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关于社会实践的XX

实践论实践与认识的辩证关系

关于社会实践的XX

1、【摘要】 毕业设计与XX环节的质量是反映高校学生培养质量和学生学习质量的一个重要方面。然而，近些年来高校毕业实践XX质量呈下降趋势，假大空、抄袭现象时有存在。如何改进才能制止这种现象，以保证毕业实践XX教学环节的质量，目前已成为高校管理工作的难点和重点问题。本文围绕财务管理专业的特点及毕业XX的难点,分析了当前毕业XX质量下降的主客观原因,并提出提高财务管理专业毕业XX质量的措施。

2、毕业设计与XX环节是高校大学本科教育的最后一个教学环节，该环节具有较强的实践性、XX性，以及广泛的社会参与性。它是学生在系统掌握了基本理论及专业技术知识基础上进行的科研活动，是学生学习、研究与实践成果的全面总结，也是学习深化与升华的重要过程。它不仅仅是一个数学环节，更重要的是它使学生开始进入设计、研究、管理等领域。通过该环节可以进一步训练学生的业务工作基本技能、调查研究、论证、计算、查阅文献资料、综合分析与写作能力，以达到培养学生理论联系实际。综合运用所学的基础理论和专业知识去XX分析和解决实际工作问题能力的目的。可以说没有哪一门课程或环节能够达到如此全面训练学生各种能力的目的。然而，近些年来高校毕业实践XX质量呈下降趋势，假大空、抄袭现象时有存在。如何改进才能制止这种现象，以保证毕业实践XX教学环节的质量，目前已成为高校工作的难点和重点问题。

3、自从1998年国家XXX批准设立本科财务管理专业以来,财务管理专业已经有了很大的发展。财务管理专业的培养目标是使学生了解国内外财务与金融理论与实践发展的历史、现状及其趋势，掌握财务学基本理论、专业知识和财务管理的基本技能，熟悉有关财政、金融和企业财务方面的法律、方针和政策，成为具有较深的财务学理论素养和现代金融意识并能运用先进技术手段进行业务操作的财务与金融方面的通用人才。 财务管理属于软科学，财务管理研究的对象是主观世界，研究问题的答案往往不是唯一的。财务管理毕业实践XX教学环节的过程，包括到实习单位跟岗(或顶岗)、调研、选题、收集资料、确定研究思路、撰写XX。对学生来说除了要具备专业能力外，还要具备文字、语言能力、人际交往能力、团结协作能力。这实际是学生综合知识、综合技能、综合素质运用和发挥的过程，是对学生综合素质的锻炼和检验。财务管理的毕业XX的难点主要体现在以下几方面：

4、毕业XX通常应利用毕业实习来获取相关的实践素材，毕业实习一般应在实际工作岗位进行。相对而言会计专业学生比较容易找到对口的实习岗位，学生可以到企业或事业单位的会计核算岗位实习会计业务，或者去会计师事务所实习XX业务，而财务管理属于企业较高层次的管理工作岗位，财务管理专业实习内容常常涉及企业的商业秘密(如需要了解企业的财务状况如投资、成本、利润、税金、价格等)，学生实习帮企业干活不多，却要给企业增加很多麻烦，所以企业一般不愿接纳，更不愿意提供有关资料数据。

实践论实践与认识的辩证关系

1、实践是XXX主义认识论的首要的和基本的看法， 认识是主体在实践基础上对客体的能动反应。 认识的辩证发展过程归根究竟是由客观物质世界和人类社会实践的辩证发展过程决定的， 同时又取决于人的认识能力的有限性和无穷性相一致的辩证天性。 实践是查验认识的真谛性的独一标准， 认识是实践发展的思想指导。认识运动是一个有规律的辩证发展过程， 经过由实践到认识， 又由认识到实践的周而复始不停发展， 实现认识与实践、 主观与客观的详细历史的一致。 实践与认识拥有辩证的一致的关系，以下主要从四个方面商讨了这一关系：

2、第一，实践是认识的根源， 认识生产与实践的需要。 人的认识活动不是凭空产生的，而是因为实践的需要， 为认识决实践提出的问题和任务而产生的。 人们的认识是对客观事物的反响， 取决于人们社会实践的需要和水平， 人类的认识活动老是环绕着各个时代人们社会实践的需要进行的。 其次，只有在实践中人