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班主任教育案例OO3300字_班主任教育案例毕业OO范文模板
导读：班主任教育案例OO3300字_班主任教育案例OO在写作的时候，很多人都觉得特别难，不知道自己要怎样才能写作出优秀的OO来，所以也会觉得迷茫和无措，本OO分类为班主任教育OO，下面是小编为大家整理的几篇关于班主任教育案例OO3300字_班主任教育案例OO范文供大家参考。
班主任教育案例OO3300字(一)：班主任教育案例之用爱与坚持守护OOOOOO 摘要：中学生正处于未成年人向成年人转变的过渡期，因此往往会存在各种各样的问题。教师作为学生学习的引导者，有义务利用教育智慧去帮助学生们克服这些困难。小雨是一名身患残疾的学生，生理上的OO造成其心理上也产生了一系列问题，该案例对班主任教师对小雨的转化过程进行了叙述。 关键词：教育案例班主任教育智慧问题学生转化反思海伦·凯勒 中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）01（c）-0134-02 如果说每一个孩子都是上天派来的天使。那么每个残疾的孩子，就都是折翼的天使，要为她们重新插上追梦的翅膀，惟有爱与坚持。笔者觉得我与小雨的故事超越了单纯的师生关系；我们的关系就像是海伦·凯勒和她的老师安妮·莎莉文的关系一样，更像是朋友、家人。在我们的故事中，笔者用爱精心守护着她，她也深深地爱着笔者，当她的人生绽放光华，笔者的生命也因此更加丰盈。当命运的绳索无情地折断她的翅膀，笔者愿意用爱与坚持为她重新插上梦想的翅膀，同她一起飞翔。 1学生自然情况介绍 姓名：小雨；性别：女；年龄：17岁；身体状况：先天性脊椎裂，二级残疾。 2问题及行为表现 先天性残疾，无法长时间站立及行走，行走时需要拐杖支撑跳跃式前进；无法参加体育课及学校体育活动；无法承担任值日工作，这一点也导致同学们对她有一定的抵触情绪；自卑心理极强、性格孤僻、敏感、偏执，不喜欢与他人交往；曾经做过伤害自己身体行为的事情——用烟头烫自己。 3教育干预过程与效果分析 3.1干预一 3.1.1一把钥匙开一把锁 我们学校的文化课和专业课，在不同教学楼的不同楼层上课，距离较远，一天下来，同学们需要在两个教学楼之间来回走至少3次，短短10min的课间时间，对于小雨来说根本就是不可能完成的任务。于是笔者就主动跟学校申请，把我们班级在同一个上课地点的课程都安排在同一个时间段进行上课，这样不仅为小雨减轻了身体上的痛苦，也为她节约了很多学习的时间。经过这件事情之后，小雨和笔者的距离似乎变得近了许多，笔者知道小雨对自己的防卫心理没有那么强烈了，就进一步地想办法打开她的心扉。因为身体原因小雨没有办法参加体育课，所以每次体育课笔者都会去找她谈心。笔者告诉她我们之间的年龄差距不大，在生活中和学习上笔者愿意和她共进退，以此来走进她的内心。 3.1.2干预一效果分析 经历这件事情以后，小雨和笔者的距离越来越近。我就顺势开导小雨，一定要正视自己的身体状态，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。上天既然选中她作为特别的人，那她就要更加爱惜自己。小雨知道笔者指的是她用烟头烫自己的事情，她向笔者保证以后绝对不会再这样做了，笔者暗暗地观察小雨，发现她的笑容比以前多了一些。 3.2干预二 3.2.1丑小鸭变成白天鹅——一切源于信任与欣赏 小雨自卑心理一直很强，于是笔者就鼓励小雨参加演讲比赛，笔者告诉小雨她口齿伶俐，声音优美洪亮，十分适合演讲。在备赛的过程中，笔者帮助小雨润色演讲稿，排练表情、动作；为了增强小雨的自信心，笔者利用自习的时间让小雨在全班同学面前进行排练，最后小雨在比赛中取得了十分优异的成绩。 3.2.2干预二效果分析 这次比赛之后，小雨体会到了大家对她的肯定，体会到了演讲带给她的成就感，她慢慢变得自信起来，没有以前那么消沉了。 3.3干预三 3.3.1“拖后腿”变成“飞毛腿”——利用教育智慧化解人际关系危机 经过了解，笔者发现，小雨和其她同学经常关系不和谐是因为她不能参加班级的值日工作和运动会等体育赛事，同学们认为她是个“拖后腿”，再加上小雨性格孤僻、敏感，因此同学们对小雨十分不满，并开始慢慢地孤立她。所以笔者就想办法让同学们接纳小雨。由于我们班是动漫专业，所以学生需要经常削铅笔、清洗水彩笔，清洁、整理绘画工具。所以笔者安排小雨定期为同学们做这些工作。这些工作都是可以坐着完成的，小雨工作得非常认真，慢慢的同学们对小雨的态度有了改观。同学们觉得小雨不参加值日也是无可厚非的。因为小雨对她们的帮助早就超過了值日所应承担的工作量。