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旅游时的小故事

XXXX设计方案

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1、对于一部分阅读力较强的学生存有活跃的思想、敏捷的思维、广阔的视野、优美的文笔，要求这部分学生提交优秀的XX参与答辩。语文老师在每个班级挑选两篇文章为代表作为典型作品参与答辩，以点带面提出学生XX中的优点的不足，而其他作品教师在课余进行指导，使每位学生在阅读过程中“读有所获”。今年新上线的学习化平台为XX展示保驾护航，学生们可以在网站上浏览所有将要参与答辩的优秀作品。

2、在学生XX答辩环节，学校特别邀请家长和专家作为重要的答辩评委，由家长和教师形成答辩专家小组共同进行学生XX的XX答辩活动。通过与家长的沟通与交流，增进家校之间联系，使家长感受到学校教师对学生完满人格发展的情感呵护与人文关怀。

3、台上同学滔滔不绝，台下同学质疑提问，一问一答间，碰撞出智慧的火花；一来一回的交锋间，不论是台上主讲还是台下听众，都对XX的主题有了更深的理解和认识。走进课堂的家长们，点评鞭辟入里，让在座的学生们都受益匪浅。

旅游时的小故事

1、●答辩时，台下一位老师听不清楚台上同学说什么，于是转头与另一位老师小声交谈。台上答辩的同学见状立即停下来大声问：“老师在说什么？”一时间全场爆笑，老师尴尬无语。该同学做的PPT最后一部分是致谢词，内容基本上叙述了导师的一生，还说自己多喜欢导师，还没读到一半导师就“刷”

2、●答辩时，台下一位老师听不清楚台上同学说什么，于是转头与另一位老师小声交谈。台上答辩的同学见状立即停下来大声问：“老师在说什么？”一时间全场爆笑，老师尴尬无语。该同学做的PPT最后一部分是致谢词，内容基本上叙述了导师的一生，还说自己多喜欢导师，还没读到一半导师就“刷”的一下站起来，面容扭曲地说：“我不是让你删掉这些吗？！”全场爆笑……

3、●我做的一个MIS(管理信息系统)，开始老师就狂说，做系统一定要考虑安全性、容错性，就问：如果突然断电你的系统能保证安全吗？我郁闷了，说：不光是断电没考虑，机器还可能被偷，XXX还会发生意外呢，我只做软件，其他的不关我事！老师眼睛瞪得大大的，最后让我过了。

4、●中午12点半，室友是上午最后一个答辩的，老师们已经饿得不行了。本来室友准备了一大堆的XX陈述和相关问题的资料，正准备说时，答辩XX说：“××同学，经过我们委员会的研究，大家一致觉得你的XX写得很全面，我们没有什么问题要问你了，请问你有什么问题要问我们？”室友欣喜地答道：“老师，我也没有什么问题需要问的，谢谢老师！”于是答辩结束。

XXXX设计方案

1、营造我生学术创新氛围， 提高学习兴趣和学术创新参与率，活跃学术思想，引发学术争鸣，促进学术交流，生提供一个高起点，多领域的学术交流平台，为我学术发展起到一个推进的作用， 以此提高我学生的学术科研水平乃至为激发全校学生的科研兴趣做铺垫。（一）XX收集 、稿件形式：稿件统一采用电子稿和纸质稿的形式。纸质稿件统一打印成 A4 式样，电子稿和纸质稿件交给各班班长，再由班长交到。、作品要求：；文体采取调查报告或XX形式；观点明确，条理清楚，论据充分；字数不少于 3000 字。、截稿时间： 注意事项：稿件必须在指定时间交送，过期不予受理。 （二）初赛 XX截稿后将统一交由进行初审，根据公平、公正、科学的原则，根据XX评审工作流程，实施XX的评审工作。评选出的优秀稿件入围参加最后决赛。 （三）决赛——XX答辩 时间：地点：会场联系及布置：与教室管理人员联系好场地，工作人员到场地。确认电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。拉横幅，摆宣传板，摆放桌椅及水。具体工作安排：工作人员组织同学进场，维持同学进场次序（2）台上的准备工作和话筒的调试。（）引导主讲人、嘉宾、领导等休息、就坐。决赛形式：主要分为XX陈述、现场答辩、观众提问、专家总结四个环节。 比赛顺序：抽签决定比赛的顺序 比赛： （1） XX陈述： 选手结合 PPT 对XX内容进行演讲， 时间为 10-15 分钟。 PPT 演讲剩余 3 分钟和 1 分钟时将有工作人员举牌示意。（2）现场答辩：由台下的评委团成员指派 1-2 名评委专家针对参赛作品进行现场提问，专家提问不得超过两名。 （3）观众提问：专家提问后由主持人邀请一名台下的观众进行提问，提问者可以得到大赛的小礼品一份。 （4）专家总结：由台下的评委团对