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幼儿园创意美术图片

幼儿园美术活动游戏化的实践研究

美术生OOOO

幼儿园主题活动创设策略

幼儿园创意美术图片

1、设计思想： 通过让幼儿留意秋天的变化，认真观察秋天的模样，感受秋天的美丽，发展幼儿的观察力、表现力，语言表达能力，激发幼儿学习，探索新知的兴趣，培养幼儿的求知欲，满足幼儿的需求。活动目标： 观察、发现、探索秋天的变化，感受秋天的美丽。发展幼儿的观察力、表现力、语言...

2、最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:维普网 学科OO浅谈如何开展幼儿园创意美术活动田潞麻栗坡镍蕾幼儿园云南文山663600【摘要】

3、老师则较注重技能的培养,如注意物体的外部形状、色彩的搭配,画面的空间安排;评价幼儿作品的好坏也仅以“像不像”为唯一标准。这样,幼儿在绘画时努力按照老师的要求,抑制了自我表现力,扼杀了幼儿潜在的创造意识。在活动中，教师常常会走极端。要么“以结果为重，以学技能技巧为主”，要么“以...

4、转换思想，更新理念 教师要确立以“幼儿发展为本”的观念，满足不同差异幼儿的需要，鼓励每一个幼儿积极动手，鼓励引导他们拥有OO的自发的艺术倾向和创造。同时教师有计划地教导幼儿学习一些基本的制作技巧，只有掌握了一定的技能技巧，才能为幼儿更好地OO表达而插上的飞行翅膀。以前...

幼儿园美术活动游戏化的实践研究

1、摘要：游戏化的幼儿园美术课程能够运用丰富的手段、创新的内容、新颖的形式更好地激发幼儿参与美术活动的积极性和主动性，增强幼儿对美术课程活动的兴趣，美术课程游戏化的实施对于幼儿的身心发展具有重要意义。随着幼儿年龄的增长以及心理的发展，大班幼儿的想法和见解逐渐有了更多的自主性，活动中幼儿的热情有明显的提高。然而教师在实际美术课程游戏化实施过程中仍存在诸多问题，因此本文将分析其中出现的问题，并提出相应的策略。

美术生OOOO

1、教师也可以让大班幼儿将各类水果切开，放上颜料，印在纸上，印画出很多不同的形状，简单而又有趣。还可以让大班幼儿用苹果制作小猪，用香蕉制作小蛇等；或者运用水果实物拼图。这样既可以丰富大班幼儿对于各种水果的认识也可以引发大班幼儿利用水果进行手工制作的好奇心，挖掘其利用水果进行手工创造的潜力，开发其创造潜能。

2、在幼儿园大班运用自然材料进行装饰活动中，我们可以将各种玉OO、豆子、小麦、花生、甜黍籽等运用到装饰中去，通过贴贴、画画、剪剪等形式，将它们做成了漂亮的衣服、挂毯、小包和头饰等。这种稻谷类材料在农村随处可见，物美价廉，因地制宜，节约成本；在城里由于大班幼儿很少见到这种材料则更会引起孩子的创作愿望和创作灵感，更有利于大班幼儿创造力的培养。

3、在大班幼儿运用自然材料进行手工制作活动中，还可以运用捡来的芦花、枯叶、草梗粘贴成鸟窝，用竹枝做成梯子、篮子，用竹片做成风筝、编成竹帘，用贝壳、螺丝、树枝、树叶、花瓣装饰成盆景，用稻草编、扎成马和鹿等，用棉花壳做成风铃等。这些新奇有趣的作品，奇思妙想，幼儿会更想去尝试制作一些与众不同的手工作品，创

4、教学方法是幼儿教师和幼儿为了实现预期教学目标，完成预设的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法是教学质量的保证，好的教学方法在教学过程中能起到事半功倍的效果。在运用自然材料培养大班幼儿创造力的过程中教师既可以运用教育理论中所学习的直观法、演示法、讲解法、游戏法等，还可以尝试运用以下方法：

幼儿园主题活动创设策略

1、摘要:蒙台梭利认为，要为幼儿提供“有准备的环境”。幼儿也是环境创设的主人，研究者在幼儿园实习期间发现幼儿对于美工区活动尤其感兴趣。但是，作为教师应该怎么创设适宜幼儿的美术区域环境，才能让幼儿在美术区域内自主活动，促进幼儿各方面能力的发展。

2、本研究通过对文献资料的考察，采用案例分析法、文献研究法这两种研究方法来进行研究，通过对大班幼儿美术区域环境创设的真实案例进行分析，提出研究者的见解，并在观察和研究的基础上指出什么样的美术区域环境的创设才是真正适合幼儿的，制定出大班幼儿美术区域环境创设的指导策略。