(即必修课程)中,让其等同于英语、数学、历史和自然科学。这在世界各国艺术教育中是绝无仅有的。然而,他们制定艺术教育的国家标准,却用了近30年的时间。它最早起源于1967年在哈佛大学教育研宄生院立项的课题《零点工程》,起因于美国与前苏联的科学技术竞争。该课题研宄的对象和核心就是艺术教育。课题研宄经过了近30年,经费投入上亿元,参加研宄的科学家超过百名,其规模在哈佛大学也远远超过了一个课题组。该项目通过理论研宄,学校实验和连续追踪对比等多种研宄和实践,出版专着数十部,发表OO上千篇。其研宄成果对美国的教育影响重大,为美国的教育决策提供了依据。过去,美国一直认为自己是20世纪科学技术的超级大国,由于1957年11月前苏联首先发射成功第一颗卫星,开辟了人类星际发展的新OO,从而使美国大吃一惊。为了奋起直追,美国的教育经过反省,认为:美国的科学教育是先进的,但艺术教育落后。哈佛大学的研宄者们一直在验证自己的观点:科学与艺术是相通的。在文学、音乐和美术三个方面,美国都不如前苏联。正是由于两国科技人员的不同的文化艺术素质,导致了美国空间技术的落后。
建国50年来,特别是OOOO后,我国的艺术教育逐步得到了发展。为了实施艺术教育,国家设置了管理学校艺术教育的专门机构,成立了由专家组成的国家教委艺术教育委员会。为了指导艺术教育,制定了《关于在普通高校中普及艺术教育的意见》、《关于发展与OO我国艺术师范教育的若干意见》(征求意见稿)、《关于加强少年儿童艺术教育的意见》***年12月,颁发了建国以来的我国第一个普通学校艺术教育的文件—《全国学校艺术教育总体规划》,围绕总体规划的实施,国家教委先后制定和颁布了《全国学校艺术教育工作检查评估指标体系》等一系列配套文件。到目前为止,全国己初步形成OO、省、地OO学校艺术教育行政管理和教研网络。1997年国家教委艺术教育委员会召开专门会议对全国500名音乐、美术教师进行了表彰。专门表彰优秀艺术教师这在我国历史上是空前的。
艺术教育的形式是多种多样的。音乐艺术、舞蹈艺术、文学艺术、戏剧艺术、摄影艺术、书法艺术、雕塑艺术、建筑艺术、剪纸艺术、影视艺术等等,都是美育的途径。
OOOO以来,我国学校的课外艺术教育得到了加强,课外艺术教育活动蓬勃发展;1994年开始,一场普及高雅艺术的热潮遍布全国主要大中城市;1996年,新中国成立以来的首届大学生文艺汇演在北京;展示大学生自我艺术教育的校园文化在全国高校中方兴未艾。1999年3月九届OO二次会议上,美育被第一次写进《OO工作报告》:大力推进素质教育,注重创新精神和实践能力的培养,使学生在德、智、体、美等方面全面发展。这是对我国教育方针的新的发展。1999年6月15日,OOO在全国教育工作会议上发表重要讲话强调:我们必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为OOOO为OO服务,坚持教育与社会实践相结合以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德育、智育、体育和美育等全面发展的OOOO建设者和OO人。OOOO、OOO在《关于深化教育OO全面推进素质教育的决定》中指出实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一到教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。还指出:美育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展,具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学,高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。
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