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幼儿教师职业道德的现实价值

师德XX幼儿园

幼儿教师专业素养参考文献

幼儿教师职业道德的现实价值

1、作为一名教师，我们不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。孩子正处于人生的初级阶段，老师对他们的影响不仅是暂时的，更是终身的。以身作则，教书育人，幼儿教师这个职业是神圣的，需要我们付出巨大的爱心。让我们能够严格遵守幼儿教师的职业道德，热爱自己的岗位，投身于幼儿教育。

2、教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要教育好人，各方面都要当老师。古今中外的教育家都认为自己善于清晰地、有说服力地发表百年大计，教育是基础;师范教育。教师是人类文明的传播者，对人类社会的发展和进步起着巨大的作用。任何一个国家或民族的发展都离不开教育和教师。

3、幼儿教师职业道德的状况反映了其整体的道德观。它不同程度地影响着一个教师的一生目标、道德理想、道德水准，也直接影响着她的兴趣、情操乃至整个人格品质。从幼儿教师劳动的特点出发，充分说明了道德在幼儿教育中的重要性。因此，加强幼儿教师的职业道德教育和职业素养，对于提高全民族的道德水平，建设XXXX精神文明和教育，培养年轻一代具有重要意义。

4、爱孩子是幼儿教师最基本的素质。没有对孩子真正的爱，就没有真正的教育。苏霍姆林斯基说:“教育技能的全部奥秘在于如何照顾孩子。”现代心理学研究资料表明，学龄前儿童在人际交往中成长，XX的爱抚对幼儿身心健康发展至关重要。孩子对老师有一种特殊的依恋，老师的爱是一种巨大的教育力量，是一种极其重要的教育手段。幼师爱孩子不是因为个人的情感偏好，个人的好恶，自然的爱，而是理性的爱，尊重的爱，严格的爱。每个孩子独特的个体都有不同的特点，幼儿教师要因材施教，让每个孩子的潜能得到充分发挥;孩子是建设四个现代化的栋梁，老师要对孩子提出正确一致的要求。激发孩子做好孩子的XX，引导孩子玩游戏和各种活动，发展孩子的长处，耐心帮助孩子改正缺点，而不是纵容或纵容爱。

师德XX幼儿园

1、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是孩子家庭生活和教育的发展与延伸，幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任，其素质直接关系到一代人的成长和发展，那么做为一名称职的幼儿教师应具有什么样的职业道德才算合格呢?我觉得现代幼儿教师在具备公众基本的科学素养的基础上，还应该具备以下几个方面：

2、幼儿教师所面临的对象都是三至六岁的学龄前儿童，有这样的比喻：幼教是根，小教是苗，初中是枝、为了培根、养根、树根，因此做为幼儿教师是必须具有爱心、耐心、和细心，三心合一就构成我们的一个责任心，幼儿在这个阶段是非常稚嫩，生机勃勃，发育迅速的，而且语言发展不够完善，这就需要我们爱心呵护，细心照顾，耐心教育，做为幼儿，离开父母来到幼儿园，在他们的心目中老师就是妈妈，每位幼儿都很依赖老师，做为老师应顾及每一位孩子，而不应单单偏爱某一位或几位幼儿，激励每位幼儿主动学习，要让幼儿学得快乐，开心合群，而开心合群是对幼儿心理健康和终身发展都具有极其重要的意义的，谈到开心合群对幼儿心理健康的重要性我班就有一个例子：

3、我班一名叫李靖瑶的小女孩，样子甜美可爱，非常讨人喜爱，但是胆子特别的小，我刚接触她时，站在她面前连她说话的声音都听不到，让她站起来回答老师的问题，她不但脸红，还全身发抖，害怕的样子让人心疼，课间也不和小朋友玩，一个人坐在位子上，除了上厕所外几乎不太活动，在街上碰到老师也是躲在家长的背后，经过一年多的努力，这位幼儿现在变得活泼、开朗，阳光灿烂、

4、做为一名幼儿教师不但要热爱集体，更应有与家长沟通的能力，其实家长是幼儿的第一任老师，幼儿是张白纸，家庭教育环境能造就幼儿很大一部分的行为习惯，而幼儿园恰恰是培养幼儿的养成习惯教育的基础，这需要老师和家长不断的沟通，了解幼儿在家与园的表现做对比，制定适合每位幼儿的教育方案方法，家长是幼儿园的友军和同盟军，我们本着以幼为本、与家长合作第一的教育理念来开展保育保教活动，所以与家长沟通的能力尤为重要，家园合作，携手共建幼儿的美好明天。

幼儿教师专业素养参考文献

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