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1、第 PAGE 24 页 共 NUMPAGES 24 页 中职学校德育教学OO7篇 第一篇：中职学校德育课教学的有效性 摘要：有效教学就是有效率的教学方式，就是“教”和“学”，以及由此而衍生的一切互动效应和结果。其基本特征是策略优良，效率趋高，教师准备充分，教学资源运用得当，学生课后有明显收获。中职生在课堂教学中的真实体验和感受是考查中职德育课教学效果，了解中职德育实效的有效途径。德育教师的教学态度、教学内容、教学方法是评价教学有效性的重要内容。从中职学校学生的现状看，可以从德育课教学过程设计要体现社会性与职业性，实践性与趣味性入手，以提高德育课堂的有效性。 关键词：中职学校；德育；有效性 中职学校学生问题现状分析 ，学生现状表明，中职德育教学形势复杂而艰巨。中职生总体特点为：文化基础水平较低，学习习惯较差，学习方法不当，学习动力不足，学习基础参差不齐；同时，中职生德育课学习的内驱力不足，许多学生认为德育课没有专业课重要，因而不喜欢。其次，家庭与学校德育渠道运行不畅通。调查显示，中职生大多数来自乡镇和农村，父母受教育程度普遍较低且大体相当。中职生的父母指导学生进行职业选择时，注重的仅仅是就业后的经济利益，而对学生通过职业教育获得社会地位升迁的动力要求不足，配合学校德育工作，共同教育培养学生的力度不够。最后，中职生中心理和行为存在问题者较多。由于受父母离异、外出务工等各种因素影响，如出现生活在单亲家庭环境、隔代教育、寄养教育、独自生活等状况时，易导致中职生家庭教育缺失，亲情关系淡漠，使他们在情绪情感、人际关系和人格方面经常表现出一些OO心理特点和行为特征。 提高中职德育课教学有效性的思考 中职德育课教学过程设计要体现社会性与职业性 温家

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1、 王兴照片 在铁路特大受贿案中,原部运输局局长、副总工程师OO光被举报受贿4755万元,昨日,已被检察机关公诉至北京市第二中级OOOO.之后,又有举报者称,OO光妻子一举在美国洛杉矶有占地近3000玉米中国,奇迹:的句点的OO,并在海外存有巨款.据悉,在铁路特大受贿案中,原部运输局局长、副总工程师OO光被举报受贿4755万元,昨日,已被检察机关公诉至北京市第二中级OOOO.之后,又有举报者称,OO光妻子一举在美国洛杉矶有占地近3000玉米的OO,并在海外存有巨款.据悉,王兴靠OO光的关系通过铁路集便器发家,目前,其发家史已被媒体揭露.

2、因为妻子很早就带着孩子移居美国,OO光在OOO素有“O官”之称.即使在铁路系统,亦少有人能叫出张妻的真名,只有在她涉足的铁路集便器市场,才有人确知她现名“王兴”.

3、马克夫是motive power industries的一家子公司,1999年该公司与西屋空气制动公司合并成立了wabtec（美国西屋制动）,马克夫成为美国西屋制动旗下的一家公司.

4、早先,中国列车采用的是直通式厕所,旅客的排泄物直接散在铁路上,不仅污染环境,也腐蚀铁路的零部件.世界其他国家,如美国和英国,分别于上个世纪70年代和80年代中期,即开发研制了新型铁路集便器装置.

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1、班级文化是班级内部约定俗成的、共有的、有特色的观念，是全班同学的共同思想、作风、行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级发展的动力和成功的关键，也是集体主义思想的体现。根据中职学生自我约束力相对较差的特点，通过班级文化的建设，针对性的对其进行集体主义教育和团队意识的培养，将会成为中职德育教育的一个新的突破口。古有“孟母三迁”，今有“环境造就人才”，从古自今，人们都意识到文化环境对人的成长的重要性。中职学生，大多处在青春叛逆期，在人生的十字路口，一个好的文化氛围对其成长至关重要。然而中职学生，除了家庭以外，所处时间最长、接触最多的环境就是班级，不同的班级环境将影响学生形成不同的品质、思维习惯和处事方法。因此，班级文化建设日益成为中职德育教育的新课题，也是校园文化建设中的重点。要在班级文化建设中体现出中职德育教育的方向，应从班级环境的营造、班级制度的规范、班级活动的开展与参与和班级的精神文化提升四大方面着力打造。

2、苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。好的班集文化能够激励学生不断进取，主动、健康地成长。结合中职学生的年龄和所学专业特色，，我们需要的学习环境必须明亮、整洁；其次要引导学生自己参与积极构建一个健康向上的有专业特色的文化氛围；一个充满职业氛围的教室环境能够让学生产生浓烈的职业自豪感和认同感，对职业人才培养具有较大的辅助作用。另外，有必要开辟一块能让学生畅所欲言的墙，有助于学生与老师、学生与学生的畅通交流，使封闭的教室成为温馨的广阔天空，有限的空间变成无限的教育资源。

3、“不以规矩无以成方圆”，良好的德育教育，离不开合理有效的管理制度。在班级范围内，由全体班级成员共同参与制定德育考核标准，如《我们应遵循的班级规范》、《德行激励细则》等规章制度，以此来督促和规范学生的德育表现，学生本人也可以随时依据这些规章制度进行德育自测。当然，得力的班委会同样是健全班级制度中重要的一环。可以通过同学推荐、学生自荐、老师综合考量的方式，建立健全班委会，培养班干部管理班级的能力。达到依靠班干部来执行本班的既定各项规章制度和有条不紊地对班级事务进行管理的目的。

4、班级活动是一个班活力的具体体现，根据班级的专业情况、建设的不同阶段开展相应的活动，能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚力。班级活动要做好，班主任对活动的认识要到位。班主任老师能否能科学地、合理地设计班级活动，对活动的进行起到至关重要的作用。其次，班级活动要以学生的知识层面和情感态度为基础。不同年级、不同专业的学生，情感需求和兴趣爱好也不同。对他们要细心观察、耐心发现根源，用心设计适合他们的班级活动。最后，班会课的形式和数量要规范化制度化。班级活动分为计划性主题活动和临时活动两类。计划性主题活动可根据班级特点和想要达到的目的，预先设计好，并确定开展时间。临时性活动主要是根据学校临时情况开设的，起到及时教育的作用。计划活动与临时活动的有机结合，能不断地促进班级学生的人际交往，使学生之间更加OO、和谐。只有“精心设计”，认真的思考、周密的规划、充分的`准备，才能使班级活动开展的有声有色、有成效。

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1、(2)人际挫折。中职学生作为将要成年或刚刚成年的学生，他们人生阅历少，实际的文化知识基础薄弱，这些都将导致他们在未来的职业生涯中常会遇到各种人际关系的挫折，如同事关系紧张、与管理者关系不融洽等。

2、(1)就业理念启发教育。主要针对就业难与择业难带来的挫折，让学生在实际的就业中，OO专业视野和个人理想职业的认识，勇敢地立足专业知识与技能、个人兴趣与市场机遇等去择业和就业。

3、(2)技能创新启发教育。这是针对职业挫折的教育，中职学生只有在具体的职业过程中，不断地学习和运用自己的专业知识与技能开展技能创新，才能在自己的单位赢得更具有实力和前景的未来。

4、(1)高负荷体能游戏活动。主要是考验和训练学生的个人意志力，尤其是在困难、痛苦体验中的坚持能力。让他们在相对痛苦的经历中，强化对只有坚持和拼搏才是战胜困难与取得成功的唯一路径的认识。