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初中数学OO2000字

初二数学小OO

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1、数学究竟是什么呢?我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学.它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，而生活也是缺不了数学的。

2、现实生活中，我们会看到用正多边形拼成的各种图案，例如，平时在家里、在商店里、在中心广场、进入宾馆、饭店等等许多地方会看到瓷砖。他们通常都是有不同的形状和颜色。其实，这里面就有数学问题。

3、例如，三角形。三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形。我们知道，三角形的内角和是180度，外角和是360度。用6个正三角形就可以铺满地面。

4、由此，我们得出了。n边形，可以分成(n-2)个三角形，内角和是(n-2)*180度，一个内角的度数是(n-2)*180÷2度，外角和是360度。若(n-2)*180÷2能整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。

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1、随着教育OO的推进，聚焦于“有效教学”“高效课堂”等的OO也风起云涌。“农村初中个性优质课堂建设与研究(编号2010jg067)”，成为我们积极融入课堂教学OO的生动实践。期间，多媒体教学功不可没，但也弊端凸显，有必要梳理反思矫正，使我们的教学探索更加坚实稳健有力有效。

2、多媒体教学的内涵课改的深入，特别是教育均衡的提出，多媒体教学越来越被重视和得到广泛应用。但是，透过纷纭芜杂的现象理智分析后不难发现，现阶段的多媒体教学还只是“初级阶段”，无论是理论认识还是多课件运用，还有不少问题和误区，甚至成了形象工程、门面工程，有必要予以矫正。多媒体(OOOOOOOOOO)，从教育学的层面上看，是指多种教育媒体组合，使传递、呈现教育信息的方式和通道多样化。一是指动用了多种媒体(如投影、电视等)的教学;二是以多媒体技术为基础的计算机辅助教学;三是计算机辅助教学与视听教学的结合;四是利用计算机及其他设备的教学。因此，多媒体教学是指在以班级授课形式的课堂教学中，根据教学内容和教学目标的需要，按教学设计理论，整合以计算机为核心的多种教学媒体，各展其长，互为补充，构成教学信息传输和反馈调节的优化教学媒体系统，共同参与课