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我爱地理,不仅仅是因为它一门重要的学科,而且学习地理的人将受益匪浅,而且终生受用.地理不仅可以使我们开拓视野,增长见识,丰富学问,还可以尽情地领略世界各地的缤纷多彩的民族风情,感受壮丽的河山,品尝风味独特的地方小吃.但学习地理不要一味地注重理论的东西,要将理论和实际有机地结合起来.俗话说“读万卷书,不如行XX路”。

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泉州市地处福建省东南沿海地区,界于东经11725′-11925′和北纬2430′-2526′之间,土地总面积为10865km2(不包括金门面积),是福建省经济发展最快的地区之一,在全省的经济发展中占有举足轻重的地位。在历史上泉州曾是山清水秀之地,但近年来,随着经济的发展。。。。。【摘要】:分析了泉州市水土流失的特点和原因,认为频繁的台风暴雨以及多山地丘陵的地形特征为水土流失的发生提供了巨大的潜在动力;抗蚀性较弱的地面组成物质,尤其是花岗岩风化壳的发育是造成水土流失的内在因素;而人类不合理的土地利用,如破坏植被、陡坡开垦、顺坡种植以及工矿交通等基本经济建设等,是水土流失发生、发展的主导因素。应该注重坡耕地的改造,采用水土保持耕作措施,并以小流域为基本单元,实行综合治理。

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是指对自然因素和人为活动造成水土流失所采取的预防和治理措施。八十年代以来，进入了一个以小流域为单元开展水土流失综合治理的新阶段。小流域是指以分水岭和出口断面为界形成的面积比较小的闭合集水区。流域面积最大一般不超过50平方公里。每个小流域既是一个XX的自然集水单元，又是一个发展农、林、牧生产的经济单元，分布在大江大河的上游。一个小流域就是一个水土流失单元，水土流失的发生、发展全过程都在小流域内产生具有一定的规律性。

水土保持是山区发展的生命线，是国土整治、江河治理的根本，是国民经济和社会发展的基础，是我们必须长期坚持的一项基本国策（XXX国发[1993]5号文件"关于加强水土保持工作的通知"）。通过开展小流域综合治理，层层设防，节节拦蓄，增加地表植被，可以涵养水源，调节小气候，有效地改善生态环境和农业生产基础条件，减少水、旱、风沙等自然灾害，促进产业结构的调整，促进农业增产和农民增收。实践证明，开展水土保持工作是山区生态和经济社会可持续发展的重要途径。据统计，从《水土保持法》颁布后的1991年到2002年，全省累计治理水土流失面积2.36万平方公里，全省开展重点治理的903小流域，有426条达到了部颁标准，通过了验收，其中有5个示范县、91条示范小流域作为全国水土保持生态建设"十、百、千"示范工程（1999年水利部、财政部决定在全国范围内选择10个城市、100个县、1000条小流域作为全国水土保持生态建设示范工程，简称"十、百、千"工程），通过了水利部的验收，被水利部、财政部联合命名表彰。凡经过综合治理的小流域，林草覆盖率均达到宜林宜草面积的80%以上，植被覆盖率普遍提高20－40%，缓洪拦沙效益达60－80%，水土流失得到了基本控制治理区农民农民收入增加30%以上。全省通过开展小流域综合治理兴修的各类水利水保工程的总拦洪蓄水能力达3.6亿立方米，每年平均拦沙保土1亿X以上。水土流失治理的生态、经济和社会效益十分显著

地理专业具体学些什么

地理专业涉及对地球及其各种现象的研究，主要包括以下学科内容：

1.自然地理学：研究地球表面的自然环境，包括地形、气候、水文、土壤等。这包括地形测量、气候变化、水资源管理等方面的研究。

2.人文地理学：研究人类活动与地理环境的关系，包括人口、城市、经济、文化等方面。这包括人口迁移、城市规划、经济发展、文化地理等方面的研究。

3.地图学与地理信息系统（GIS）：研究地图的制作、解读和使用，以及地理信息系统的理论和应用。包括地图制作技术、空间数据分析、遥感技术等。

4.环境地理学：研究地球环境问题，包括环境保护、资源管理、可持续发展等。这包括资源利用与保护、环境影响评价、气候变化等方面的研究。

5.区域地理学：研究地理区域的特征、变化和相互关系，包括地域分析、区域发展等。这包括区域经济、区域XX、区域文化等方面的研究。

地理专业的学习还包括实地考察、实验室研究、地理信息系统分析等实践操作和技能培养。学生需要学习地理科学的基本理论和方法，培养地理思维和空间思维能力，并掌握地理研究所需的技术和工具。

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