运动会上，笔者推荐小雨参加校园广播站，按照我们学校的规定，播音员可以为所在班级运动会文明风采班级评选加10分。这样，小雨不仅没有“拖后腿”，反而为班级争了光。 3.3.2干预三效果分析 经过这几件事情之后，班里的同学似乎渐渐忘记了小雨的身体残疾，开始更多地关注她的闪光点。小雨也变得越来越开朗，和同学们相处得越来越融洽了。 4教育效果总体分析 经过长时间的努力，小雨和笔者成为了好朋友。她说，是笔者把她从丑小鸭变成了白天鹅。笔者对她说你本来就是白天鹅。在我们的共同努力下，小雨从一个“另类”的问题学生变成了一只白天鹅。笔者鼓励小雨参加演讲比赛，放大她的闪光点；为小雨安排“特别”的值日工作，推荐她担任学校的播音员，她和班级同学们的关系变得越来越融洽，她本人也变得越来越自信了。虽然她的身体依然不健全，但是笔者的爱与坚持，为她插上了腾飞的翅膀，她就是笔者眼中的海伦·凯勒，笔者就是她眼中的安妮·莎莉文。笔者相信小雨的未来一定会越来越好。 5反思 5.1存在即合理——教学中多问为什么 特殊的行为习惯，一定有特殊的形成原因，一定要追根溯源，才能对症下药。一定要知己知彼，才能“百战不殆”。 5.2一把钥匙开一把锁——学会倾听 一定要学会倾听、学会走进学生的内心。只有走进学生的内心世界，学生才愿意主动接受教育。 5.3同伴群体的OO导向需要教师的引导 最初同学们对小雨很排斥，每个人都孤立她。老师对小雨的肯定、对同学们的引导使得同学们对小雨的态度发生了转变。 5.4学生是一面镜子 学生是一面镜子。你对她笑，她就对你笑，你信任她，她就会信任你。只有给予学生爱护和保护，他们才会由内而外地相信你。 5.5不要吝啬自己的感激与鼓励 每个孩子都有闪光点，学会用发现美的眼睛去看她们，鼓励她们，一定会取得意想不到的效果。 5.6爱是一切教育的出发点 爱，是一切教育的出发点；耐心，是将爱延续下去的动力。拥有爱和耐心，教育效果会事半功倍，也会给孩子带来温暖的一生。 5.7教学相长 学生的点滴变化也可以促进教师的成长。小雨的变化让笔者体会到了身为人师的幸福感和满足感。她教会了笔者坚持、尊重、理解、坚强，也让笔者意识到了教师这个职业有多么的伟大和不平凡。 5.8教育智慧很重要 教师在教育过程中一定要学会运用教育智慧，巧妇难做无米之炊。仅仅靠爱与坚持的一腔热血，没有教育智慧也是不行的，只有巧用教育智慧才能够成功解决教育中的各种难题、起到举一反三的效果。 5.9量变引起质变 对于教育而言，所有的付出都会有收获，多一点耐心，多一點守候，静待花开，一切都将是最好的安排。 5.10教学反思很重要 笔者很庆幸，用教育案例的形式记录下了笔者和小雨的故事。因为记录教育案例的过程本身就是一种教育反思的体现。这些反思都会对笔者今后的教学生涯产生重要的指导意义。 6结语 笔者和小雨的故事还在继续，小雨常常跟笔者说，能遇到像笔者这样的好老师，是她的幸运。其实笔者想说能遇到她这样的好孩子，才是笔者的幸运。笔者不知道，笔者在小雨的成长过程中到底起到了多大的作用，但是笔者知道每一朵受伤的小花都值得呵护。当她的人生绽放光华，笔者的生命也因此更加丰盈。当命运的绳索无情地折断她的翅膀，笔者愿意用爱为她重新插上梦想的翅膀，同她一起飞翔，风雨兼程。 班主任教育案例毕业OO范文模板(二)：初中班主任教育管理案例与自我分析OO “学校教育，以人为本”，承担这一重任的主要力量即是班主任。班主任既是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，也是学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。从毕业参加工作以来，我一直担任班主任工作，也一直在研究着这门科学和艺术——班主任的教学和工作。在从事班主任工作这一年半的时间里，面对过很多学生问题、问题学生，下面将以一名学生为案例呈现我的工作片段以及引发的相应思考。 一、案例学生基本情况 郎一鸣现在是我班一位初中二年级的男生，中等个头，体型肥胖，成绩中游偏下，性格内向，上课从不主动举手发言，老师提问时也总是低着头回答，不管会与不会，声音都很小，除非站在他身边，否则几乎听不清。性格有些敏感，情绪容易波动，会过于在乎别人的言论，不管是同学还是老师。人际关系处理的一般，总是感觉别人针对他，欺负他，瞧不起他。 2018年12月13日晚上10：54分，我正准备订闹钟睡觉的时候，突然收到 郎一鸣OOO几条OO微信，第一条OO主要说了些打扰之类的客套语；第二条OO是表明意图，描述情况，说孩子回家感觉很委屈，不喜欢现在的同桌，今天同桌还把他骂了；第三条OO是录了一段孩子还在哭诉的音频，背景里还能听见孩子父亲的喊骂声。 