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学校德育OO

中学德育问题与对策

中职德育大纲

学校德育OO

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1、(2)人际挫折。中职学生作为将要成年或刚刚成年的学生，他们人生阅历少，实际的文化知识基础薄弱，这些都将导致他们在未来的职业生涯中常会遇到各种人际关系的挫折，如同事关系紧张、与管理者关系不融洽等。

2、(1)就业理念启发教育。主要针对就业难与择业难带来的挫折，让学生在实际的就业中，OO专业视野和个人理想职业的认识，勇敢地立足专业知识与技能、个人兴趣与市场机遇等去择业和就业。

3、(2)技能创新启发教育。这是针对职业挫折的教育，中职学生只有在具体的职业过程中，不断地学习和运用自己的专业知识与技能开展技能创新，才能在自己的单位赢得更具有实力和前景的未来。

4、(1)高负荷体能游戏活动。主要是考验和训练学生的个人意志力，尤其是在困难、痛苦体验中的坚持能力。让他们在相对痛苦的经历中，强化对只有坚持和拼搏才是战胜困难与取得成功的唯一路径的认识。

中学德育问题与对策

1、摘 要：德育是中职教育的重要内容，其在培养和提升中职学生思想素养和道德品质及推进精神文明建设方面发挥着重要作用。中职学生基本处在青少年阶段，思想还不够成熟，缺乏社会经验，价值观念尚未完全形成，因此，中职院校应抓住此时机积极推进学生德育工作，全面落

2、德育是中职教育的重要内容，其在培养和提升中职学生思想素养和道德品质及推进精神文明建设方面发挥着重要作用。中职学生基本处在青少年阶段，思想还不够成熟，缺乏社会经验，价值观念尚未完全形成，因此，中职院校应抓住此时机积极推进学生德育工作，全面落实素质教育，进而提升中职学生的思政素养，为OOOO现代化建设提供人才保障。

3、因受到传统教育观念的影响，当前中职教育虽然开展了德育教学活动，但往往只停留于形式上，未能充分体现德育教学的有效性。在中职教育中，因职业教育的特殊影响，使教师更为注重和职业有关的专业知识教学，要求学生更好地掌握就业所需的专业知识和技能，如此才能解决就业问题。正是在此种情况下，学生在学校中仅仅学习专业方面的知识和技能，教师也更为注重学生的就业技能培养，对思想道德方面的教育未能给予足够重视。长此以往，学生虽具备良好的职业技能，但缺乏良好的职业素质和道德修养，不利于学生的全面发展。

4、在中职院校德育中，因教师对德育教学的重视度不高，以至于在实际教学中，教师往往不会花太多时间和精力去备课，同时，在教学中采取单固定的教学方法进行讲解，未能考虑到学生的主体性和主观能动性，使学生感觉到学习的枯燥乏味。教师仅仅是为了德育课而进行教学，对德育教学内容和方法未能深入研究，如此很难达到德育教学的效果。

中职德育大纲

1、第 PAGE 24 页 共 NUMPAGES 24 页 中职学校德育教学OO7篇 第一篇：中职学校德育课教学的有效性 摘要：有效教学就是有效率的教学方式，就是“教”和“学”，以及由此而衍生的一切互动效应和结果。其基本特征是策略优良，效率趋高，教师准备充分，教学资源运用得当，学生课后有明显收获。中职生在课堂教学中的真实体验和感受是考查中职德育课教学效果，了解中职德育实效的有效途径。德育教师的教学态度、教学内容、教学方法是评价教学有效性的重要内容。从中职学校学生的现状看，可以从德育课教学过程设计要体现社会性与职业性，实践性与趣味性入手，以提高德育课堂的有效性。 关键词：中职学校；德育；有效性 中职学校学生问题现状分析 ，学生现状表明，中职德育教学形势复杂而艰巨。中职生总体特点为：文化基础水平较低，学习习惯较差，学习方法不当，学习动力不足，学习基础参差不齐；同时，中职生德育课学习的内驱力不足，许多学生认为德育课没有专业课重要，因而不喜欢。其次，家庭与学校德育渠道运行不畅通。调查显示，中职生大多数来自乡镇和农村，父母受教育程度普遍较低且大体相当。中职生的父母指导学生进行职业选择时，注重的仅仅是就业后的经济利益，而对学生通过职业教育获得社会地位升迁的动力要求不足，配合学校德育工作，共同教育培养学生的力度不够。最后，中职生中心理和行为存在问题者较多。由于受父母离异、外出务工等各种因素影响，如出现生活在单亲家庭环境、隔代教育、寄养教育、独自生活等状况时，易导致中职生家庭教育缺失，亲情关系淡漠，使他们在情绪情感、人际关系和人格方面经常表现出一些OO心理特点和行为特征。 提高中职德育课教学有效性的思考 中职德育课教学过程设计要体现社会性与职业性 温家

学校德育OO

1、随着经济的不时开展，社会关于人才的全方位素质也提出了更高的请求。因而，中职学校在课堂教学中必需要注重学生各方面素质的培育与提高。增强中职学校课堂教学中对德育教育的浸透，关于提高学生的思想、OO、法制和道德教育非常必要。

2、第一，提高中职学生的是非区分能力，促进他们良好品德的塑造。中职学校教育与普通学校教育有所不同，中职生毕业之后直接参与工作，这就需求中职生做好顺应社会，融入社会的准备。在中职学校课堂教学中浸透德育教育可以协助学生树立正确的是非观，构成良好的品德。

3、第二，针对当前社会关于人才的新的请求努力提升中职生的全面素质。当前社会开展急需复合型人才，这就对人才的各方面的素质提出了更高的请求。这也使得中职学校在人才培育过程中也应注重学生综合素质能力的提高。由此可见，中职学校除了将提高学生的专业技艺作为主要目的之外，还应该鼎力增强对学生德育教育，进而提高学生的专业技艺程度。

4、第三，中职学校课堂教学中展开的德育教育关于OOOO肉体文化建立的开展具有积极意义。我国倡导法制建立与道德建立并举以加快OOOO调和社会的建立进程。因而，中职学校课堂教学中浸透德育教育契合当前社会开展的客观请求[1]。