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小学六年级教学XX

小学六年级教学XX

1、摘 要：小学六年级英语是学生学习英语的过渡阶段,即将进入语法和句子结构的学习阶段,在这个阶段教师会进行一些英语学习的初步引入,为更深层次的英语学習做准备.要做好这个衔接工作就要保证学生的英语课堂学习效果,为此要重点提倡英语课堂的趣味教学.趣味教学对于增加学生学习英语的积极性和主动性有着至关重要的作用,兴趣是学习最好的老师,把所教授的内容借助各种各样的学习载体将他们趣味化,对于认知水平有限的小学生来说他们也会更容易接受.那么这种趣味性的教学模式将如何开展呢?

2、小学英语在六年级阶段处于和初中学习的过渡阶段,在这一阶段中,教师要让学生适应学习英语的过程,学习语言的过程是靠长期积累的,做好引导工作,戒骄戒躁,踏实的学习.但在这个过程中由于老师的讲解方式单一,学生提不起兴趣,英语课堂的教学质量也就会开始走下坡路.对于六年级的这个年龄阶段的学生来说,他们已经基本具备XX思考和动手的能力,兴致活跃,好奇感强,在很多时候都想要自助发挥来展现自己.所以机械式的记忆模式根本不适用于他们.趣味课堂的开展就是利用学生的好奇心学习,对于活跃课堂气氛,吸引学生的注意力都有着很大的影响.要能根据教学内容创设情境,将有趣味的学生喜欢的元素融入到课堂教学中,为提高学生的学习效率,开展趣味教学对于小学六年级英语的教学是势在必行.

3、随着教育XX的不断深入,时代的发展也逐渐影响着教育教学的方法和模式,丰富多彩的社会形势下,对于教育教学也提出了新的要求.同时社会信息化快速的发展,传统的小学英语教学模式显做到单调无味,其弊端也日益凸显出来,严重影响着学生的学习心理和教学质量,不适应于现代教学发展的需要,所以要转变小学英语的传统教学模式.教师应该把学习的主动地位教给学生,与社会和时代接轨的教学模式才是有效的教学模式.近年来,多样的创新的教学模式层出不穷,其中趣味化的教学模式就是教学发展的一大热点.

4、这种教学模式的开展是适应小学英语教学发展的必然选择,依据学生的心理特点,从情感教学入手,培养学生学习英语的兴趣和习惯,建立起学习英语的信心.传统的教学模式,单调古板,很容易让学生失去学习英语的热情,XX了学生自助发挥的空间,趣味化课堂的过程就是强调学生作为课堂学习主题的过程.主动的创设动态环境来发现和挖掘学生学习的潜力,重视和学生互动交流的过程,即是激发学生学习兴趣的方法.