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怎么才能更好的交谈

中职毕业生就业技巧班会

教学OO为主题的OO

怎么才能更好的交谈

1、摘 要：学会沟通是班主任的一项基本素质，在学生的教育过程中，采用恰当的方式?p途径与学生进行沟通却会收到意想不到的效果，它客观的需教师在教育教学中设法去接近学生，充分地了解学生并选取恰当的方式来进行。

2、在班级管理的过程中希望通过批评来提醒?p纠正学生的OO行为的作法，往往达不到预期的目的，相反会让学生产生一种对抗的心理，不愿服从管教，而当学生出现一些OO言行时，尤其在中职学校，班主任老师在教育转变学生时，若能采用以下的沟通方式对学生进行说服教育，必将收到良好的教育效果。

3、亲和力最早是属于化学领域的一个概念，是特指一种原子与另外一种原子之间的关联特性，但现在越来越多地被用于人际关系领域，某人对另外一人具有的友好表示，通常就形容这个人具有亲和力。要想与学生进行有效的沟通,就要态度和蔼，有亲和力，切忌“师道尊严”摆一副训斥人的面孔。多蹲下来,用学生的眼光去看问题，这样才能知道学生在想什么?p需要什么，让他们有满足感与亲切感。

4、在生活中，设法提高自己的亲和力。多留心全班学生的日常生活，包括他们的爱好?p衣着?p生活水平及消费用品档次的高低，从自己的语言?p衣着发型等入手作调整，尽量缩小与学生之间的差异。个别教师正因为不注意这些细节性的东些，往往会在学生心目中留下不好的印象，现在有的学校让学生给教师打分测评，个别教师其它各方面都还比较好,就是因为无意的打扮，学生们给其打的分较低，而自己却还知原因何在。

中职毕业生就业技巧班会

1、 本篇OO目录导航：【题目】中职毕业生就业特点与问题研究【第一章 第三章】中职生就业文献综述【1】中职毕业生的人数分布情况【2 3】中职毕业生的就业产业具体分布【4 5】中职生的就业渠道分布情况【6 7】中职毕业生的就业质量探析【第五章】中等职业学校毕业生就业现状分析【第六章】中职毕业生就业建议对策【参考文献】中职毕业生就业问题优化研究参考文献

2、[1] 中 华 人 名 共 和 国 教 育 部 . 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ 2010-2020 年 ）[EB/OL].[2010-07-29].

3、[2]张瑞，张元。增强中职生职业幸福感：机遇、挑战与对策--基于《2012 中国中等职业学校学生发展与就业报告》的思考[J].中国职业技术教育，2013（18）：68-7

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教学OO为主题的OO

1、中职教育是以就业为导向和目的，以能力为本位的中等教育。中职教育的出发点就是希望学生通过系统培训和学习以后能够掌握一技之长，靠掌握的技术和能力来找到工作，并可以实现职业生涯的可持续性的发展。目前中职学生是一个特殊的群体，学生状况令人担忧，且我国中职教育也需要不断地完善，这也导致我们必须在中职教育上OO。

2、（1）中职教育的课堂教学还是强调以传统的理论教学为主，在教学的方法还没有得到创新。传统的教学模式重点还是强调对理论的学习，在课堂上讲的知识点过细，没有留给学生思考的空间，这在学习上不利于学生创造性思维的发展。中职学生面临的很现实的一个问题是其基础不理想，在对理论知识的掌握与理解方面还存在着一定的难度，即使教师在课堂上讲课时间上去了，但是教学的效果还是不能让人满意。

3、（2）中职学生学习兴趣不高。中职学生本身的基础不是很理想，对学习缺乏兴趣。教师在进行知识的传授过程中，没有注意教学方法的改变，学生由于对知识的理解程度比较低，课堂的教学气氛不是很活跃，没有能够激发学生的学习兴趣。由于本身基础不理想，认为课堂学习就是为了凑时间拿OOO，这也是很多中职学生没有将课堂学习加以认真对待的重要因素，这种观念在作怪，严重阻碍了中职学生的学习积极性和热情，学习兴趣自然提不起来。

4、（3）师生互动效果不理想。课堂教学需要教师与学生之间形成良性互动，这样才能做到教学相长。由于教师还停留在传统的“填鸭式”教学法当中，再加上学生学习兴趣不高，这样教与学脱钩现象比较严重，这也是导致中职课堂教学的教学效果差的重要原因。