目录：

浅谈校园文化建设

和谐校园文化建设OO

关于校园文化建设的OO

高校校园文化建设优秀成果

关于校园文化建设的OO

浅谈校园文化建设

1、摘要：校园文化不是可以直接触摸得到的，但确是无处不在的，生活在校园内时时刻刻都能感受到。它在很大程度上体现了一所学校的校风，具有特定的文化氛围与精神环境，其在学校的教育中是不可或缺的部分。建设健康而和谐的校园文化，凝聚师生合力，展示校园形象，能给师生带来的潜移默化的心理文化影响，这是学校文化的重要体现。正是由于学校认识到校园文化的重要性，我校一直都在加强校园文化建设的道路上努力做到更好。

2、“科学，务实，厚德，创新”是NL学院校训，时刻影响着我们。校园文化由教育者主体和被教育主体以校园为空间，以育人为主导方向，围绕着校园活动和教学活动而展开的包括师生在内的一种文化，以校园精神为主。它体现在实际课程和OO课程这两个方面，实际课程指的是学校安排教师给学生进行教学，让学生去掌握知识、思想观点、技能和行为规范等。OO课程是指校园的建筑、环境布置和文化设施等有形的环境和教风、学风、校风、人际关系、校园OO、文化生活、心理氛围及学校整个群体的观点、信念等一些无形环境。对于校园价值观与精神等这些观念性的东西是校园文化的主要深层结构与核心内容，对校园的发展与生存具有重要的指导意义，是校园的无形资产，和学校教学质量紧密挂钩，是学校可持续发展的重要因素。

3、在建设校园文化方面，学校通过不懈的努力，校园文化在很大程度上影响着我们师生，使学生在思想上得到启迪，同时也使得校园内生机勃勃。对于校园文化的内容阐述众说不一，其文化重在于建设。主要的'内容包括物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设。这三方面结合在一起协调发展，全面而合理地建设校园文化，将给校园带来一个完整的文化内容。校园文化，时刻影响着学生。

4、学校提供给学生很好的硬件设备，供学生使用，例如：课桌，说起课桌，不得不提起学生对它的信笔涂鸦，在课桌上舞文弄墨，乱写滥画，导致课桌上字迹斑斑。虽然我们班在固定教室，对于桌面不干净的，会自己去清理，以至于下次去上课时候，就可以坐在自己整理干净的课桌，但是，我们还是会经常去流动教室，上几节课又换其他的教室，对于学校其他系的学生，他们基本上上的都是流动教室的课。每次坐在乱画一通的课桌上，下课回去，就会发现衣服的袖子脏了，相信大家都有这样的经历。

和谐校园文化建设OO

1、近日，一组由“北外性别行动小组”拍摄的女生“OO自白”照引来众多网友热议，7日，北外英语学院负责人透露，这组照片是该校女生为其OO话剧《OO之道》拍摄的宣传照。话剧是校团委批准的，而对于照片内容，校方称经校团委审核通过，内容应该是健康的。 但是，此事一出，还是引起了极大的争议。由此，可以看出校园文化建设的重要性。

2、文化一直是一个很大的范畴，小到OOOO，大到家事国事，天下事。我们大学生每时每刻都在文化的滋养中成长。文化熏陶我们的性格，文化影响我们的性格。从大的方面来说，文化左右国家的局势。此次的选题的校园文化建设，说大范围也大，说小范围很小。但是，我们却不能忽略校园文化的重要性。文化是一个民族精神中最具魅力的东西，是决定一个国家和民族性格的核心要素。

3、“OO自白照”原来是北外的女生为了宣传话剧《OO之道》而拍摄的。但是其中涉及最讳莫如深的性。本来是个人的隐私却搬上台面来讲，不免引起很大的争议。很多网友纷纷质疑节操到哪里去了，这到底是高贵冷艳还是OO浪荡，确实值得商榷。但是学校的官方说法是内容健康。据“北外性别行动小组”主页介绍，该小组由北外英语学院性别与社会

