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小学班主任工作研究XX

中小学班主任工作XX

小学班主任班级管理XX

小学班主任工作研究XX

1、（一）细心洞察一切，先做后说.比如在搞卫生时如发现玻璃没擦干净，我总会先把抹布要过来，自己去擦，一直擦到擦干净为止，再如，教室地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。这些虽然是小事，但成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、（二）爱心现在农村大多是留守儿童，缺少母爱，我像慈母一样关爱学生，给予孩子们是真诚的、无私的爱。下课时我和学生一起进行踢毽子、打沙包、跳绳等活动，公平游戏，有说有笑。

3、（三）耐心一娘生九子，个个都不同。对一个班级体来说，四五十名学生，他们来自不同的家庭，受到不同的影响，在思想上、行为和学习习惯上都不相同。要提高班级体的整体水平，不但要做好面上的工作，而且还要重视个别学生的转化工作，只有这样“点面结合”，才能达到整体优化的目的。在差生和后进生转化上，要善于发现学生的“闪光点”，扬长避短，找出“问题”存在的根源，对症下药，采用“重点突破”和“正面引导”相结合的方法，倾注于爱心，多给予温暖，耐心的教导他们，让学生在心理上得到安慰，以达到治本的目的。

4、（四）信心班级管理工作是一项复杂而又琐碎的工作，它涉及到学生在学校生活的方方面面，包含他们的情感态度、人生观和价值观取向一切问题。部分班主任老师在日常管理当中，对问题学生失去信心，认为他们“不可救药”，其问题成熟的根源是在平时管理中，只注重“管”而忽视了“理”。班主任工作是一项伟大的育人工程，不但要管，而且要进入每一个学生的内心世界，了解他们需要什么，不需要什么，有的放矢的去管理，要对学生有信心，坚决不放弃每一个心灵。

中小学班主任工作XX

1、主要栏目：成才理论与实践；青少年成才新思路；创新教育、心理教育、职业教育、德育探索；学生成长、成才、成功教育中的热点、难点、疑点；各科学法指导、学科教学、学校工作、班主任工作、教学研究、课案赏析、治校方略、教育理论探索等。

2、主要栏目：特稿、智慧-教育理论、智慧-教育观察、智慧-教育思维、智慧-文科天地、智慧-理论天地、益智-德育课堂、益智-课程研究、益智-师生心理、益智-班主任说、益智-幼教XX等栏目等。

小学班主任班级管理XX

1、摘要：班主任管理工作的核心是爱的教育, 没有爱就没有教育, 同时也是榜样教育, 没有以身作则, 率先垂范, 就会严重影响学生的道德品行。因此, 作为小学班主任, 我们要做好学生的榜样, 用心关爱学生, 拉近与学生之间的距离, 为学生营造温暖和谐的学习环境, 同时也要加强班级活动建设, 提高班集体的团结力, 让爱与言传身教成为班级管理工作的重要途径, 促进学生的健康成长。

2、在小学生的班级管理工作中, 班主任要深入了解学生的学习生活和思想实际, 真正走入学生的内心, 让管理工作更多地从学生实际出发, 让学生在学会自我管理的过程中, 促进整个班级管理工作的科学高效。作为班级的管理者, 班主任应该以高尚的人格, 积极的进取、无私的奉献精神以及创新的能力全身心压到班级工作建设中来, 根据小学生的情感倾向和认知趋势, 设置对应的管理方案, 全面促进学生德智体美的全面发展。

3、班级管理工作必然要制定很多班级管理工作的规则, 让学生遵守这些规则, 维持良好的秩序, 给所有学生一个更加和谐XX的班级生活氛围。必要的规则是不可缺少的, 只有这样学生才能够静下心来安心的学习, 才能够在班主任的引导之下, 朝着更高更远的目标迈进。班级管理工作要实现的一个最基本的目标就是学生都能够自觉地遵守班级管理规约, 而要提高所有学生的自觉性, 班主任要做好榜样, 率先垂范。班主任的自身素质, 一言一行, 无形之中会影响学生的发展。因此, 班主任要求学生做到的, 自己要以身作则, 为人师表, 用自己的行动给学生做出榜样。所以, 在平时的生活和工作中, 班主任都要注意自己的仪表, 要干净整洁, 态度要慈爱祥和, 尤其在班级管理规约方面更要做好。例如, 很多学生不自觉在教室里面随手扔掉废弃的纸片, 这样就会使得班级环境看起来非常的杂乱, 班主任可以随手捡起学生乱扔的垃圾, 将其投放到垃圾桶中, 看似一个非常小的举动, 却能够让学生看在眼里, 记在心里, 并且表现在自己的行动中, 从而使学生加强自我约束和相互提醒, 营造温馨和谐的班级环境。

4、小学班主任要关爱学生, 让学生感受到老师对自己的爱。班主任还要全身心地投入到班级管理中, 用心观察了解每位学生的生活学习思想情况, 为他们的成长发展提供有效化的建议。一个真正关心学生的老师, 在学生内心是有深切的感触的, 所以班主任可以大胆鼓励学生, 发现他们的闪光点, 优化他们的自我意识, 调动他们的主观能动性, 使他们学会自我管理, 形成自我管理意识。当学生出现违反纪律的情况时, 班主任要做好学生思想工作, 以宽待人, 做一名知书达理的管理者。