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教学细节OO一等奖

教育教学OO小学数学

小学数学教学OO范文六篇

教学细节OO一等奖

1、关于“0” 0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的...

2、标准与原大纲相比，有很多新的内容，其中“培养创新意识和实践能力”、鼓励“猜测”和“探索”，可以说是“新课标”中的灵魂”。“新课标”虽然仅在“培养学生的计算能力”中提到“重视学生检验的习惯”，但我...

3、你好，对于撰写小学数学课改OO，可以从以下方面入手： 从备课的角度撰写。如：《小学数学应该题教学的过程与策略》、《小学数学概念课课堂教学结构初探》等。从上课的角度撰写。如：《如何进行小学数学课堂教学反馈》、《小学数学如何创设情境》、《多媒体在小学

4、兴趣在小学数学教学中的重要性 数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受

教育教学OO小学数学

1、TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 2 小学数学教育渗透语言教育的重要意义 3 （一）可以促进小学生对于数学知识的理解 3 （二）对于数学情景的创设有较大的促进作用 3 在小学数学教育中渗透语言教育的策略 4 （一）注重数学语言教育的规范性与艺术性的有效提升 4 （二）采用鼓励性的教育 4 （三）注重数学语言的趣味性 4 结语 5 参考文献: 5 美育教学渗入到小学数学教学中的重要性 6 将美育教育渗透在小学数学教学中的策略 6 （一）将美育教育渗透在小学数学教学过程中 6 （二）将美育教育渗透在小学数学解题过程中 7 （三）将美育教育渗透在小学数学情境创设过程中 7 结语 7 参考文献： 8 沉浸理论的定义 8 教育游戏 8 沉浸理论下小学数学教育游戏设计 9 （一)设计要求 9 （二）游戏设计类型 9 （三）游戏教学方案 10 信息技术在小学数学教学应用中出现的问题 11 小学数学教育与信息技术的整合策略 12 将网络学习与培养学生的自学能力有机结合 12 结束语 14 参考文献： 14 小学数学的教育理念 14 （一）以学生发展为本 15 （二）师生互动，促进教学 15 小学数学教学中存在的问题 15 （一）教学三维目标不明确 15 （二）教学主体混淆,缺乏明确性 16 （三）教学方法单一,缺乏多样性 16 小学数学教学的优化策略 16 （一）落实三维目标,确保备课具有方向性 16 （二

小学数学教学OO范文六篇

1、数学活动课是我们都爱上的课，在老师的指导下，我们分成小组，通过自己动手去测量、拼凑、剪切、计算，去探索发现的规律、掌握数学知识。这样，即培养了我们的动手能力，又提高了我们的思维能力，而且让我们初步尝到了数学家研究问题成功时的滋味，使我们对数学的学习兴趣倍增。

2、例如，我们上《平行四边形面积得计算》这节课时，老师让我们分成几个小组，发一些平行四边形的小纸片，让同学们互相讨论，怎样使一个平行四边形经过剪贴、拼凑变成一个我们已经会计算面积的图形呢？大家七嘴八舌的讨论开了，有的同学发现可以用剪刀沿着平行四边形的高，把它剪成一个直角三角形和一个直角梯形，可以把它们拼成一个长方形；一些同学又发现还可以从平行四边形的任意一条高剪开，就得到两个直角梯形，依然可以拼成一个同样大小的长方形。同学们通过观察、思考，认识到拼成的长方形的“长”和“宽”，分别就是原来平行四边形的“底”和“高”。由此，大家终于自己找到了平行四边形面积公式为：S=ah。

3、数学课堂上我们想发言、爱发言? 那是一节活动公开课，哇！后面的听课老师一OO，我们真有点紧张呢！上课前我就想即使我有了自己的想法，也不一定能表达出来。老师好像看透了我们的心思，老师幽默地说：“我们现在玩一个“过期”的游戏”，我们正纳闷呢，老师又说“过期”的游戏就是“过7”的游戏，遇到含有7的或者7的倍数都要说“过”。哦，逗得我们哈哈直笑，在非常轻松的氛围中完成了游戏，这时候我发现同学们不愿说话的也开始活跃了，原来不敢说话的也打消了顾虑。我还记得那节课老师讲的是 “时、分的认识”，学生对“时针指在3之间，分针指在11”时，是2时55分还是3时55分出现了不同意见，展开了被一场别开生面的争执。这时老师让我们结合自己手中钟表模型分组讨论、探索，最终得出了统一答案。?

4、总之，我认为用活动课的方式上数学课，是我们小学生非常喜欢的。在课堂上，老师总是激发我们的OO，使我们想发言，愿意发言，想操作，愿意操做，我们充分体验到了做学习的主人的快乐和自豪。这样，我们将会学地更扎实、更轻松、更灵活、更优秀.