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科学OO2000字

华东师范大学化学黄

科学OO2000字

1、科学2113技术是人类强有力的OO，是5261推动社会生产力发展的重要力量。4102科技的每一次发1653展都是人类文明史上的飞跃，都是人类划时代的胜利。在原始社会和奴隶社会初期，正是由于青铜器的铸造和铁器的使用，才使得社会财富成倍增长，引起社会形态的变化；在18世纪的工业OO中，正是...

2、，我不能写出惊世骇俗名垂千古的科技OO，也不能为科技作出什么贡献，但是必竟科学技术已经成为当今社会的主流，科学技术是第一生产力，从当下来看，我们国家其中的一项国策不就是

3、一个具有很高科学素养的幼儿教师，必定善于利用幼儿的好奇心激发幼儿对科学的兴趣和强烈的探究OO；善于选取幼儿最感兴趣的科学问题，采用适宜的方式帮助和引导幼儿了解和掌握最基本的科学知识和科学方法：善于创设情景和利用各种条件，使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验探索和发现的...

4、环保—我们的责任 不知道大家是否注意到一篇文字—《中国国民环保素养调查报告》，报告内容大体如下：善良指数世界第一；科学素养指数中等水平；环保素养和环保发达国家差距较大：和北欧环保发达国家相差30年；和美国等环保发展中国家相差20年；和日本/韩国/新加坡等亚洲环保先进国家相差20年...

华东师范大学化学黄

1、摘要：初中生物教学课程设置是全面推进素质教育的重要组成部分。对于初中生来说, 除了需要学习和掌握基本知识, 素质能力的培养也必不可少。在初中阶段, 生物教学对学生的观察能力、实践能力、创新能力等综合能力的培养有着显著的影响, 能有效提高初中生综合素质。本文针对初中生物教学的现状进行分析, 结合笔者自身教学经验, 提出生物教学中提高学生素养的相应措施, 希望可以引起广大教育者的重视。

2、兴趣是最好的老师, 兴趣往往能激发学生对学习的热情, 成为学生素养发展的主要推动力。基于此, 在初中生物教学中, 教师需要主动挖掘教材中的创新点, 不断激发学生的学习兴趣, 积极引导学生培养创新精神和科学探索素养, 贯彻“以学生的发展为本”的教育理念, 保证初中生物教学的目标和质量。

3、初中生从小学进入初中, 课程量增大, 从小学的三门主课变成了九门主课, 学习压力不断增大, 他们将大部分心思都投入语、数、外三门主课的学习上, 以满足中考的需要, 而将少部分精力放在对于生物等学科的学习上, 因此, 初中生物教学难以在学生中很好开展。学生普遍对生物知识兴趣不高, 存在生物知识学习对自身无用的错误观念, 导致初中生物教学效果并不理想。另外, 现在部分教师内心对生物学科的重视程度不高, 一定程度上影响学生对于生物的学习兴趣。由于教师的生物教学存在着一定的方式问题, 导致学生产生生物知识只需要在考前突击背诵就能通过的错误思想。一些学生不会在生物学习中投入太多精力, 只是一带而过, 无法提高学生对生物学习的重视程度。

4、教师在教学时大部分以基础理论知识为主, 辅以较少的实践课程, 课堂的枯燥单一难以让学生提起学习兴趣, 教师很难调动学生学习生物的积极性, 更不用说, 通过生物教学去培养学生的观察能力、实践能力和创新能力等综合素养。与此同时, 教师应注意课堂教学应该以学生为主体, 而不应以教师教学为主体, 讲解过多的理论知识, 使学生只能被动接受, 难以提升学习的自主性。加上初中生物教学内容具有抽象性, 知识点内容较多, 生涩难懂, 学生理解难度较大, 这种单一陈旧的教学模式, 难以保证课堂教学的质量和效率, 影响学生综合素养的发展[1]。