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小学音乐课研讨题目

艺术歌曲OO

一篇标准的OO范文

小学音乐课研讨题目

1、我国的民族音乐十分丰富，除了大量的民歌外，还有历史悠久的戏曲音乐。但长期以来，我国的学校音乐教育以唱歌为主，其知识体系基本上是西方音乐教育的翻版，这种状况抑制了中国传统音乐的继承和发展。民族音乐的文化观念一直未能在我国音乐教育的指导思想和教材中得到体现。要使民族文化得以更好地传承与发展，必须树立将民族音乐做为我们学校音乐教育根本性基础的观念，扎根于自己的传统。离开根基去奢谈“发展”“现代化”，其结果只能是自我丧失，戏曲音乐教育应从小抓起，从小培养学生的意识和兴趣，因此，在中小学开展戏曲音乐教育势在必行。

2、中国戏曲音乐是在中国民族音乐百OO的土壤中繁衍发展起来的，它与古典歌曲、民歌等音乐门类不一样，共同创造出来的中国民族音乐。戏曲艺术具有鲜明的民族性、浓郁的生活气息和强烈的地方色彩，是我国艺术瑰宝之一。中小学生学习一点戏曲音乐，可以整体提高自身艺术鉴赏力和生活品味。

3、戏曲音乐的形式与内容、风格与色彩，集中体现了中国民族音乐的最高水准，是我国各门类音乐的集大成者。中国戏曲是世界上比较独特的艺术门类，尤其是戏曲音乐，形成了与世界，特别是欧洲音乐迥然不同的风格与色彩。

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1、音乐教育OO篇2 浅析音乐教育的德育功能 摘要在音乐教学中，教师应将德育寓于音乐艺术美之中，充分挖掘和发挥音乐教育的德育功能，培养学生崇高的爱国主义情感良好的道德品质高尚的道德情操等，不断发展学生德育上的自我教育能力通过；音乐这种特定的表现手法创造了一种将人的情感超脱出画面，外化成为一种动感意向的形式，以虚幻又充满张力的声音运动帮助观众进行审美思维的塑造，最终成就了影视音乐独特的魅力 影视音乐赏析OO范文二浅论影视音乐的节奏艺术 一影视音乐。

2、类别毕业OO 大小30 KB 日期20081125 4 音乐教育中国民族音乐的现状与拯救方案普及民族音乐教育 中文摘要中国的民族音乐既有悠久的历史又有无限的生命力，它是最能反映不同民族文化特色的艺术形式；OO摘要最后四首歌不仅是理查德·施特劳斯的辞世之作，同时也是他从尘世中得到解脱净化，具有高度哲理性的 艺术 作品该作品在创作手法上与以往的德国艺术歌曲不同作曲家将人声器乐化，因此在演唱上也具有相当高的。

3、而作为中国音乐重要组成部分－人文摇滚摇滚个体，在艺术与商业接轨的今天，如何独善其身并弘扬音乐的人文摇滚精神就当前我国音乐文化的基本构成来看，我们的音乐文化中究竟有哪些因素呢它们之间结成何种关系谁又是这一；音乐是什么音乐与人的生活情趣审美情趣言语行为人际关系等等，有一定的关联故高洁的音乐与低价的音乐其对人们的影响是大不相同的 音乐是人们抒发感情表现感情寄托感情的艺术，不论是唱或奏或听，都内涵着。

4、枫桥夜泊是古诗词艺术歌曲中伴奏与人声配合极为成功的作品之一，通过不同的伴奏织体来展示不同的音乐形象，在描绘“钟声”时，左手以低音纯五度音程进行贯穿始终，五度音程的时值均为四拍，均匀缓慢，如谱例所示这种音效衬托出一种深沉；人们有时把严肃音乐或艺术性音乐统统称为古典音乐，以同所谓“流行”音乐或娱乐性音乐相区别“古典”的这一广OO释，把历史时期和风格全然撇开，因此，本来是属于不同时期和不同风格的音乐作品，例如，OO贝多芬柴科夫斯基以至于斯特拉文。

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1、2017年11月15日至2017年11月18日于中国音乐学院胜利召开了“全国高等音乐艺术院校基本乐科课程建设学术研讨会”.此次研讨会是由中国音乐学院主办,为期四天,会议形式与内容多姿多彩.此次研讨会内容包括：基本乐科课程OO研究与实践研讨会、基本乐科教学专题研讨会、基本乐科课程成果交流专场音乐会、OO交流与讨论四个板块；研讨形式主要以：演讲、讨论、公开课、音乐会几种形式组成.

2、,在开幕当日下午的“教学专题研究与实践（一）”这一板块中,颜锐老师代表我院进行发言,其OO以《对本科生视唱练耳专业生视唱音乐会的几点思考》为题目,对我院视唱练耳教学OO中,本科学生新增的“视唱音乐会”这一课程进行了感性与理性相结合的介绍与分析.

3、其次,黄河老师于次日上午的“教学专题与研究（二）”这一板块中,论述了题为《用数据说话——理一理大数据时代视唱练耳教学与考试》的内容,采用了“用数据说话”的方式,对目前视唱练耳教学与考试中所产生的现象、所出现的问题,进行了详细的论述与阐释.

4、当日下午,曾佳老师在“中国音乐教学专题研究与实践（二）/外国教材与教学专题研究”板块中,主要论述了题为《简析“练耳”——通过音乐作品训练听觉》的问题,曾佳老师的发言突出强调了通过音乐作品训练学生听觉的重要性与有效性.