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3d角色建模OO摘要

教学技能大赛的意义

教育科学研究是c刊吗

3d角色建模OO摘要

1、摘要：3D打印基础日渐成熟，随之而来的应用问题是摆在各个行业面前的重要课题。本文从3D打印技术的基本原理入手，分析了该技术的主要特点，以及对职业教育的作用，并探索性的提出了3D打印技术在职业教育中的应用方式，对当前职业技术类院校拓展教育手段，提高教育质效，拓宽3D打印技术应用范围具有一定意义。

2、3D打印技术的基本原理。3D打印（3DP)即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。通俗的讲，就是将三维软件设计好的图形直接通过打印机打印成三维立体实物。不同的是，这台打印机是有坐标的，而且它所用的“纸”是可粘合材料，可以是粉末、线材、金属或液体。这种技术当前广泛用于机械制造、医疗、OOOO、教育教学等领域。

3、3D打印技术的特点。随着该技术日趋完善，其逐渐显现出强大的技术特性和优势。概括起来主要包括：一是能够缩短设计时间。传统设计方式中，要经过开模、试制，往往在得到样品之后，才能发现设计方案中存在的问题和瑕疵，自从3D打印技术融入机械制造行业之后，设计图纸便可以立即成型，从而就可以及早检验设计方案是否合理，大幅压缩了不必要的设计时间。二是能够较好节约成本。传统制造方式中，想要得到一个成品，基本需要开模、粗加工、细加工等工作，其中的人力物力成本不菲，但如果采用3D打印技术，直接就可以省去中间环节直接得到成品，节约的成本是显而易见的。三是能够实现个性化定制。从当前时代大背景看，人们更加青睐个性化产品，而3D打印技术较传统技术而言，能够较好的适应客户需求，特别是对于单件和小批量产品，完全可以满足人们个性化需求。

4、有助于增强教育的直观性。在职业技术学校的学习中，三维设计软件是近年的重要课程，但由于学生接触实体机械产品机会不多，很难形成对其设计的三维产品有准确的概念。3D打印技术的介入，能使学生们运用三维设计软件绘出产品后，直接可以打印出来，不但可以提高学生学习三维软件的积极性，还可以规范学生绘图中的不足，提高绘图水平。

教学技能大赛的意义

1、技能大赛作为职业教育向社会展示教学成果的舞台，其价值取向对职业院校的发展起导向作用。自2013年OOO印发《全国职业院校技能大赛三年规划以来》，全国职业院校技能大赛的的受重视程度逐年递增，规模和影响逐年增大，并逐步引领各省、市、校自行举办技能大赛，总体发展呈现欣欣向荣之势。

2、从二战的废墟，一度迅速成长为世界第二大经济体，与其制造业的飞速发展有很大关系。日本自1962年参加世界技能大赛以来，多次承办赛事，并在比赛中取得优异成绩，日本OO及社会各界对技能大赛的重视程度远超其他国家。

3、在日本国内，每年都举办综合技能展览，全国奥林匹克技能大赛等赛事，有力的推动了职业教育的发展。每五年修订一次《职业能力开发促进法》，从法律上把技能竞赛和职业培训明确为国家的公共事业。

4、在惯性思维作用下，中国传统应试教育中重理论，轻实践的的思想仍深深的影响着职业院校，绝大多数职业院校和普通?{校一样，实践教学课时只占总课时的比例很小，职业教育的特点不能有效突出。

教育科学研究是c刊吗

1、 ? ?该文通过对第三次和新工业OO（即第四次工业OO）的审视，发现了工业OO的本质和演进规律。指出：从生产制造的视角来看，工业OO的本质是生产制造模式的转型。其演进规律表现为“每一次工业OO都是在一定的新技术OO推动下所实现的生产制造模式的OO性转型，这种转型不是对原有生产制造模式的全盘抛弃，而是一种辩证的否定，即‘扬弃’。”从文化的视角来看，工业OO的本质就是生产制造文化的转型。职业教育与产业有着天然的联系，任何一种职业教育的转型在最高意义上也都是文化的转型。当今，为了顺利实现职业教育的适应性转型，就要求我们对职业教育的认识进行OO性的变革，要实现真正的校企一体化的“融合”，要对职业教育人才培养课程与培养模式进行重大转型。现阶段，还应将“大众创业，万众创新”贯穿于职业技术技能人才培养的全过程，在新工业OO理念下培育OOOO现代职业教育文化体系。?

2、 ? ?该文向社会提供了一种正能量，引起了广泛的社会反响。被《中国社会科学网》等众多网站全文转载，全国思想OO工作科学专业委员会高度评价了该文的理论意义及实践价值并将该文编入大型文献《中国思想OO工作与“两学一做”学习教育全书》，由OOOO党校出版社出版。?