探究五年级数学学习策略的XX

数学是一门重要的学科，对于学生的发展具有重要的意义。在数学学习中，学习策略的运用对于学习成绩的提高有着非常重要的作用。本文旨在探究五年级数学学习策略的使用情况及其对学习成绩的影响。

一、研究方法

本研究采用问卷调查的方法，选取了10所学校的五年级学生作为研究对象，共计1000名学生参与了本次调查。问卷涵盖了数学学习策略的使用情况、数学学习成绩等方面。通过对问卷结果的分析，探究五年级数学学习策略的使用情况及其与学习成绩之间的关系。

二、研究结果

1.数学学习策略的使用情况

研究结果显示，五年级学生在数学学习中较为常用的策略包括：做笔记、多练习、查看范例、与同学讨论、请教老师等。其中，做笔记是最常用的方法，占比达到了85%以上。

2.数学学习策略与学习成绩的关系

研究结果显示，使用数学学习策略的学生在数学考试中的成绩普遍较高。其中，使用做笔记和多练习等策略的学生成绩最好，成绩明显高于未使用这些策略的学生。

三、结论与建议

本研究表明，数学学习策略对于学生成绩的提高具有显著的作用。建议学生在数学学习中多使用有效的学习策略，如做笔记、多练习等，以提高学习效果。同时，学校和家长也应该为学生提供更多的学习资源和支持，帮助学生更好地掌握数学知识。

总之，本研究为五年级数学学习策略的使用提供了一定的参考，同时也为今后的数学教学提供了一定的启示和借鉴。