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大学生安全知识教育XX

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1、【项目基金】锡林郭勒职业学院课题基金资助 【摘要】近年来，民族地区高职院校法制安全安全教育取得了很大进展，但由于历史文化、 >> 少数民族地区农村小学音乐教育的现状及对策 少数民族地区初中化学教育的...

2、摘 要：小学食堂安全管理关乎广大学生和教师的生命安全和学校的正常秩序，在整个学校的管理中尤其需要注意场合。所有学校的食堂在设计初就都已经对突发灾害或安全逃生等情况进行充分考量，所以在规定年限内，在安...

3、摘要：随着XX、自残、甚至伤害他人和蔑视生命价值等现象的不断出现，以及当代大学生价值迷茫和幸福感降低的现实情况，高校学生的思想健康状况引起了我们的担忧，在学生对生命价值的感恩尊重教育方面高校做得不是...

4、摘要：面对大学生的生命困顿现象，高校实施生命教育，帮助大学生走出生命困顿，体验有意义的人生已经刻不容缓。当前我国高校实施生命教育存在不同的取向：生理取向、哲学取向、心理取向、生涯取向、伦理取向和生死...

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1、校园安全建设是学校管理的一项重要内容，它通过管理的手段，达到控制事故、消除隐患、减少损失的目的，为来校学员、在校工作人员创造一个安全的学习、工作、生活环境，营造一个和谐的校园氛围。最为基层党校，朝阳区委党校校园安全具有以下几个特征：一是立体性。虽然朝阳区委党校是典型的“大区小党校”，但是朝阳党校的校园安全内涵非常丰富，主要包括在校学员和工作人员、校内公共设施和公共财产以及非实体性的文化意识传统等人、物、文化这三个方面内容，这三个方面共同构筑了校园这个机体。其外延包括来校培训学员和在校工作人员人身安全、公共财产安全、校园环境安全、消防安全、重点部位安全、食品安全、安全教育等方面。二是持续性。校园安全是一项持续性的工作，它从校园建立之时起就开始存在，只要有校园就时时都需要校园安全，党校的各个角落都是校园安全的范围。因此，它是一项长期的、连续的工作，任何时候都不能放松。三是动态性。党校自身的教职工群体相对稳定，但学员群体是不断变化的，党校每年平均接待培训人数超过1万人，因此，校园安全面临的具体事物是不断变化的，而以它们为承载体的校园安全内容必然也需要随之发生变化，所以要时刻根据实际情况对校园安全内容进行丰富和调整，使之相适应。

2、多年来，朝阳区委党校在校园安全方面取得了较好的成绩，保持了零事故的良好态势，在具体措施方面，相关工作部门坚持做到以下几方面：一是加强组织领导，抓好责任落实。成立由主管校长任组长，行政科工作人员为成员的检查小组，定期对校园安全进行监督检查，特别是在重要节假日及实施工程期间深入学校重点部门、重点部位进行巡查、检查，查漏补缺严防隐患，把维护学校安全稳定的责任落实到人，落实到每一个岗位，落实到工作的每一个环节，齐抓共管,确保学员和教职员工和校园安全。二是加强规范管理，坚持制度先行。为进一步做好校园安全管理工作，行政后勤部门先后完善了一系列安全管理制度，制订了消防保卫、车辆、交通安全预案、制度并下发全校执行。坚持每年至少开展两次消防培训，增加模拟现场灭火操作演练，提高全体人员安全意识。定期对水、电、消防、燃气、电梯、烟感XX等设施设备进行检查，定期对出租户进行检查并限时改正。严格车辆管理，坚持做到车辆使用统一调配，外出填车单、用车有车单，同时，做好车辆日常检查与保养，确保行车安全。三是加强安全教育，增强安全意识。行政科始终牢固树立“校园安全无小事”和“安全责任重于泰山”的思想，不断增强做好学校安全工作责任感、使命感和紧迫感，认真扎实地做好校园安全管理的各项工作。尤其是在在节假日、敏感期、推进施工项目等重要节点前夕，召开安全会议，统一人员思想，敦促各岗位工作人员严格执行各项制度、规定，形XX人重视安全、抓安全的局面。四是加强隐患排查，落实整改工作。校园安全检查小组定期、不定期对办公楼、教室、食堂、等重点场所用电、用水、卫生等安全措施落实情况仔细查询，确保不漏一处、不留死角。并积极推进消防改造工程，完善消防设施、设备，定期对办公楼内电梯进行安全检测，确保维护保养到位。

