目录：

二年级语文教学OO5篇

部编版二上第二单元教材分析

数学小OO二年级下册怎么写

优秀数学日记300字

二年级语文教学OO5篇

1、 ? 在大森林里住着一群O鸟，这群小O鸟少说也有100多只，只他们每天OO在一起出外觅食，他们一同行动，找回来的食物大家分着享用，到了春天，母O鸟开始孵化小鸟了，公O鸟别每天出去为他们寻来食物。

2、 ? 于是，大O鸟又跑到了大鸦那里，决定和他们生活在一起，但它很快就被大鸦们认了出来，大鸦们群起而攻之，不一会儿就将大O鸟啄跑了，大O鸟又飞回到森林的O鸟群里，但大家都不肯收留它。

部编版二上第二单元教材分析

1、一天，一匹老马让小马独自去磨房磨面，小马驮着麦子出了门。走啊走，一条小河挡住了小马的去路。能过河吗？小马为难了。这时，河边的一头老牛告诉它，河水不深，刚没小腿，能趟过河。可是，当小马刚抬腿下河时，一只松鼠拦住它并警告说，河水很深，不能过去，还说前些天这里曾淹死过一只松鼠。怎么办呢？小马只得跑回家问妈妈。妈妈问明事由之后，反问道：“那么河水到底是深是浅，你想过他们的话吗？”接着，它继续开导小马：“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。你去试一试，就会明白了。”于是，小马又来到河边，小心下河，摸索前进，终于趟过了小河。最后，小马终于明白了：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

2、这是一个传统而有意义的故事。在语文教学研究中，我们时常会想到这个故事。我们很赏识“老马”，赏识它有胆有略。它不仅放手让小马独自外出做事，而且在小马遇到问题求助时，没有呵斥，也没有直诉答案，而是诱导孩子自己去思考、去实践，试着自己去解决问题。正是这样，小马通过“听听、想想、试试”，不仅知道了小河的实际深度，更是学到了一个思考问题、解决问题的方法，对小马而言，将终身受益。

3、回过头来看当前语文课堂教学中的种种不足，可以说，众多问题就是产生于师生缺少“小马过河”的精神。教师受教学观念的影响，受指挥棒的束缚，缺少放手让学生自学自悟、自己去解决问题的胆略。为了应试，生字教学面面俱到字字讲；阅读教学讲讲问问满堂灌；语言训练扶多放少机械做；作文指导更是统一命题，统一材料，统一布局，甚至背“范文”代练笔。而学生缺的是探究问题的习惯和品质。他们说话给控制，思维受OO，个性被埋没，至于创新意识、实践能力，更是锣鼓声密影稀疏，较多的是纸上谈

数学小OO二年级下册怎么写

1、数学是小学生的必修科目之一，它对小学生的学习以及成长发挥着关键性的启蒙作用，能够帮助他们更好地培养思维能力。小学语文教学OO但是，数学知识往往是低年级小学生面临的学习难点。低年级的小学生思维简单直接...

2、07-08学年度第二学期小学数学教研组计划 指导思想： 以学生的发展、提升教学质量为目标，以课堂教学研究有效为抓手，追求实效、高效和长效，继续突出课程OO、教学OO、质量OO监控三个重点，引领全体数学教师...

3、摘要：小学数学课程的设置，目的就是为了让学生更好地学好数学入门知识，培养学生的数学思维。文章立足于小学数学课堂教学现状，重点分析了小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发策略。 关键词：小学数学；课堂教...

4、[摘要]国家课程、地方课程与校本课程的并行不但造成了教学内容的重复，也加大了学生的学习负担，因此，课程整合就显得尤为必要。OO市千山路小学对同学科课程、跨学科课程及课内外课程进行了整合，取得了较好的效...

优秀数学日记300字

1、选题范围：与现行小学数学教材有关内容，也可以从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象；自己发现的数学奥秘、趣事；对书本知识的质疑；游戏中的数学技巧；对数学活动的情感体验??等等。题材不限，题目自定；文章字数不限

2、作品格式要求：小OO须按统一格式打印：标题：粗小二号宋体；标题下要注明学校、学生姓名、年级（小四号宋体居中），文尾注明指导教师姓名（小四号宋体右对齐）；正文字体：小四号宋体居中；行距是5；页边距上下左右都是5cm。

3、格式灵活多样，犹如与老师对话。学生在写数学日记时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求。

4、经过我上网、翻书百般途径，终于在《中国少年百科全书》上找到了答案：最小的蛋是蜂鸟蛋，蜂鸟妈妈每次产蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大，小蜂鸟生活约20天后，就能飞出鸟窝觅食，开始OO的野外生活了。