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打击乐器XX

十面埋伏琵琶曲情感

新冠XX溯源最新进展

琵琶的音色有何特点

打击乐器XX

1、琵琶是我国古典的民族乐器，它古朴、典雅，具有广泛的民族性和群众性，浅谈幼儿琵琶教学。琵琶教学目前在幼儿园还是一 个新课题。在近几年的琵琶教学中，我经过大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合幼儿的琵琶教学法，促进了幼儿 音乐素质的培养和琴艺水平的提高。

2、学习琵琶对幼儿益处很多，不仅有利于开发他们的智力，而且能使他们手指灵巧，胆大心细。但幼儿学习 琵琶并不那么简单，要使他们持之以恒就更不容易了。每次上课前，我演奏一段幼儿熟悉的、富有儿童情趣的 曲子让他们欣赏，从中激发他们的兴趣，使其不知不觉地进入到乐曲的意境之中。如每次给新生上第一课，我 都演奏《我们的祖国是XX》这首曲子。小朋友们听到熟悉的曲调后，都和着拍子轻轻地哼唱。弹完后，我就 启发他们：要是这么美妙的乐曲，能由你们自己的小手弹出来，该多好！一下子，幼儿对琵琶就产生了兴趣。 我又带着幼儿从玩开始，了解琵琶。如认识四根弦的高低音时，我模仿鸟鸣、牛叫声，让幼儿辨别。“鸟叫的 声音是什么样的？”“是细细的、高高的。”“牛叫的声音是什么样的？”“是粗粗的、低低的。”幼儿从玩 中记住了四根弦的音高和位置。学习音阶练习时，我又跟他们玩上楼梯游戏。这样从玩开始，幼儿就不会把学 琵琶看成是一种负担，而是一种乐于接受的游戏。当他们在游戏中发现自己也能弹出好听的乐曲后，兴趣就会 巩固并增强。

3、音乐感受力，是指幼儿在听音乐时，不仅能感受音的'高低长短，还能体验到音乐反映的情绪和思想情感， 并由此产生共鸣的一种能力。在教学中，我非常注重情感交融，培养幼儿对音乐的感受力，让幼儿体验音乐， 从而获得相应的音乐知识和琵琶弹奏技能。如我在示范演奏《小放牛》这首曲子时，就将放牛娃的童稚、顽皮 ，尽情地表现在脸上。演奏完后，我把乐曲编成故事讲给幼儿听，对照乐曲，告诉他们哪段是表现放牛娃 可爱的，哪段是表现放牛娃顽皮的，让幼儿真正地理解曲子，并将这些感情融入到他们的演奏中，音乐XX《浅谈幼儿琵琶教学》。在《小猫钓 鱼》的演奏中，我还因势利导，启发幼儿：学琵琶也跟钓鱼一样，如果三心二意，就永远没有收获。这样，幼 儿不仅从演奏中了解了音乐，也学会了一些做人的道理。

4、幼儿在学习琵琶的过程中，由于各自的天赋不同，对琵琶技能技巧的掌握也就出现了明显的差异，有的进 步很快，有的感到吃力。为了充分调动不同层次幼儿的学习积极性，我把他们按学习情况分成三个组，因人施 教，并与家长密切配合，给每个幼儿制定了总的培养目标和各阶段具体目标。为了配合教学，我还编写了一本 《少儿琵琶入门》教材，选编的练习曲目都是幼儿常听易记的，还根据不同幼儿的特点，编配了难易程度不同 的曲目，使弹得好的幼儿能“吃得饱”，因而进步更快；对中下水平的幼儿，布置适当、适量的作业，使他们 既消化得了，又有新长进。

十面埋伏琵琶曲情感

1、琵琶曲十面埋伏鉴赏这首乐曲是根据公元前202 年楚汉两方在垓下（今安徽省灵壁县乐南）进行决战时刘邦运用韩信的十面埋伏和张良的四面楚歌之计，彻底击败楚军，迫使项羽自刎乌江这一历史事实加以集中概括谱写而成的。

