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汉语言文学OO查重率是多少

浅谈关于低年级的语文教学OO

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汉语言文学OO查重率是多少

1、“跟随一匹白色骏马寻找到的黄金宝石之地”呵,这样的命名,深台单吊行者对浪漫OO诸意望眼欲穿的心境.傣族佤族自治县,却又融合着拉祜、彝、布朗、景颇、僳僳、德昂、回、白等民族,真是姹紫嫣红、百花齐放.大青山、南汀河,分属怒江与澜沧江水系的大小57条河流奔腾哺育.历史更如丝线勉力前行,穿过时光之廊,直指新石器时代O居与岩画的浑蒙岁月,土司故址.中缅战事、马帮古道等耿马样样都有,缺的只是,一张车票、一脚油门,敲开那一村一寨的自在寻访.

2、“只知芒市.不知潞西”,这句话真实地描绘出了过去德宏傣族景颇族自治州州府所在地名称混淆的尴尬.2010年9月28日,芒市市委、市OOOO在昆明举办新闻发布会,正式宣布,经OOO批准,潞西市更名为芒市.“芒市”作为潞西市的历史地名,成为承载历史和民族文化的记忆符导,在当地和德宏全州都有普遍的认同感,在外界也有较高的知名度.市名更名的成功,对于消除由“潞西”带来的地名弊端,畅通人流、物流、信息流,提高芒市在国内外的知名度,将产生巨大的作用；对于传承地名文化、保留历史事件的地名原貌、丰富地名内涵、发展地名科学、记录芒市的发展阶段和发展历程将产生重大的影响.

3、中国瑞丽第十届中缅胞波狂欢节第三届国际珠宝文化节10月1日至3日在瑞丽降重OO.节庆期间,瑞丽市举办了中国边境口岸城市市场OO.牛车彩车评选赛、百人柚子大赛、玉石,毛料公盘及第四届“神工奖”玉雕大赛暨翡翠赌石等多项活动,既突出了瑞丽市的资源特质,又在客商中起到了良好的宣传推广作用,当前,德宏州正面临着新一轮西部大开发、云南建设成为中国面向西南OO桥头堡、瑞丽国家重点开发OO试验区建设等重大历史机遇.中缅胞波节成功举办十年来,规模逐年扩大、内涵不断丰富、影响日益提升,已成为增进中缅友谊,推动经济文化交流、促进边疆和谐稳定的重要交流平台.

4、2010年10月10日至14日,云南、通海首届国际龙狮邀请赛在通海县OO.本次赛事吸引了来自国内外的14支龙狮队伍,共分为瓣龙、南狮、北狮三个项目.在通海OO的助威声中,各队使出浑身解数,舞出了腾的龙,威猛的狮,让人眼花缭乩,目不暇按.经过两天的角逐,广州番禺沙坑龙狮团和云南通海舞龙队获得舞龙项目金奖,英国蜜惠龙狮体育运动会龙狮团和江西九江龙武体育训练中心分别获南狮和北狮的金奖.

浅谈关于低年级的语文教学OO

1、对低年级学生来说，要采取多种方法将抽象的概念形象化，帮助他们理解词义。如，利用实物、挂图和电教手段，借助动作和表情口头描述词语所表达的客观事物、现象。有些词语往往很难下确切的定义，在许多情况下，不能以词解词。怎么办？多听，多看。词语见多了，听多了，自能凭着语感理解它，运用它。再说，有些词语的使用、搭配，带有习惯性，也只有多听多看（包括运用），才会逐步明了。在这方面，笔者采取了两项措施，一是老师在讲话时有意识地反复变换句式和内容，并且使用学生刚刚学过的、特别是要求用来造句的词语，让学生在听的过程中进一步领会词语的意思，体会它的感OO彩和使用范围。如学了“榜样”一词后，我有意识地利用晨会、周会，向学生讲这样的话：雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要向他学习；榜样就在我们的周围，××同学刻苦学习，××同学爱劳动，××同学助人为乐，他们都是我们的好榜样；中队长、小队长要处处带头，为大家做个榜样……当学生用“榜样”造句时，不但不感到困难，而且能造出各种句式的句子。这种办法是“耳濡”。心理学研究结果表明：耳朵听来的信息，不需经过左脑的加工处理，就可以进入右脑贮存起来，因而比单纯用视觉获得的信息记得快，记得长久。二是“目染”――扩大阅读量，号召学生多读书报。阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能获取表达（包括造句）的素材。这就是阅读面广的小朋友造句不困难的原因所在。老师不可忽视对学生进行“课外”功夫的训练。

2、和作文一样，造句也必须有一定的生活基础，所不同的是造句要用指定的词语正确地反映事物，这对儿童来说有一定难度，教师要设法为儿童创造条件，提供方便。笔者主要采取三种方法：

3、结合造句创设情境，提供表达素材。有些词语学生不会用，并不是不理解，而是头脑里没有适合表达的客观事物，可引导学生观察某一事物或某一动作造句。如指导学生用“流利”一词造句时，我是这样做的：①指定一名学生背诵学过的古诗《锄禾》，全班同学认真听，用“流利”口头造句，评价背诵的情况；②让学生观察教师用草体书写“高山流水”四个字，用“流利”口头造句。由于从侧面提供了造句的素材，学生发言踊跃，所造句子内容丰富。

4、此外，还可引导学生观察图片造句。如指导学生用“安安静静”造句时，我出示了一幅一家人看电视的挂图，让小学生观察后造句。也可以由教师口述一种情境让学生造句。指导学生用“安安静静”造句时，除了看图外，我还口头描述了这样一种情境：一天，OO要孙悟空坐下来念经，可孙悟空好动，这时OO说了一句批评孙悟空的话，他的话里也有“安安静静”这个词，想想OO说的什么？学生兴趣盎然，思维活跃。

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1、愉快教学是愉快教育的一个主要内容。愉快教学是要创设一种愉悦的情境，使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心境愉快就会学得更好。实践中，我们从愉快教育的四要素爱、美、愉快、创造方面探索了电化教学与愉快教学的结合点，提高课堂教学效果。

2、段提高了教学效率、教学质量，更好地发挥了教师主导下的学生主体作用，进一步增加了师生情感交流的机会和时间。而形象、直观的电教媒体为学生创造了表现自己的机会，加上教师激励性的评价更能引起师生感情上的共鸣。

3、如教《十里长街送总理》一课，一开始使用投影仪映出周总理的遗像；同时，教师用哀痛低沉的语调对学生说：1976年1月8日凌晨，我们敬爱的周总理在北京不幸逝世。噩耗传来，亿万OO沉浸在万分悲痛之中。

4、学生凝视周总理遗像，听着老师舒缓沉痛的话语，其悲痛之情油然而生。接着播放十里长街送总理的实况录像和配乐朗诵录音；那黑色的挽联，那白色的花环，那阴沉寒冷的天气，那缓缓而行的车队，那满面泪痕的老人、青年、小孩此情此景，进一步激发了学生的`悲痛之情。形象直观的电教手段，教师动情的教学，使孩子们个个泪流满面、泣不成声，收到很好的教学效果。

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