二、案例事件的处理方式 下面，我将简单陈述有关这个事件的处理方式： 关于孩子家长和我电话沟通座位问题的事情上，我是这么处理的，在这两次沟通之后，我都分别找相关同学了解过情况，11月的情况是这样的：郎一鸣当时的同桌叫戴柄臻，这名学生实际上性格活泼开朗，学习成绩较好。我通过沟通了解到，戴柄臻确实有的时候会不理郎一鸣，但这大多情况是因为在课堂上，他不想影响自己听课效果，就对郎一鸣不理不睬。关于12月的情况：12月郎一鸣的同桌是王烁，这名同学学习不错，但小动作也不少。在上语文课的时候郎一鸣讲话，王烁让他闭嘴；随后王烁讲话，郎一鸣让他闭嘴的时候王烁就骂了他一句。就因为这一句话郎一鸣内心极度不平衡，据OO妈描述，回家从7点哭哭停停一直到给我发微信的时候，当时已经快11点了。 在大体了解完情况后，我分别找郎一鸣和相关同学进行谈心，告诉他们老师向来都是对事不对人，咱一起先梳理事情的经过对错，再分析各自存在的问题，最后引导他们换位思考，如果你是他你会怎么做？你会不会也有类似的想法？ 三、OO策略及收效 1.鼓励教育，唤醒信心 “师爱是教育的基础”，为了减轻甚至消除郎一鸣的畏惧心理，我以朋友的身份和态度与他多接触、多交流，先从日常生活小事关心起，尽量发现他身上的闪光点和可以值得肯定值得表扬的地方。郎一鸣妈妈私下和我讲过，张老师，如果可以希望你能多多鼓勵和表扬郎一鸣，你每次一表扬，回来能开心一周。 2.关注家庭，家校联合 孩子的自卑与叛逆，很大程度上与家庭教育环境和方式都有关系。因此，我找了一个合适时间，与他的父母见面，详细的分析了孩子的种种表现以及可能导致这种情况的原因，与他的父母共同商量探讨解决孩子问题的可行方法。 3.参与管理，主动自觉 为锻炼学生能力，提高学生的参与意识，我把更多自主的空间给了学生，根据各自的能力安排不同的任务，并进行轮换负责制。在多番鼓励之后，郎一鸣也主动参与到班级的自主管理中来。从班级的卫生小组长开始，他对自己、对同学、对事情的看法都多少发生了转变，照比之前更积极、更乐观。 4.引导OO，OO齐下 从心理和学习两个方面对郎一鸣进行引导和帮助，多观察他的情绪变化，如果有波动，及时关心了解，帮助他梳理内心的焦虑和不安；关于学习方面，这一年半来，我一直实行“一对一帮扶”实践，可自行组队，也可请求老师帮忙协调，每个学习上需要帮助的同学都对应与一个成绩好的同学结对。郎一鸣也是其中之一，除此之外，我还在英语方面多指导、多提问，利用课间、自习时间多讲解、多督促。通过一段时间的努力和付出，我感觉郎一鸣的情况有了不小转变，不仅在成绩上有所提升，在性格上也有明显变化，虽然还没有完全的摆脱自卑羞怯心理，但叛逆情绪明显降低，开始有了上进心，有了自觉主动意识。比最开始认识的时候爱笑，爱和同学说话。感触最深的是，有一次周末去家访，当时去的是我们班一个叫孙茗俞的小女孩家，她和郎一鸣小学的时候一直在一个班级，她的妈妈和我说：张老师，我女儿遇见你真是太幸运了，变得乐观开朗不少，孩子每天回来都开开心心的，总和我说我班老师多好多好。我看你班郎一鸣变化也特别大，这孩子之前一脸煞气，看着都害怕，现在脸上也有笑容了，见面竟然还能和我打招呼。当时听完她OOO种种描述，我特别欣慰，我知道为这些孩子的付出，对他们的好没有付之东流。 面对郎一鸣的成功转变，我更加认识到鼓励的作用。同时也意识到，对于类似郎一鸣这样的学生要懂得循循善诱，切不可操之过急。不管是老师还是家长都不要把注意力过多的放在孩子的OO表现上，要善于发掘孩子身上的优点和值得肯定的地方。让孩子能够逐渐转变看待事物的态度和想法，能肯定自己身上的优点，主动改正自己身上的不足，能够融入集体，客观看待他人的言谈举止，与人为善。 我想，转变“问题学生”或者“后进生”并非一朝一夕就能实现的目标。鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。对“问题学生”“后进生”更要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱学生，就必须能够走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。在这漫长的教育之路上，我们应始终满怀信心、爱心、耐心，抓住每个教育契机，认真、努力、妥善地把握它。用无私的爱，使我们的教育产生无穷的智慧和力量，把爱扎根在人格的土壤里，默默地奉献自己，滋润几十颗等待滋润的心灵。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-08-22 03:10:17 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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