关于校园文化建设的OO

1、校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆OO化、人际关系等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化则是校园文化的深层结构。 校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素养。本文就校园文化建设的必要性、校园文化建设的内容方法及校园文化的育人功能谈点看法。 校园文化建设的必要性 一是由社会环境及学校性质所决定。当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和OO现象。社会文化也是绚丽多姿、雅俗并存，包括许多不利于青少年健康成长的负面文化。尽管各级OO采取了许多措施，但是在短期内优化社会大环境是不可能的。而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着培育一代“四有”新人的历史重任，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化，制造一个优良的育人小环境，以OO社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。 二是由教育对象及环境的育人作用所决定。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者亦，近墨者黑”，没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应制造一种适合学生健康成长的外部环境。 三是由学校办学水平的现状所决定。自从提出教育优先进展的战略方针后，各级OO加大了对教育的投入，学校的办学条件有了很大的改善，但一些地方仍然存在着较大差距。也有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设；只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发；只注重思想认识的灌输和道德

高校校园文化建设优秀成果

1、【摘 要】：校园文化是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态,它是由师生共同创造,在学校全部环境中所体现出来的一种师生共有的价值趋向和目标追求.本文通过分析高校校园文化建设现状与存在的问题,主要从校园文化的精神文化、物质文化、行为文化、制度文化四个层面,提出高校特色校园文化建设的有效途径.

2、校园文化不仅是一种文化现象的内容,更是一种管理手段.它是学生相互作用过程中形成的,为大多数学生所认同的并用来教育学员的一系列价值体系,它包括共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则等,它具有凝聚、导向、激励、约束和塑造形象的作用.加强校园文化建设对于推进高等教育OO发展,提升学校文化内涵,加强和改进大学生思想OO教育,特色的校园文化已经成为学校发展的一种核心力量,全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义.

3、近年来,高校扩招在为更多人提供高等教育的同时,也为高校校园文化的建设带来了难题.学生数量增加了,作为校园文化的参与者与建设者的学生的整体素质却有所下降,他们素质的降低也必然会影响到校园文化品质的下降.由于大学扩张,造成了毕业生更为激烈的竞争,许多大学生为了能在以后的就业竞争中脱颖而出,纷纷将参加各种校园文化活动当做自己今后就业的筹码,因此加强校园文化的建设非常重要.而目前大多数高等院校都不注重大学文化的建设,虽然它们都有文字性的办学理念、使命,但往往带有一般性、模仿性,缺乏个性和适用性,很难实行或者并不打算实行.所以加强校园文化建设成为现今高等院校发展的当务之急.

4、我国大、专院校合并升格以来,受地方经济、教育可支配资源影响较大,文化底蕴不丰厚,发展水平有限,精神文化OO化,特色、个性趋于雷同,较少形成真正的有特色的校园文化.在市场大潮的冲击下,大学精神危机凸显,表现为办学目标急功近利,应有的精神理想缺失,学术自治和知识管理力量虚弱,OO精神、批判精神匮乏,人文精神不彰,文化品位降低等等.

关于校园文化建设的OO

1、摘要：应用型大学是经济社会发展和高等教育大众化发展的产物，其在人才培养方向，生源层次等方面的特殊性，决定其校园文化建设也必然具有自身的特色。本文抓住应用型大学校园文化的特点，寻求构建应用型大学校园文化的新途径，为应用型大学校园文化建设提供借鉴。

2、从20世纪末开始，随着社会的发展，我国高等教育出现了一系列变化：招生人数迅速增加，在校生人数倍增，招生和就业制度OO等等。截至2003年，高校毛入学率达到17％，标志着我国高等教育已经进入大众化阶段。高等教育的大众化意味着高等学校的多样化。应用型大学作为高等教育大众化发展的产物应运而生，其校园文化建设的内涵、思路、方法也必将受到应用型大学的特点所制约和影响。

3、应用型大学培养的应用性人才，应突出表现为既有扎实的理论基础，又有较强的实践能力、组织管理和人际协调能力的特点的新型人才，主要面向生产、建设、管理、服务的基层工作岗位就业。要实现这样的培养目标，则应该有与之相应的校园文化。

4、大学校园文化是在社会人文环境和大文化背景下，在学校这一特定社会空间内，师生依据学校的特殊条件，在从事课内外的各项活动中所创造的精神财富以及承载这些精神财富的规章制度、组织活动和物质形态。高校校园文化通常分为物质文化层、精神文化层、制度文化层、行为文化层等四个层面，其内涵非常丰富，并且要始终围绕大学的人才培养、社会服务等目标展开。应用型校园文化建设应根据我国的教育方针和学校的办学方向上把握自身的规律和特点，笔者认为，应用型大学校园文化应具有以下几个特点：