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幼儿园教育信息化XX

幼儿园园本教研XX

幼儿园教育信息化XX

1、幼儿园的主题教育活动是最近几年在教育XX中在全国范围内流行起来的一种教学模式。与传统的教育学科分工明确不同，主题教育活动是一种综合的课程，也就是一个主题课程。在这个课程中，有明确的主题，但是教学方式是发散的，教学内容是综合型的，可以让幼儿在一堂课上学到综合的知识。在信息技术发展的大环境下，如何最大限度地发挥主题教学活动的良好效果，如何让幼儿教育中的师生在信息技术中受益，是大家普遍在思考和实践的重要问题。一方面，要利用信息技术吸引幼儿的注意力，提高学习兴趣。信息技术在教学中的应用，其鲜艳生动的图像，动静结合的画面，以及与画面相协调的声音，对幼儿各种感官提供多重XX，使之产生兴奋，快速进入学习的意境和较佳的学习状态。另一方面，有机结合各种教学信息，提高教学效率。信息技术可以使教学信息以图像、文字、声音等多种形式呈现，多方面、多角度地传播到幼儿的大脑中。这样，知识在幼儿头脑中的印象更为深刻，认识事物可以全面而立体，更有效地掌握知识或技能。以我们幼儿园中班组织的一次《有趣的泥塑》主题活动为例来详细谈谈信息技术在主题活动中的创新应用。这次教学活动的核心主题是“泥塑”，希望通过传统的民间艺术泥塑的教学，帮助幼儿增强对优秀传统民间艺术的认识和喜爱。在这次教学中，主要使用的信息媒体是图片和录像，通过ppt来辅助实现。在导入的时候，直接引出了活动的主题―――泥塑，对它进行了简单地介绍。在介绍泥塑的过程中，教师利用ppt进行图片演示，呈现了大量的泥塑作品。在教学的第二个环节中，教师向幼儿播放了提前准备好的泥塑制作的录像，同时，教师还在关键的地方进行讲解、总结、演示，让幼儿了解泥塑的制作过程。在教学的第三个环节中，教师要求幼儿自己制作一枚泥塑作品。幼儿由于看过了录像中XX做泥人的手法，之前又看过了很多有名的泥塑作品，他们在自己制作时也发挥出了极其丰富的想象力。从这个案例中我们可以看出，由于信息技术的创新使用，将生活中不能接触到的作品收集起来呈现给幼儿看，开拓了他们的视野，尤其是各地方的名作品，丰富了孩子们的知识，使得幼儿园的主题活动更加丰富多彩。

2、语言教育活动是幼儿教育的一个重要部分。在信息技术高度发展的现代社会，信息技术已经成为一种重要手段，在现代教育思想和理论的指导下，开发幼儿语言教育资源，优化幼儿语言教育过程，以培养和提高幼儿的语言能力。我们可以说，在幼儿园教育中探索信息技术环境下幼儿语言能力教学模式对于促进幼儿语言能力的发展起着重要的作用。

3、信息技术辅助语言教育活动，要体现幼儿的思维特征在幼儿的思维中，任何事物都是可以进行交流的，都是有生命的东西。因此，教师要利用幼儿这一思维特征，利用现代的信息技术，把静态的、单调的教学内容，通过生动的、丰富的形式表现出来。这样，教师的教学内容才会“活”起来，不但会收获良好的教学效果，同时还非常符合幼儿的心理认知发展规律，有利于幼儿的成长。

4、要重视利用信息技术来发展幼儿的口语表达能力在幼儿阶段的语言教学中，口头语言的`表达是非常重要的一个教学方面。在利用信息技术对幼儿进行语言教学活动过程中，要精心制作课件，把无声的教案制作成为有声有色的课件，把虚构的童话故事制作成为生动的演示动画，把抽象的、难懂的知识制作成为深入浅出教学形式，让孩子们在学习中潜移默化地锻炼口头表达能力。

幼儿园园本教研XX

1、幼儿园教研活动中存在的问题教研氛围缺乏XX性教研活动应该是以一线教师为主体,XX全体教师的集体智慧,碰撞出思想的火花,促进经验的交流.但是目前幼儿园教研中行政领导层过多参与,科研教师迫于领导压力,不敢开口,反而起到了反作用.而且,不少科研过程中大会小会,事事都要开会讨论,存在“一言堂、参与少”等现象,一次教研活动要经过多次的会议、发言,且科研教师自身发言的机会少,严重影响了广大教师参与科研活动的积极性.笔者在一次教研活动中进行了统计,整个教研活动中,有32次发言,其中主持人和主要领导讲话12次,某位教师发言6次,其他十几位教师共发言14次,主持人、XXX和少数教师掌握了发言权和话语权,大部分一线教师只是做了简单发言或没有发言,发言比例严重失衡,大多数教师在教研活动中处于被动.教研内容安排不合理教研内容安排不合理,很多研究成果只能束之高阁,难以在教学活动中得到真正应用.有的教研内容设置体现不出教研特色和教师的集体研究智慧,只是进行简单的工作布置与安排.某幼儿园某学期的教研活动安排,包括幼儿园环境设置、区域活动安排、主题墙布置等,教研内容虽然全面,但是却没有重点,没能体现出教研的主题特点,有的不是通过教师的集体研究得到解决,而是以教研的形式进行工作布置.写教研活动XX的注意事项播放:29120次 评论:6794人教师缺乏教研主动性很多教师认为教研活动是专家、教研组长等人的事,与自己无关,所以对教研工作不够积极.有的教师因为平时工作忙、任务重、杂事多,因此也没有时间和精力再参加教研活动,他们认为教好孩子、不出事故就已经足够了,根本无暇顾及教研.而且,很多幼儿园教师认为幼儿园教研活动枯燥无味,所以没有参加的意愿.幼儿园教研活动有效性策略提高教师参与度幼儿园要加强教研活动宣传,帮助教师树立正确的教研观念,让他们认识到教研工作不仅仅是教研负责人和专家的事,关于幼儿园教研活动有效性的本科XX范文关于教研活动类XX范本21482;有真正从事教学活动的教师才能发现有价值的教研内容.适当地给教师“减负”,给老师留出研究时间；对于工作任务确实繁重的教研人员,可以适当给予奖励或减少其承担的其他事务,以提高他们的教研积极性和主动性.幼儿园教研活动有效性参考属性评定有关XX范文主题研究: 关于教研活动的XX范文集 大学生适用: 硕士学位XX、函授XX相关参考文献下载数量: 30 写作解决问题: 如何怎么撰写毕业XX开题报告: XX提纲、XX结论 职称XX适用: XX