目录：

山东科技大学网络教学平台

大学音乐鉴赏是学什么的

音乐欣赏课OO参考文献

音乐作品鉴赏OO

绘画艺术鉴赏OO

山东科技大学网络教学平台

1、赵娜，1981年4月出生，山东科技大学艺术学院副教授，副院长,硕士生导师，山东省美育专家资源库专家，中国音乐家协会会员，中国音乐家协会高校联盟会员。主持和参与山东省社科规划、山东省软科学、山东省教育厅、文化厅等艺术科学重点课题研究项目12余项；主持山东科技大学“精彩课堂”、“青年教师教学拔尖人才”、“群星计划”等项目。在专业期刊上发表学术OO20余篇，其中中文核心期刊6篇；出版专业论著3部。曾荣获全国多媒体课件大赛二等奖和最佳艺术效果，山东省文化艺术科学优秀成果、山东省软科学优秀成果等奖项。曾荣获山东科技大学微课教学大赛一等奖，荣获“教学OO”、“教学能手”、“优秀教师”、“我心目中的好老师”等荣誉称号。

大学音乐鉴赏是学什么的

1、《音乐鉴赏》是一门介绍中外音乐发展历史以及鉴赏和分析中外名歌名曲的综合性课程，是培养普通高校学生核心素养的一门课程。课程内容涉及音乐的类别、体裁和相关基础知识，课堂讲授是以具体的音乐作品与风格、音乐题材与特征、音乐家与时代背景为主要内容。

2、通过本课程的学习，学生能够掌握音乐鉴赏的方法与技巧，从而提高音乐的感知能力、想象能力、理解能力和音乐鉴赏能力，增强音乐学习的兴趣，建立良好的世界观、人生观及价值观。

3、课程考核评价方式及能力考核标准（鼓励围绕应用型人才培养，因课设置合理的考核评价方式及考核评价标准，要求：考核内容要反映主要的课程目标，考核方式要适合课程性质，考核评价依据要科学合理）

音乐欣赏课OO参考文献

1、音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势。因此，要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。《音乐课程标准》明确指出：“音乐

2、音乐欣赏OO选 经过上音乐欣赏选修课我 对音乐有了新的认识,以及音乐的发展史。OOO说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。这说明，如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力，那么，音乐的美感就不能为学生所感受，音乐本身也会黯然失色。我爱音乐,如果说书籍是人类精神食粮，那么...

3、音乐欣赏OO选n<br/>经过上音乐欣赏选修课我对音乐有了新的认识,以及音乐的发展史。OOO说过：...在这繁忙的大学课程中我很有幸的报了《音乐欣赏》这门选修课程。...

4、简介：在选择课程时，不知道哪根神经被触动了一下，竟决定选了“大学音乐鉴赏”这样的课；谁知，竟由一开始的硬着头皮来上课，到盼着周二好上课，最后，课程将结束时，竟飘飘然，好象自己对音乐有了新的认识，似乎也可以尝试着去理解音乐，触摸音乐。我从小就喜欢唱歌...

音乐作品鉴赏OO

1、我一直觉得音乐的世界是一种虚拟中的征服，它用不同的方式征服着不同种类的人的心情。再普通的人，不管他的知识层面如何，不管他的地域文化所带来的差异如何，他都具有一样与生俱来的能力，那就是音乐鉴赏的能力。音乐对于喜欢他的人来说只限于欣赏的品位和能力。对他的了解并不仅仅限于听上，要从各方全面了解。具有良好的音乐鉴赏能力对情感的培养和素养的提升都有很大的帮助，所谓“阳春白雪和下里巴人”不是轻而易举就能分辨出来的。

2、我对音乐没有很深入的了解，只是喜欢而已。以前我一直在追求能够听懂音乐。直到有一天，从音乐鉴赏这门课中明白到，音乐是没有人可以听懂的，听的只是一种感受。我喜欢舒伯特的缓缓流动，喜欢莫扎特的轻松娱乐，喜欢《黄河大合唱》的雄伟壮阔。喜欢《长江之歌》的气势磅礴。像班得瑞、雅尼、马克西姆我也很喜欢。同时我不喜欢朗朗弹琴演奏时的骄狂。相反我喜欢李云迪的低调静谧。

3、歌剧魅影》虽有恐怖惊险的气氛，但整部音乐剧所追求是在调动一切音乐和舞台的表现手段，充分发挥了音乐剧的综合舞台优势（声乐和舞美）方面殚精竭虑。整部音乐剧采用近似严肃大歌剧的音乐语言，引进了“音乐戏剧展开”的概念和方法，将幽灵，克利斯丁，拉乌尔这两个男人于一个女人之间的美妙，真诚而又略带伤感的浪漫以及充满爱与幻想的情感交融表现的极其凄婉，完美而动人。

4、原来的音乐剧就有大量经典音乐，这绝对保证了电影中感OO彩表达的震撼力，也是电影的主要灵魂所在。在这部电影中，舒缓、紧迫、狂躁、OO的音乐不断交替，而且几首旋律如the phanOOO of the opera, all I ask of you贯穿始终，同样的旋律巧妙表达了不同的感情，也奠定了作品的情感基调。

绘画艺术鉴赏OO

1、汉唐是中国历史上汉族音乐与外来音乐大融合的时代。对外来音乐艺术的兼容并蓄，促使汉唐时代声乐艺术的空前繁荣。中国传统声乐艺术形式多样、品种繁多、流派纷呈、长期并存。

2、西方声乐艺术形式相对单一，但长期在歌坛独领OO。从古希腊史诗、到中世纪圣咏与合唱艺术，再到歌剧，西方声乐形式经历了一个从独唱发展到合唱，再发展到比较高级的独唱的过程。

3、由于中西历史文化背景的差异，导致中西方在声乐审美上有着迥然不同的见解。崇尚中和之美的中国人在审美心理中多习惯于平和、渐进、渐变的心理趋向，不喜欢新异、突变的普遍心态，而西方人则不同，西方音乐结构思维注重在矛盾冲突的对比前提下求统一的特征。中西文化在传统声乐艺术领域的另一突出反映，具体表现为中国以字韵纯正为重、西方则以声音优美为重。

4、中国传统声乐理论涉及歌唱的呼吸与共鸣、行腔与润色等声乐技巧的方方面面。而字韵纯正正是中国传统声乐艺术审美标准的核心。歌唱发音的角度看，它是由汉语的特征决定的。千百年来诗歌同源、文人说乐，追求“声律兼美”，反复强化了字韵在传统声乐艺术审美