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高中班主任德育工作

班主任优秀OO

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班主任工作的OO

高中班主任德育工作

1、摘要：新课改的不断深化，要求各教师对学生进行素质教育，从而全面提高学生的综合素质。尤其对于高中生来说，正面临沉重的OO压力，其思想、心理等发生了巨大的变化，需要高中班主任及时进行德育，保证学生健康发展。对如何强化高中班主任德育工作的时效性进行了分析。

2、现阶段，学校OO式教育的发展，社会意识的不断变化，给高中德育工作带来了很大的难度。高中班主任作为学生前进道路的引导者，起着不可替代的作用，及时对学生进行德育，能快速调整高中生的思想意识和道德素质，使学生更加积极地投身于学习生活中，保证学生健康发展。

3、在新课改的要求下，确立了学生的主体地位，要求教师更加注重培养学生的个性发展，也导致学生的个性特征向多元化方向发展，给高中班主任的德育工作带点来了很大的难度。很多负面个性也获得了较大的“发展”，比如：盲目追星、幻想暴富、沉迷游戏等，使德育工作的质量比较差。

4、网络信息技术，虽然给德育工作带来了有利的条件，但同时实际应用过程中也存在很多的问题。例如，很多高中生沉迷于网络虚拟世界中，包括网络聊天、网络游戏等，逐渐失去了学习兴趣，不利于德育工作的顺利开展；一些不法分子利用网络来发布虚假信息，而高中生缺少辨别能力，对其思想意识造成了严重的影响，加大了德育工作的难度。

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1、?????这第二方面由于女人的多愁善感，天生的存在内在情绪的复杂化，所以必须由我们所学的博大精深的文学素养来稀释，因此要做一个“内涵丰富”的才女！文学是一种素养，既然选择了它，就选择了内塑，而且真正能长久的打动人的不是你美丽的外在，而是你的内涵、修养！

2、在我列出的四种生存方式里，第四种是倍受青睐的，无论是为别人工作，还是自己当老板，都要靠勤奋、靠智慧、靠学识吃饭，这只饭碗是永远不会破碎的，是用金钱买不到的，是一种高贵的金饭碗，因此你永远被人艳羡、父母永远被人嫉妒，你成为了周围人的榜样、更成为了周围人的谈资、甚至是下一代模仿的标兵！这样光彩的人生难道你真的不舍得用有它吗？我想你不会，你只是长期以来积聚的OO习惯让你不愿面对学业，故此选择了逃避、选择了放弃，睁眼混闭眼，早晚有一天闭上双眼就永远睁不开了，到那时，连后悔的机会都没留下。

3、?????所以不要轻易和我说：“老师，我学不下去”，这是不负责任的，学不下去为什么报高中？是为了报复父母、报复老师、报复你自己的青春吗？既然选择了就要勇敢的面对，要知道，在校园里，你除了选择学习，无路可走，所以，请你走好这条唯一能带你去光明场所的大道。我知道它坎坷不平，可人生这条路上，哪一条是平坦无阻的呢？高中这条路是你青春期要迈过的一个坎，迈过了它，你的人生就会充满阳光，你的青春时代就已经海阔天空了，你就在青春时代是一个成功者，是可以光宗耀祖了，更耀自己了。而高中阶段对我们来说只有两年了，如何很好的度过这三分之二的高中生活呢？看你的选择：

4、 荒度：我想不会有人选择；半玩半学：我想有一部分在懈怠期会这样做；恋爱：真正有理想的同学无暇顾及到它，因为在这个狭小的圈子里你可能发现一个颓废的白马王子、可能发现一个碌碌无为、平庸的小少爷、也可能发现一个徒有外表而腹中空的OO恋人、、、、、、一旦步入社会，你才发现自己那么愚钝、那么鼠目寸光、那么只有眼眶没有眼珠的度过了艰辛的三年高中生活，可是悔之晚矣，后悔是不给人机会的！以前毕业的你们的学哥学姐们都电话或者直接来学校告诉我他们分手了，他们、、、、、、想当初海誓山盟、一生不离不弃，没想到一个月、一年都没过去，二者伤心握手言永别，懵懂的你们永远不相信这种结局，挫败后才幡然醒悟，晚了。

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1、光阴似箭，一个学期很快就过去了。在这个学期中，我担任了的7年级32班班主任，短短半年的时间让我有了巨大的成长和蜕变。我愣是从一个什么都不懂的小年轻变成了现在这个班级里的“熊爸爸”.

2、说实话，刚开始接手班主任工作，我的内心是拒绝的。第一是因为我的经验不多。其次是因为我是个无拘无束喜欢OO的人，一旦成为班主任，事情就会变得又多又杂乱。不过我最终还是成了一名班主任，因为我想用我的一些理念去给孩子们一些影响，让他们的人生因为有我的参与而变得有一点不一样。

3、开学报名第一天，一个一个稚嫩的脸出现在我的面前，我在想，这就是我的学生们，这就是要与一起相处三年的孩子们，我内心是兴奋而得，兴奋的是，他们来了，出现在了我的生命里，忐忑的是我的肩上有了一份沉甸甸的使命感和责任感，我要帮助他们的学习和生活，范文写作我要让他们成为顶天立地的男子汉，让她们成为经过不让须眉的女木兰。孩子们，很高兴见到你们。

4、可是，很多事总是事与愿违，抑或说我把太多的事情想得太简单。孩子为什么是孩子？是因为他们太单纯，同时也是因为他们还不懂事。从开学第一天开始，有几个孩子就给我不停的惹事，不认真上课，不听老师的话，下课欺负同学，下课疯玩打闹等等，扔我一个头两个大。面对他们的犯错，我是动手打他们，还是动口骂他们，似乎这两种方式都不太好，可是哟了问题就必须处理，我该怎么办？在简单的小惩大诫以后，我开始我的说服教育，想唐三藏对付孙悟空一样，每天在那几个学生耳边念念念，告诉他们什么是该做的，什么是不该做的，什么是对的，是么是错的。诸如此类，每日每刻，说个不停，以至于到最后，同学们每次犯错以后都会主动来向我道歉，承认错误。还要想发表那还是那个同学道歉，因为他们影响了班集体的荣誉。小屁孩儿们，知错能改，善莫大焉，你们是好样的。