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合唱指挥上下场如何做

如何提高我的职业素养OO

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小学音乐合唱教学OO

作文合唱团OO

合唱指挥上下场如何做

1、独唱与合唱作为声乐表达的不用表现体裁，都属于声乐艺术的范畴，都是以人的声音为主体的艺术表现，以发声作为表演基础，需具备相当的声乐基本功底、良好的发声方式以及优秀的歌唱技巧。二者具有一定程度的共性。

2、独唱与合唱在长期的发展历史中，许多人对合唱产生了某些误解，合唱因为是多人合作表演的艺术表现形式，于是人们便自发认为对个体唱功不需作严厉要求，因为在多人演唱中不易分辨出不理想的音色，水平较差的个体演唱者可以伴随其它人的演唱蒙混过关。实际上，合唱是考验团队演唱的整体统一性，需全体演唱者的集体力量才可完成合唱表演的完整性，这就要求团队中的每个演唱个体都要具备优秀的歌唱技巧及发声方式，以积累深厚的音乐素养完成每一场合唱表演。例如如今许多合唱作品因其内容表现需要，有时会对声音采取多种如轻声、弱声、半声等特殊艺术处理，合唱表演中，若要对这些特殊处理的声音进行完美融合演绎，就需每位演唱团的每位团员都具备优秀的唱功。在独唱表演中，本身就是对一个演唱者的唱功考验，因此，独唱者更需对音乐的基本功深入研究，培养扎实的音乐功底，只有如此，演唱者才能在独唱表演中以正确完美的方式对作品加以演绎。综上，合唱与独唱，都需具备扎实的音乐基本功底、优秀的发声方式和歌唱技巧，这便是二者之间同一性的表现。

3、当然，独唱与合唱存在很大的区别，无论演唱方法的特点，发声状态，还是音域、音量及表现力都大有不同。合唱作品中，不同的音色、力度和速度呈现出不同的情感和风格，同一首歌曲经过不同歌手的演绎、不同形式的编排常常会具有风格迥异的韵味和情感，如歌曲《天路》韩红演唱得高亢、宽广而细腻，而OO男声合唱团演唱除了细腻还非常粗狂、雄浑和大气。合唱艺术正是通过和谐的声音及音色变化，力度的强弱、速度的快慢等形式，用歌声的方式来表达艺术形象和情感的

如何提高我的职业素养OO

1、摘 要：新课标明确指出：学生课外艺术活动是音乐课程资源的重要组成部分。合唱是具有丰富艺术表现力的音乐艺术形式，对学生培养、发展演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心，发掘、发展其表演潜能和创造性潜能，具有重要的意义。

2、“少女合唱团”作为校本课程之一在我校已经开展多年。近两年，我从老教师手中接过此重任，参加了一些区市的比赛，取得了一些成绩，也发现了自身的不足。今天通过板块7的学习，联想到自己的课堂教学及合唱排练，决定从以下几个方面来提升自己的专业技能和素养。

3、作为音乐教师，歌唱是最基本的专业技能之一，是最最重要的基本功，拥有良好的歌唱状态和水平是其成为优秀教师必备的条件，教师只有懂得正确的发声、咬字、吐字等基本歌唱要素才能正确引导我们学生向着正确的艺术方向发展。尤其是合唱训练，对学生的声音要求较高。作为教师，不仅要有良好的示范能力，声情并茂地感染学生。而且要教给他们正确的发声技巧。今天的OO学习中，两位老师带领我们练习了很多方法。如，“半打哈欠、啃苹果、闻花香、吹蜡烛”等。今后还要通过观看歌手大赛，参加专业合唱团的排练，多听专家讲座，多听、多唱、多练等方式不断提高自己的歌唱技能。

4、音乐课程标准对学生的演奏能力培养做出了明确的要求，这也对我们音乐教师的音乐素养提出了更高的标准。钢琴演奏的能力应该是每个音乐教师都应该具备的教学能力。尤其在合唱训练中钢琴伴奏必不可少，所以我准备从以下三个方面提高自己的钢琴伴奏能力。