3、校园安全工作是其它一切工作的基础，同时，校园安全所具有立体性、持续性、动态性要求相关工作人员在工作中要严谨、规范、科学。新形势下随着党校培训规模的扩大、人员的增多，党校校园安全工作也凸显出不足，如安全意识还有待进一步提高，安全死角还有待进一步排除，部分安保人员更换频繁等，因此要进一步采取措施，确保校园安全工作紧张有序。

4、校园安全建设要凸显原则性。在实际工作中应该始终坚持以下四项原则：一是坚持以人为本原则校园安全所涉及到的内容是很繁杂的，但是无论在何种情况下都应该以保护来校学员、教职工的生命安全为第一要务，这是校园安全建设的重点和首要项目。二是坚持预防为主原则。很多安全事件的发生都具有突发性的特点，实现难以预知，所以校园安全建设应该秉承预防为主的原则，通过常规安全检查发现、分析隐患，消灭不安全的因素，从源头上防止校园不安全事件的发生。三是综合治理原则。校园安全是个综合的工程，它涉及到的面是非常广的，包括了人、财、物、文化理念等各个层面与校园有关的内容，所以，在确保了生命安全的前提下，校园安全需要全面兼顾，不可偏颇，进行综合治理，才能真正确保校园的安全。四是科学管理原则。在校园安全建设中，行政科坚持做到制度先行，严格执行，定期开展消防、交通、燃气等检查，不定期进行查漏补缺，在日常工作和监管中做到精细化管理，将各项安全措施落到实处。

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1、摘 要：当前高职院校校园安全和突发事件防控工作正面临一些问题和挑战.文章基于风险管理理论,结合PDCA循环理念,构建校园安全与突发事件全面风险管理体系的基本框架,提出体系的实施方案,保障高职院校的有序、持续、健康发展.

2、在新形势下,高职院校存在许多影响校园安全的因素.近些年,除了消防安全事故、交通事故、人身和财产安全事故外,XX、网络XX和网络事件频发.此外,一些高职院校安全制度建设不完善、风险意识不强,导致校园管理工作各环节均存在着一些风险.因此,高职院校构建一套动态、完善的风险管理体系至关重要.现结合实践,对校园安全与突发事件全面风险管理体系基本框架的构建及实施方案进行研究.

3、根据国际标准化组织的标准,风险是指不确定性对预期结果的影响,风险管理的定义为“指导和控制某一组织的风险问题的协调活动”.风险管理起源于美国,COSO曾于2004年XX《企业风险管理——整合框架》.该框架基于组织战略,统一风险度量,建立风险预警机制,制定应对策略,明确管理职责,使风险管理责任在每个层面都得以落实,最终形成具有自我运行及完善功能的全面风险管理体系.

4、高职院校应基于风险管理理论,结合PDCA循环理念,构建校园安全与突发事件全面风险管理体系.该体系是为避免和消除内外部各种不确定因素对高职院校教育战略实施的影响,在各管理流程和环节中实施校园安全与突发事件全面风险管理,培育良好的风险管理文化,为实现高职院校风险管理的总体目标提供保障的过程和方法.校园安全与突发事件全面风险管理体系包括四个阶段内容：策划阶段——包括组织落实、风险识别、风险分析评价、风险管控措施和方法、构建风险库以及风险管理体系文件的策划和编制；实施阶段——包括事前预防教育、事中约束监督、事后管控处置；考评阶段——将定期自查和阶段性自查相结合、动态考核和综合评估相结合对风险防控实施的效果及效率进行考核；完善阶段——对前阶段的工作进行总结,并作为下一个阶段的开始,形成具有动态性的、可实现良性循环的全面廉洁风险管理体系.该体系提供了一套设置科学、结构合理、行之有效、动态循环的机制.