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1、摘 要:依据OO学专业培养目标和学校总体性质定位,调整设计实践课程类型和课程内容及教学过程,对OO学专业实践教学体系进行整体优化和OO创新,提出亦文亦理非文非理的实践教学内容和过程模式的OO思路,建立以设计性、综合性、创造性实践课程为主导的多学科知识交叉融合的实践教学内容新体系。在实践教学环节的设计上既体现了与教学内容相容关系、延伸关系,又加强了各环节之间循序渐进的逻辑关系。
2、OO学综合了新闻传播学、市场营销学、管理学、文学、艺术设计、工学等多种学科,形成了知识理论系统比较完善的应用性强的新学科。应用学科的特点决定了OO学专业的教学在加强基础理论知识教学和注重综合素质培养的同时,还要更加注重强调理论与实践结合能力的塑造。因此要设计研究出科学合理的理论教学体系和实践教学体系,满足教学目标的需求。实践教学体系在教学中主要体现为实践环节的设计安排,它是理论教学的验证、实践和创造,是对理论教学的丰富和发展。
3、我的具体思路是:教师根据教学的需要,提出模拟的OO项目,由项目中心发布项目消息,有兴趣的同学到指导老师处报名。,学生分成若干个策划小组,分工合作,开展市场调查、产品定位、创意策划、媒介安排等一系列的OO活动,各小组分别做出策划方案,由项目中心组织模拟比稿会,各小组分别陈述自已的方案,由评判员(由教师和学生代表组成)选出最佳方案,并向有关企业推荐,最终可能为企业所采纳从而产生效益。
4、1,专业定位:培养高级OO策划人才。OO学专业培养什么样的人才?它跟艺术设计和市场营销专业的'学生如何区分?这是OO学专业要解决的问题。因此,我们对OO公司进行了一次问卷调查,调查结果表明:现代OO已进入以策划为中心的时代,OO策划已成为OO运作的核心内容。组织与完成策划不仅成为OO公司业务发展的终极目标,也成为衡量OO个书影外水平的最重要标准。国内OO业最需要的是具有OO综合知识的策划人才。因此,我们将OO学专业明确定位为:培养现代高级OO策划人才。
1、摘 要:依据OO学专业培养目标和学校总体性质定位,调整设计实践课程类型和课程内容及教学过程,对OO学专业实践教学体系进行整体优化和OO创新,提出亦文亦理非文非理的实践教学内容和过程模式的OO思路,建立以设计性、综合性、创造性实践课程为主导的多学科知识交叉融合的实践教学内容新体系。在实践教学环节的设计上既体现了与教学内容相容关系、延伸关系,又加强了各环节之间循序渐进的逻辑关系。
2、OO学综合了新闻传播学、市场营销学、管理学、文学、艺术设计、工学等多种学科,形成了知识理论系统比较完善的应用性强的新学科。应用学科的特点决定了OO学专业的教学在加强基础理论知识教学和注重综合素质培养的同时,还要更加注重强调理论与实践结合能力的塑造。因此要设计研究出科学合理的理论教学体系和实践教学体系,满足教学目标的需求。实践教学体系在教学中主要体现为实践环节的设计安排,它是理论教学的验证、实践和创造,是对理论教学的丰富和发展。
3、我的具体思路是:教师根据教学的需要,提出模拟的OO项目,由项目中心发布项目消息,有兴趣的同学到指导老师处报名。,学生分成若干个策划小组,分工合作,开展市场调查、产品定位、创意策划、媒介安排等一系列的OO活动,各小组分别做出策划方案,由项目中心组织模拟比稿会,各小组分别陈述自已的方案,由评判员(由教师和学生代表组成)选出最佳方案,并向有关企业推荐,最终可能为企业所采纳从而产生效益。
4、1,专业定位:培养高级OO策划人才。OO学专业培养什么样的人才?它跟艺术设计和市场营销专业的学生如何区分?这是OO学专业要解决的问题。因此,我们对OO公司进行了一次问卷调查,调查结果表明:现代OO已进入以策划为中心的时代,OO策划已成为OO运作的核心内容。组织与完成策划不仅成为OO公司业务发展的终极目标,也成为衡量OO个书影外水平的最重要标准。国内OO业最需要的是具有OO综合知识的策划人才。因此,我们将OO学专业明确定位为:培养现代高级OO策划人才。
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