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对提高课堂教学有效性的思考

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对提高课堂教学有效性的思考

1、摘 要：中学英语作为一门语言性质的学科,学生在学习的过程当中,或许会感到枯燥乏味.也正是因为如此,中学英语课堂的有效性严重缺失,导致学生的英语学习效率大大降低.中学英语课堂的有效性是学生能够学好英语的关键所在,因此如何提高英语课堂的有效性是一个值得深思的问题.

2、对于英语这门语言性的学科来说,丰富多彩的教学活动能充分调动课堂氛围,激发学生兴趣,提高学生学习的积极性.但是有些教师却忽略了课堂活动只是实现教学目标的方法和手段这一点,使得课堂偏离了教学的总目标.因此,教师在设计课堂活动前,应该做到始终以教学目标为出发点.

3、中学英语中课堂练习对学生来说是知识巩固的好机会,但是有些教师在课堂练习时并没有把握好知识内容的梯度和连贯性,导致学生在学习上感到吃力.因此,课堂练习应当从易到难、层层递减、环环相扣,只有这样才能帮学生有效构建知识体系,提升做题能力.

4、有些教师认为中学生的水平还不足以将知识点系统地规整好,同时为了不耽误教学的进度,往往会选择在课堂上直接将整理好的课程内容教授给学生.很明显,这样不以学生为中心的教学效果并不好,学生总是被动地接受知识,不利于提高他们的英语水平.

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