2、《十面埋伏》最早记载于1819年出版的我国历史上第一部正式刊行的琵琶谱――华秋苹，华文桂等编订的《南北二派秘本琵琶谱真传》（简称华氏《琵琶谱》），李方园编订，1895年（清光绪二十一年）出版的《南北派十三套大曲琵琶新谱》中将它改名为《淮阴平楚》。早在十六世纪末，明代王猷定在《四照堂集》一书中的《汤琵琶传》就记述了当时琵琶名手汤应曾演奏《楚汉》一曲的生动状况。文中写出道：“《楚汉一曲》，当其两军决斗时，声动天地，瓦屋若飞坠。徐而察之，有金声、鼓声、剑弩声、人马辟易声，久之，有怨而难明者为楚歌声；凄而壮者为项王悲歌慷慨之声；陷大泽有追骑声；至乌江有项王自刎声；余骑争项王声，使闻者始而奋，既而悲，终而落涕之无从也。其感人如此。”这段文字说明，《十面埋伏》的内容、结构和音乐形象与《楚汉》一曲所描述的大体一致，证明它的流传年代是十分悠久的，早在三百多年前的明代就在民间流传了。自《琵琶谱》问世以来，其后各个琵琶谱集都载有《十面埋伏》的乐谱，各个版本在分段与分段标目都有所不同，但它们只是分段编排不同而已，而乐曲所表现的内容和音乐方面却是大同小异。

3、中国古代音乐常以“口传心授”的形式来传播音乐，由此产生出众多的流派，而各个流派在技巧上均有所不同。仅《十面埋伏》就分为.浦东、崇明、汪派等三个版本。以汪派为例，全曲共分为九个部分：

4、[列营] 全曲从模拟鼓声的手法开始，给人以震撼的感觉。乐曲采用“半拂轮”的技巧，由慢及快，连续不断，立刻把人带到了空旷的原野和安营扎寨的战争前奏中，其节奏XX，力度最强。在演奏时，右手要放松，把力量全放下来、沉下去，这样才能呈现出战争场面的气势，使人一下子紧张起来，屏住呼吸，将人带入一幅壮丽的古战争场面。

新冠XX溯源最新进展

1、在李时珍诞辰500周年之际,珍贵的《本草纲目》祖本首次回到“医圣”故里蕲春进行展出.这次展示的是《本草纲目》金陵本（制锦堂重修）,系明万历二十一年（1593）金陵胡成龙刻版,现为河南洛阳白河书斋晁氏藏书博物馆藏本.该书190余万字,收医方11096个,插图1109幅,为《本草纲目》诸本之祖.此本发现之前,金陵本《本草纲目》存世仅有8部,其中,国内仅有中国中医科学院、上海图书馆分藏2部.这部《本草纲目》的发现,使国内金陵本《本草纲目》全本的数量增加至3部,是国内唯一一部民间*的金陵本全本.这也是中华XX共和国成立以来,新发现的唯一一部完整的金陵本《本草纲目》.据了解,国家图书馆组成专家修复组,采用“金镶玉”修复方法,精心修复.该书入选《第四批国家珍贵古籍名录》.

2、很多人参观故宫时,总想知道究竟哪间屋子是影视作品中常见的冷宫?其实所谓的冷宫,并不是固定指某一处居所,只要是用于关禁妃子的地方,都可以称为冷宫.这个词更多时候指的是一种宫中女子失宠后的悲惨待遇.史料中也不曾有匾额为“冷宫”的记载.有人认为,故宫中的乾清宫、长XX就是冷宫.在文献中,明清时期,有好几处地方被作为“冷宫”发挥残酷的功能.比如明末天启皇帝时,成妃李氏因得罪魏忠贤而被幽居于乾西宫,还有其他几位妃子先后也被禁闭于此,这就算作一处冷宫了.

