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写OO的数据怎么统计

任务型教学法研究

写OO的数据怎么统计

1、在数据统计应用中，最为典型的就属炼油企业，而数据统计的应用恰好对促进炼油企业的节能降耗有着重要的推动作用。当处于竞争的企业拥有同样的产量和市场份额，为了能够在提高企业经济利润的同时保护环境，达到高效节能的目的，就需要发挥数据统计的分析对比作用对炼油的生产装置进行全方位的调整与安排，科学精准地反映装置的实际能耗和节能状况。也就是说数据统计的应用能够在最短的时间内将企业炼油过程中的节约的能耗用数据加以反映，提高资源的利用效率，使利润的获取更加迅速准确。作为一项高能耗、高污染的企业，现代炼油企业的行业污染情况和资源浪费情况引发了高度的重视，而生产经营数据的统计则能够对资源使用过程进行有效的监控和可循环式的安排，用批量处理的方式来安全有效解决废弃物问题。

2、对于一个现代企业而言，衡量它管理水平的一个重要层面就是人力资源的安排，而数据统计恰恰就能够提高人力资源安排的水平。人力资源安排是否得当对于企业的管理工作能否高效的开展具有重要影响，当传统的企业生产经营统计方法与现代经济的发展状况产生脱节，现代化的生产经营数据管理应运而生并推动了企业的现代化和信息化水平的提高，融合了信息技术的生产经营数据统计充分展现了其管理能力，提高了统计工作的实际效率。一方面，利用传统的统计方法，只能面向一个部门进行集中的统计，而运用了信息化数据统计的人力资源系统则能够同时针对不同一个部门中各个职位和各种分工的工作人员都进行有效的统计，达到资源的共享目的，运用这种方法不同的部门之间还可以展开同一方面的比较，使管理人员能够更加清楚明确的看到不同职业部门的职业变动情况；另一方面如果要对数据进行统计和上报，传统的统计方式需要借助于报表将数据逐一加以统计，再提交给主管部门等待进一步的批复，一旦出现需要修改的部分数据就要OO整个统计再次组织数据的统计，这就导致了人力、物力、财力等众多方面浪费，除此之外也无法真正做到公平公正。而现代化的人力资源系统则将个人置于整个工作的核心，使所有的数据都服务于个人，高效的管理企业、统计数据，避免了各个方面的资源浪费，引导整个企业的有序化发展。

3、要提高企业固定资产的全面化升值主要是从企业的生产设备和生产产品两方面进行统计。在企业发展所获取的利润构成中，生产设备是重要的构成要件，只有精确统计生产设备的效率数据，才能有效地针对数据信息采取措施来扩大利润空间。针对生产设备开展的数据统计涉及到投入使用的设备的.使用状况、即将投入使用的设备的利用效率等，只有对使用设备进行全面化的数据统计才能最精准地计算统计出设备在固定时间内的产量和利润收入。对企业产品进行统计则需要重点对原材料、半成品和成品、销售状况进行综合性的数据汇总，同时要结合设备的生产能力具体分析现阶段的产品数据，总体的把握全局性的生产数据。

4、排产系统主要在制定企业中长期的发展规划中发挥作用，不仅能够对购进材料进行优化式的采购设定、完善生产加工的方案，还能够高效地计算出特定产品生产的加工量最大值，科学地找到生产的盈余和亏损之间的平衡点，根据盈余情况来制定出符合实际情况的开停工计划，并对生产的全过程进行模拟。对排产系统进行信息化的优化则能够在原材料采集的过程中照顾整个生产的全过程，对于具体生产加工方案的制定则提高了现有生产设备的利用水平，使企业在市场发展和推广方面借助于生产加工量的最大化提高科学化水平，帮助企业获得更大的利润，优化了各个方面的数据计算就能够强化各个部门之间的生产工作默契度，提高企业生产装置的利用度，与市场的需求变化相吻合，扩大企业的利润空间。

任务型教学法研究

1、摘要:任务驱动教学法的基本特征是“以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体”。任务驱动教学法实施的步骤包括设计任务、实施任务和效果评价。在数据库教学中运用任务驱动教学法能够调动学生学习的积极性,提高学生的动手能力和创新能力。

2、任务驱动教学法(TaskBasedLearning)是以建构主义教学理论为指导,学生紧紧围绕一个共同的任务,在强烈的解决动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并完成既定任务的一种学习实践活动。

3、该教学法的基本特征是“以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体”。其核心是任务的设计,任务应贯穿于整个教学的过程。该教学法要求教师要改变角色,从传统的向学生传递知识的权威角色转变为学生学习的导师。任务驱动教学法有助于学生主体地位的落实。

4、设计任务是实施任务驱动教学法的前提和基础,也是该教学法实施的关键环节。教师应根据教学进度和教学要求设计任务,把所要学习的知识巧妙地隐含在…个个任务当中,使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。任务的设计应遵循典型性、实践性、针对性和系统性原则。