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初中科技OO范文大全

初中物理声学教案

计算机图形学OO

保研校内答辩

初中科技OO范文大全

1、科技小OO是在科技实践活动的基础上进行分析归纳而得出的结论。写作科技小OO，是进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的途径。

2、第选择自己熟悉的感兴趣的题材。写作科技小OO，要自己选题，选出学生感兴趣的、能OO完成的好题材。第选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小OO的写作成功了一半。明确要求，规范格式。严格地说，科技小OO不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。许多科技小OO在各级评比中落选的原因，是内容和格式不符合要求，或者是数据材料不足，因此，写作科技小OO之前，必须了解科学研究的一般方法和步骤、科技小OO的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。这样才能有计划有目的有步骤地开展科学实践活动，作好原始记录，为科技小OO的写作做好准备。此外，一篇好的科技小OO，应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料，才能更好的体现真实性，增强说服力。

初中物理声学教案

1、探究声音的产生和传播，是初中物理重要的探究活动之一，现今生活中洗衣粉随处可见，洗衣粉掺水后吹成肥皂泡，至今仍是小朋友们难得的乐趣，用它还可以作为舞台上产生效果的道具，为丰富表演做出了很多贡献。本人用细金属丝制作了一个带把的直径约3cm的圆环，将圆环在肥皂水里刮过后初中物理OO，制成了一个肥皂膜，用它来做声学实验，较好的解决了传统实验的不足，而且取材方便，不仅可以验证声音是由物体的振动产生的，还可以形象直观地表现出声音传播的形式和传递能量的现象。

2、一切发声的物体都在振动，那么，发声的物体是如何振动的呢？传统的做法是将音叉敲响，靠近用细线吊着的乒乓球，观察乒乓球状态的变化；或者是将身边的物体如：桌子、文具盒、饭钵等等弄响，以此来观察总结声音是如何产生的。用这些器材只能较好的说明：发声的音叉在振动，一切发声的物体都在振动中国知网OO数据库。至于声音的传播，利用身边的器材只能说明声音的传播需要介质，气体，液体，固体都可以作为介质。可是声音究竟以什么样的形式怎样传播，就只能靠比较抽象的方法想象讲解了初中物理OO，这样学生对声音的传播只能获得理性的认识。笔者采用带共鸣箱的音叉和OO的肥皂膜做实验：将肥皂膜对着发声音叉的共鸣箱口（或者其他正在发声的物体），注意观察肥皂膜的运动情况，可以看见肥皂膜在平衡位置附近左右振动，从而说明发声的.物体都在振动，同时也说明了发声的物体将其自身的振动以波的形式通过空气传递给肥皂膜。肥皂膜把不可见的声源振动和传播形式可视化了，从而帮助学生理解声音的产生和传播的形式，使学生对声音的产生和传播获得感性的认识。和传统的方法相比既简单，又直观。作为一门以实验为基础的学科，能让学生亲自实验观察当然更形象直观些，这样不仅可以加深对知识的理解和掌握，还可以提高学生学习物理的兴趣。

3、把肥皂膜对着发声音叉的共鸣箱口，或者其他正在发声的物体，都会看到肥皂膜在左右振动；而当发声的物体停止发声，或者肥皂膜离开发声的物体时，肥皂膜的振动都会静止下来。因一切运动的物体都具有动能，因为肥皂膜的振动是由声源（发声的物体）振动，通过空气这一介质传播引起的初中物理OO，由此也可以表明：声音具有能量中国知网OO数据库。

4、我们知道：常见的声波是由发声体振动，通过空气做介质传播的。用肥皂膜不仅可验证声音是由物体振动产生的，还可验证声波是纵波。具体方法是：先让肥皂膜平面与声波传播的方向垂直放置，可清晰地看见肥皂膜前后振动；而在同一位置将肥皂膜平面沿声波传播的方向水平放置时，无论声源振动如何激烈，振动时间有多久，却始终看不见肥皂膜的振动，可见声源振动的方向与传播的方向一致。根据机械波与纵波的定义，可以断定：声波是机械波，且是纵波。

计算机图形学OO

1、用数字图像处理又称为计算机图像处理,它是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对其进行处理的过程。数字图像处理是从20世纪60年代以来随着计算机 技术和VLSL的发展而产生、发展和不断成熟起来的一个新兴技术领域,在起短短的历史中,它却广泛应用于几乎所有与成像有关的领域,在理论上和实际应用上 都取得了巨大的成就。

2、数字图像处理有5个基本特点:数字图像处理的信信息大多是二维信息,处理信息量很大。因此对计算机的计算速度、存储容量等要求较高。数字图像处理占用的频带较宽。与语语言信 息相比,占用的频带要大几个数量级。所以在成像、传输、存储、处理、显示等各个环节的实现上,技术难度较大,成本亦高,这就对频带压缩技术提出了更高的要 求。数字图像中各个像素是不OO的,其相关性大。在图像画面上,经常有很多像素有相同或接近的灰度。因此,图像处理中信息压缩的潜力很大。数字图 像处理后的图像一般是给人观察和评价的,因此受人的因素影响较大。

3、数字图像处理的主要优点在于再现性好。数字图像处理与模拟图像处理的根本不同在于,它不会因图像的存储、传输或OO等一系列变换操作而导致图像质 量的退化。只要图像在数字化时准确地表现了原稿,则数字图像处理过程始终能保持图像的再现。处理精度高。按目前的技术,几乎可将一幅模拟图像数字化为 任意大小的二维数组,这主要取决于图像数字化设备的能力。适用面宽。图像可以来自多种信息源,它们可以是可见光图像,也可以是不可见的波谱图像。即只 要针对不同的图像信息源,采取相应的图像信息采集措施,图像的数字处理方法适用于任何一种图像。灵活性高。图像处理大体上可分为图像的像质改善、图像 分析和图像重建三大部分,每一部分均包含丰富的内容。

4、随着数字图像处理技术的发展,在该领域中需要进一步研究的问题主要有如下五个方面:在进一步提高精度的同时着重解决处理速度问题。加强软件研 究,开发新的处理方法,特别要注意移植和借鉴其他学科的技术和研究成果,创造新的处理方法。加强边缘学科的研究工作,促进图像处理技术的发展。加 强理论研究,逐步形成处理科科学自身的理论体系。时刻注意图像处理领域的标准化问题。

保研校内答辩

1、5月23日，我院在物理北楼OO优秀本科毕业OO网络答辩，26名申请优秀毕业OO的学生参加了本次答辩。经过答辩和评议，向学院建议十位同学的毕业OO为2020年度学院十佳优秀本科毕业OO。除组织学院的优秀本科毕业OO答辩以外，高等物理与光电材料教学部也安排各研究所完成了本科生OO答辩。

2、在受到疫情冲击的情况下，学院在本科生毕业OO的质量提升方面不断推出新的有效措施。学院在新冠疫情爆发之初，早做布置，积极引导部分学生和导师进行沟通，及时转换OO选题以适应新冠疫情所带来的特殊情况。学院制定了毕业OO的网络途径每周进展汇报制度，督促学生每周汇报OO进展和导师沟通情况，并及时对进展缓慢的学生介入指导，保障了毕业生如期完成毕业OO的撰写和审核工作。学院加强了对毕业OO的过程化管理，组织了OO开题、中期审查、OO审查和盲审、OO查重、现场答辩和学院十佳本科毕业OO评选等多个环节工作。为保证本科毕业OO质量不因疫情特殊情况降低质量，专门安排每篇OO都有两位老师进行审查，切实加强保障工作，持续提高本科毕业OO的质量和水平。