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数学学科整合XX

浙江省2018优秀硕士XX

数学学科整合XX

1、市场营销实际上指的是以市场为基础，运用交换手段来满足自身需求的过程。运用市场营销，企业可以更加有效的经营企业经济活动，还可以在很大程度上提升企业的管理职能。对于一个企业来说，市场营销是最根本的一项职能，能够促进企业未来发展［1］。在教学过程中，需要认清市场营销这门学科的特点:，市场营销属于软学科，在教学内容方面更偏向抽象的理论讲述;其次，市场营销属于综合性课程，与其他学科有着很强的关联性;最后，市场营销需要进行大量的信息采集，仅仅依靠模拟实验无法让学生充分理解。学生通过市场营销课程，能够培养自身的创新能力、应变能力、XX思考能力以及时间动手能力。

2、随着信息技术的快速发展，计算机技术已经逐渐在各个领域中。近年来，很多学校都尝试着将信息技术与市场营销课程整合起来，在教学过程中，无论是方法、内容，还是模式上，都发生了一些改变。但从当前情况来看，在对两者进行整合的过程中，仍然存在着一些问题，具体包括以下两个主要方面:

3、在市场营销学科的教学过程中，不同的教师在课程深度与课程内容的理解上会存在一些差异，一部分教师对信息技术的了解不够深入，对两者之间的整合没有办法充分理解，认为两者的整合只是单纯的运用计算机辅助教学即可，这是教师思想上的重大偏差，甚至一些教师将文字与图片强加到市场营销课程中，不仅没有起到应有的效果，还分散了学生的学习注意力，适得其反［2］。

4、现阶段，网络技术已经普遍运用到了课堂教学中，使知识传达得更加清晰与快捷，但是，在对网络技术进行运用的过程中，其教学效果却远远比不上真实的教学场景。当前的教学过程中，教师对网页资源的依赖性过强，制作课件时，只是单纯的将素材呈现给学生，这让学生对市场营销学科相关信息的理解只停留在表面，无法对一个问题深入了解。

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1、本文是市场营销XX，笔者认为该专业XX主要是对环境与市场分析、市场营销的战略与策略等方面进行具体阐述及总结。该网站今天为大家推荐一篇市场营销范文，供大家参考。市场营销毕业XX（2018年）优秀范文一：中国农产品流通模式比较与选择研究 1导论 1研究背景与研究意义 1研究背景 当前,我国农产品流通模式发展仍然比较落后,还存在流通主体组织化程度仍旧偏低、农产品物流成本高、流通信息化程度低、基础设施建设薄弱等诸多问题,这些问题的存在是制约农户进入农产品流通体系的重要因素,也是研究我国当前农产品流通模式的宏观背景。 1流通主体组织化程度仍旧偏低 我国农产品流通领域中过去以供销社和国有企业为主体的流通格局已被打破,多元化、多渠道、多层次、多业态的农产品流通网络已经基本形成。参与农产品流通市场的主体日趋多元化,主要包括供销合作社体系、国有粮油公司和储备体系、国有大中型XX贸易企业、以及民营龙头企业、贸易公司、零售企业和农民专业合作社等。但是,我国农产品流通的组织化和集约化程度仍旧偏低,特别是农产品流通中介组织的发展仍处于农民经纪人、XX商等初级水平,龙头企业、各种合作社和农户紧密联结旳高级中介组织形式的发展还相对不足。据农业部统计数据显示,截至2013年6月底,全国依法登记的农民专业合作社达到88万家,约是2007年底的32倍;实有成员达6540多万户,占农户总数的22%。而在日本大约97%的农户都参加了“农协”,通过“农协”销售的农产品占农户农产品销售的90%。可见,尽管自2007年《农民专业合作社法》颁布以来,农民专业合作社有了快速发展,但仍处于初级水平。 2农产品物流成本髙,流通过程损耗严重 整个农产品物流过程包含农产品采摘、包装、加工、仓储、运输、配送、装卸等诸多环节,在这个