3、“鸿沟”一词最早见于《史记》.据《史记》记载,刘邦和项羽“中分天下,割鸿沟以西为汉,鸿沟以东者为楚”.鸿沟是战国时期挖掘的一条运河,在河南省境内,北接黄河,南接淮河,将当时的中原大地分为两半,两边分别是刘邦和项羽的领地.当时,由于楚汉两国对峙,作为边界的鸿沟异常紧张,没有人敢轻易越过边境,就出现了鸿沟不可逾越的说法.现在,历史上存在的鸿沟早已不在,而这个词已经被赋予为不可跨越的阻碍的意思而流传开来.

4、在中国历史上,除了现在的北京外,还有5个城市叫作北京.大名府这个名是很响亮的,熟悉宋朝历史的人都知道这个名字.大名府的治所旧址在今河北省大名县的东南部,是一座历史非常悠久的文化名城.但是,很少人知道,这座城市在宋朝的时候叫作北京.根据资料记载,宋朝共有4个京城,分别是*开封府、南京应天府 、西京河南府、北京大名府.后来,这座城市被洪水淹没.太原古称“晋阳”,唐朝的时候,这里也称为北京.根据资料记载, 起兵反隋前,就任职太原留守、晋阳宫监.唐朝建立后,设有五京,690年,唐以太原为北都.742年,改北都为北京.开封也曾叫作北京.金朝时,今XXX赤峰市宁城,原为辽中京,金国海陵王贞元元年（1153）改名北京.今XXX巴林左旗林东镇南波罗城,原为辽上京,金熙宗天眷元年（1138）改名北京,熙宗常在此地避暑.根据资料记载,明洪武元年（1368）三月,朱元璋攻下开封,改汴梁路为开封府,以开封为北京.洪武十一年（1378）又撤销了开封北京称号.

琵琶的音色有何特点

1、摘要:本文采用实验分析的方法对琵琶演奏时的“弹”进行分析,提取了26个音的时长、能量、频谱的声学参数,结果显示:1)倍高音、高音、中音、低音、倍低音的时长依次增加;2)整体能量衰减速度减慢,并提出周期型、弧线形、直线型三种能量的衰减模式;3)对频谱进行研究,并分析出琵琶的谐波振动周期性模式。本文首次将实验XX学研究方法引入琵琶的研究中,为琵琶演奏和教学提供理论依据。

2、“声学是音乐声学的根基,也是中国古代科学中最为发达的学科之一。宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中使用‘声学’一词,而有关音乐声学的理论则散见于经、史、子、集之中,历代史书中的‘律历制’或‘音乐制’,其中关于律学、乐器制造、音乐演奏和演唱技巧等的记述也多涉及音乐声学范畴”。[1]戴念祖(中国物理史的专家),在他的《中国声学史》(1994)中系统地叙述了音乐对于声学发展的重要性。

3、中国古代音乐声学的研究中注重乐律的理论研究。早在春秋战国时代,中国已出现了成熟的乐律计算理论和乐器调音工具,可视为中国早期音乐声学的诞生。十九世纪下半叶,随着西方声学理论著作的传入,中国的音乐声学开始融入具有现代科学意义的研究成分。在1893年出版的《声学揭要》一书中,除介绍了声学基本原理外还论及乐音和乐器发声原理等内容。当代也有一些论著,对音乐声学产生了影响,系统地介绍了现代音乐声学的发展历程。龚镇雄的《音乐声学―音响、乐器、计算机音乐、Mml、音乐厅声学原理及应用》(1995)是一本全新结构的音乐声学专著。另外,韩宝强的专著《音的历程―现代音乐声学导论》(2003),唐林等著《音乐物理学导论》(1991)、朱起东著《音乐声学基础》(1988)、胡泽著《音乐声学》(2003)等都是针对音乐声学研究做出了相关的研究。[2]

4、乐器声学是音乐声学的一种,本文对乐器中的琵琶进行分析,以琵琶中的简单指法“弹”作为研究对象,提取时长、能量等声学参数,进行分析总结,通过对频谱的分析,研究琵琶演奏时的振动方式。琵琶声学分析的研究为音乐学研究提供客观数据,同时为乐器演奏和教学提供了理论依据。