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大学生毕业关于音乐教育XX

音乐学XX开题报告怎么写

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大学生毕业关于音乐教育XX

1、由于高师音乐教育在招生方面对专业的特殊要求以及文化录取分数线的低“门槛”，相当一部分学生或艺术天赋不足，或专业素质低下，或文化基础不实，或学习能力欠缺。这部分学生在毕业XX(设计)教学环节中表现出来的问题主要体现在以下几个方面：

2、(1)文化水平低。由于学生入学时的文化录取分数很低，在大学四年中又不太注重自身在文化素养方面的全面提高。在XX写作中，文不对题、中心思想不明确、框架结构混乱、语法逻辑、遣词造句、标点符号等文理性错误颇多，XX质量无从谈起，给指导老师从精神、时间、精力等方面带来沉重的负担。

3、(3)创新意识薄弱。科研XX本身最能体现一个人的创造性思维，对事、对人、对物必须要具有自己的观点和认识，然而我们的学生恰巧在这一点上是最薄弱的。一篇文章中大多是采用别人的东西，“嚼别人已经嚼过的.馒头”，缺少自己的真知见酌。

4、(4)缺乏写作常识。学生平时除练琴、上课、完成老师布置的作业外，很少有意识锻炼自己的写作能力。对XX写作常识既不了解，又不学习，更不实践，“平时不磨刀，战时刀不快。”

音乐学XX开题报告怎么写

1、为使2017级本科音乐学专业的毕业XX高质量并且高效的完成，2020年12月22日下午，音乐系于怀周楼201教室组织举办了毕业XX开题答辩会，参加此次答辩的学生共19人。出席本次答辩会的XX指导教师有：康建中、范琴雯、冯国蕊、夏夏、戴静。

2、毕业XX选题涵盖钢琴演奏、声乐演唱、音乐教育等方面，答辩现场思想碰撞，答辩评委认真听取学生陈述，敏锐地发现在XX的选题、内容撰写等方面的问题，针对性的提出修改意见。

3、此次开题答辩会时长近四个小时，答辩会结束后，参会的学生都表示自己有很大的收获，答辩评委的指导意见对自己的选题和XX的撰写均有很大的帮助。随后学生与导师进一步讨论，对自己的XX内容进行完善，为毕业XX的高效、高质量完成打下坚实基础。

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1、四川音乐学院录音艺术本科于2004 年开办第一届，目前该专业开设在电子音乐系，属于艺术学本科专业，是跨学科涵盖文、工、艺学科的专业，具有高科技、高文化素质的特征。四川音乐学院电子音乐系成立于2011 年11 月，是应音乐科技与新媒体音乐发展趋势而着力建设的新兴教学单位，也是中国西南地区音乐创作、制作人才培养的重要基地。目前四川音乐学院的录音艺术专业已经被评定为“国家级一流本科专业建设点”。

2、随着全球经济的不断发展,科学技术的不断进步,人类对人文科学的研究和认识已上升到一个前所未有的高度,建立在现代科学技术之上的新的艺术形式和表现手段备受青睐。录音艺术，尤其是音乐录音与音乐制作已经成为社会需求的一个方面，具有“音乐与科技共融，艺术与技术并存”的特点，属于典型的亦工亦艺、工与艺融合的复合型专业，应用性、创新性、实践性较强。近年来，随着录音艺术专业高精尖人才需求的迅速发展，对中国高等艺术院校复合型人才的培养提出了新要求，根据本专业特点探索出一套适用于该专业人才培

3、养的良性循环模式至关重要。四川音乐学院作为中国艺术类专业院校，是中国西部专业化程度最高的录音艺术人才教学机构――教学以及实验室使用面积约500 XX，设备1507 台（套），设备总值1500 余万元。为适应本专业未来发展之需，实现跨界互融的专业技术特点，建立了6 个高规格的工作室/教室。

4、立足于音乐艺术院校的办学背景，本着“专业交叉，跨界融合”的办学理念，针对我系录音艺术（音乐录音）专业的特点，凡是符合XXX办公厅政策和入学条件攻读第二学士学位的学生，完成附表1 中的专业基础课和专业核心课程。

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1、本文的研究方法主要是采用对已有的文献资料进行整理，通过采智障儿童的亲属及特殊机构的工作人员，同时，在特殊机构中展开音乐教育尝试，记录实践情况，统计反应结果，从中提炼出自己的思想感悟加并加以归纳总结。

2、 1 智障儿童通过音乐教育后情绪表达方式的改变 2 智障儿童通过音乐教育后行为方式的改变 2 智障儿童音乐课程的安排和课堂教学的设计

3、本文写作的重点是，通过对现有文献的阅读，结合自己亲身的教育尝试，获得经验。通过对于尝试过程的记录，分析总结出音乐教育对我国智障儿童的方法，从而更多地使帮助智障儿童的成长和发展成为可能。

4、本文的难点是，了解我国智障儿童接受音乐教育的方法和反应的归纳，通过对已有资料的分析和消化，结合自己的亲身经历，整理出自己的思路和想法，使音乐教育对特殊人群智障儿童产生积极的影响。