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二年级数学上册教学小结

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二年级数学上册教学小结

1、标准》指出：“空间观念主要表现在“能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体图形或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和...

2、数学难吗?有人说不难,也有人说难.你认为呢?其实,数学并不难,难的是你不去用心学,把它看成一种负担.当然,也不是说只要不把数学当负担就好了,想学好数学还得掌握方法:一:在学这个方法前,先预习,把不懂的找出来,去问家长;二:上课时要认真听讲,做好笔记,老师讲了一遍后,觉得自己还没听懂,下了课主动去...

3、最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:三一数据 三一文库()/范文大全/工作总结/自我总结 〔教师年度考核表的个人总结〕范文一在这一年中，我时时处处以一名OO教师的标准严格要求自己，以创

4、虎门镇的私立小学有：2113 东莞市虎5261门外语学校（小学部） 电话4102:0769-85131088 地址:广东省东莞市1653虎门威远岛海战馆路 简介：东莞市虎门外语学校是创办于2004年9月的一所全寄宿十二年一贯制民办公助学校，位于虎门镇威远岛，占地20.8万平方米，建筑面积16万平方米，其中室内运动...

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1、（1） 本教材将表内除法分为两个单元进行了教学，在某种程度上降低了学习除法的难度，让学生能轻松的、有时间的学习和运用表内除法。（2） 将“有余数的除法”从三年级上册移到本册进行教学，在学生学习到表内除法后开始有余数的除法的学习，这种紧密的安排，既让学生对之前学习的除法有着联系和巩固，也在这种氛围下开始了新知识的学习和掌握。（3） 教材将“图形与变换”单元修订为现在的“图形的运动 （ 一）”单元，其中关于直角、锐角、钝角的认识前移到二年级上册“角的初步认识”单元，将认识轴对称图形后移至本单元教学，内容简单明了，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容，基本上是学生自己动手操作的，更形象、直观。（4） 根据义务教育数学课程标准的规定，教材中对“统计”的内容进行了充分修订，具体到本册编排的内容为“数据收集整理”,在这个单元中，以前的以一当五的OO条形统计图被简单的统计图表代替了，降低了难度。（5） 将教材中的“万以内的加法和减法”后移到三年级上册进行教学，只在本册教材中简单的介绍对万以内数的认识，简单的计算题和估算。

2、重视培养学生的解决问题的能力，形成应用意识。在《数学课程标准》中提出了有关解决问题教学的详细目标，可以在第一学段要求学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。教材这样的安排就正好体现课程标准的要求。在本册教材中，在学生学习了基本的计算知识后，有的题目是需要学生自己根据所给条件提出问题再解答，并且对于提出的问题没有明确的规定，只有少部分会明确提出使用加法还是减法的计算方式进行提问。教材的安排是要锻炼学生的解决问题的能力，让学生试着学会自己通过所学知识来解决问题。

3、表内除法分两个单元编排，体现知识的形成过程。教材表内除法的安排，是在二年级的.教学内容学习过表内乘法的基础上，紧接着安排这样的单元，不仅是对以前知识的巩固，还为新知识奠定了基础。本册教材中的除法学习部分是分为两个单元进行的，学生2 - 6的表内除法、7 - 9的表内除法，学生熟悉表内除法 （ 一） 后，能解决简单的关于用除法运算的问题，在积累了一定的经验后，对于后面一个单元的学习就显得容易得多。这样的安排不仅有利于学生知识的形成，还节省了很多时间，降低难度，这是知识的循序渐进的过程，对于学生知识的巩固和教师的教学是很有帮助的。

4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生的空间观念的发展。这部分教材用的主题图是游乐场的照片，里面各种娱乐设施的移动，就是本单元将要学习的平移和旋转。书本中出现的需要学生自己动手操作的环节是很多的，比如拉一拉、做一做和剪一剪等。这些知识不仅使学生逐渐形成空间观念，还让学生积极参与到教学中来。

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1、妈妈问：“你发现这四个算式的积有什么规律吗？”我说：“这四个算式的积个位都是0。”妈妈又问：“这四个算式的乘数有什么规律呢？”我说：“每个算式里都有一个乘数是5。”

2、妈妈又问：“你看看这五个算式的积有什么规律？”我说：“这五个算式的积个位都是5。”妈妈接着问“那么这四个算式的乘数有什么规律呢？”我说：“也是每个算式里都有一个乘数是5。”

3、“刚才给你做的九个算式里都有一个乘数是5，但是它们的积分两种情况，一种是个位是0，一种是个位是5，对吗？那么在9里，哪些数和5乘，积的个位是0；哪些数和5乘积的个位是5呢？”

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1、摘 要：在小学二年级中，数学是小学教学的必修科目，在新课标下，对数学教学提出了新的要求，而“解决问题”教学是数学教学的重要组成部分，开展解决问题教学，不仅可以培养学生的自主学习能力，也可以培养学生发...

2、数学是小学生的必修科目之一，它对小学生的学习以及成长发挥着关键性的启蒙作用，能够帮助他们更好地培养思维能力。小学语文教学OO但是，数学知识往往是低年级小学生面临的学习难点。低年级的小学生思维简单直接...

3、07-08学年度第二学期小学数学教研组计划 指导思想： 以学生的发展、提升教学质量为目标，以课堂教学研究有效为抓手，追求实效、高效和长效，继续突出课程OO、教学OO、质量OO监控三个重点，引领全体数学教师...