篆刻朱文印

1、朱文，副教授，在读博士，中国音乐家协会会员、中国合唱联盟会员、中国高校合唱协会会员，中国高校联盟会员；毕业于南京师范大学音乐学院，本科阶段为钢琴方向，硕士研究生阶段为合唱指挥方向；中国音乐学院高级访问学者，师从杨又青、吴灵芬教授。曾获南京师范大学校长特别奖学金，朱敬文奖学金等。目前担任钢琴、合唱指挥、重唱重奏等专业主干课程教学工作，并获得教书育人先进个人、百佳教师、新长征突击手、三八红旗手、十佳优秀OOO员、省大学生艺术展演优秀指导教师、中国矿业大学百年校庆突出贡献奖等各种表彰40余次。指导学生参加各类音乐文化活动，多次主持学院重大文艺演出，积极参与和谐校园文化建设。

2、指挥中国矿业大学合唱团参加OO电视台OOOO第十四届青歌赛合唱比赛荣获优秀奖，荣获第七届海峡两岸合唱比赛银奖，荣获江苏省大学生艺术展演合唱专业组、器乐专业组各一等奖；率领艺术学院合唱团参加中国煤矿文工团“五·一”国家大剧院专场演出；

小学音乐合唱教学OO

1、黄河大合唱气势磅礴，具有鲜明的民族风格，并由配乐诗朗诵和乐队演奏将各乐平连成一个整体关键词黄河大合唱赏析英雄气概冼星海正文本学期音乐欣赏课学的作品有黄河大合唱冼星海梁山伯与。

2、选题是OO写作关键的第一步，直接关系OO的质量常言说“题好文一半”对于临床护理人员来说，选择OO题目要注意以下几点1要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课。

3、冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品黄河大合唱之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍。

4、6秋里合唱指挥艺术研究 7蒙古族风格无伴奏合唱艺术探 8OO时期的中国童声合唱艺术研究 9论埃里克·惠特克合唱创作中的新古典主义特征 10合唱大江东去艺术特色，希望可以帮到您，祝您生活摘要关于合唱的论。

作文合唱团OO

1、 “承学府底蕴、育儒雅少年”已成为望湖路小学的一种文化,培养“有底蕴、做儒雅”少年已成为学校教育的一个基本理念.学校是传承文化的地方,融办学理念与文化艺术为一体,营造了学府诗意、艺术飘溢的望湖校园.

2、 为了开展儿童综合素质教育,学校在高峰校长的带领下,全力支持艺术教育,开设了多个艺术社团.其中,管乐队、舞蹈队和合唱团多次代表学校参加省、市、区各类比赛,均获优异成绩.时常被人喻为是“天籁之音”的童声合唱,是学校儿童综合艺术素质教育的培养目标之一.它以纯净、清脆、明亮、甜美的声音,展现出纯真、自然的艺术魅力,对儿童综合素质教育具有重要意义.

3、 “合唱是一门多声部艺术”,要求集体的声音和谐、融合.在排练过程中,给孩子们树立“只有‘我们’没有‘我’”的集体主义观念,让孩子们明白,只有大家一起听从命令,同时开始、结束、渐强、渐弱……才能使歌曲完整、动听.其次,合唱歌曲有分有合,如歌曲《歌唱二小放牛郎》就是一个演唱形式比较丰富的例子.它既有二声部合唱与三声部合唱,又有领唱与合唱团的配合.各声部之间的倾听、谦让、合作,通过长期刻苦的训练,潜移默化地影响儿童心理,直接反映在儿童的日常生活中.最初,学校组建合唱团时,带队老师们很辛苦,训练课堂的纪律很差,每一件事都需要多次嘱咐,常常是安顿学生说的话要多于训练教学.但是,通过一段时间的训练后,孩子们的集体观念、协作精神明显提高,团队意识和责任感也显著增强.

4、 “上十次课不如上一次舞台.”学习合唱的过程中,学校经常给孩子们创造舞台实践的机会,也就是上台表演,只有这样才能提高孩子们的学习兴趣,并对阶段性的学习成果进行展示和总结.但是,好多孩子往往害怕一个人歌唱,如果大家一起演唱,他们还是很乐意上台展示自己的.多次登台展示,不但能提高孩子们的专业技能,也大大激发了表演.从集体登台到重唱,再到独唱,孩子们逐渐提高舞台表演水平,积累舞台表演的经验,并且爱上表演的艺术形式.