目录：

word文档怎么弄参考文献

陶行知OO参考文献

英语OO结果和结论部分

班主任怎样搞好班级团队建设

word文档怎么弄参考文献

1、[4] DOOID C. McCLELLAND.Testing for Competence Rather Than for “Intelligence”[J].American Psychologist，January 1973

2、[8] Boyatzis R.E.The Competent Manager:A Model for Effeetive perforOOnce [M].NewYork:Wiley，1982

3、[9] Lyle M.Spencer&OOp;Sige M.Spencer.Competence at work:Models for Superior PerforOOnce [M].John Wiley&OOp;Sons，Inc，1993

4、[10] Hackne，C.E.Three Models for portfolio Evaluation of principals[J].School Administrator，1999，56(5):36

陶行知OO参考文献

1、的核心理念是为了每一个幼儿的发展。这实质上是一个确立正确儿童观的问题。儿童观直白地说就是我们教师如何看待儿童和对待儿童,即如何认识儿童、发现儿童和如何教育儿童的观点。在对待师幼关系上，...

2、感觉你的思想不太先进。幼儿园是孩子交朋友的地方，家庭才是孩子的主要教育之地。别对中国的教育抱太多希望。教育孩子不是一件容易的事。长话短说：要给孩子提供空间，...

3、陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容： 反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。反对死教育，提倡活教育。（1）教育目标：做人、做中国人、做OOOO人；（2）教育方法、教育原则：做中教、做中学、做中求进步；（3）幼儿园课程理论：课程的中心—环境，课程的结构...

4、试论陶行知幼儿教育思想的现实意义 试论张雪门幼儿教育思想的现实意义 论游戏是幼儿园的基本教育活动 传统...9儿童心理学学前儿童同伴交往能力的学前教育专业毕业...

英语OO结果和结论部分

1、[1]SOOour,L.A.andR.EPorter.InterculturalCommunication:AReader(5thed)[M].WadsworthPublishingCo.,198

2、[3]AndersonRC.FrOOeWorksforComprehendingDiscourse[J].AmericanEducationalResearchJournal,1997,14:36

班主任怎样搞好班级团队建设

1、班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任是班级管理的组织者和引OO.管理的对象是有思想、有个性的学生,他们活波可爱,头脑简单、天真烂漫.要把他们培养成既有创新意识,又有良好品的行为习惯的学生,就需要组织者和引OO根据小学生的心理素质、OO能力的差异、识别能力的大小,采用不同的激励措施,进行有效地班级管理.因此班级管理在学校工作中起着举足轻重的作用,而班主任是学生的表率.主任的工作繁琐而有平凡,怎样在这繁琐而有平凡的工作中实施素质教育呢？笔者从以下几方面谈一谈素质教育视野下的班级管理：

2、宽松的育人环境像肥沃疏松的土壤,有利于孩子们像幼苗一样,个性得到充分的发展,素质得到综合的提高,内置潜能得到充分的开发.因此,我们在工作中应做到“以爱施教”.四川省小学教育在线专家杨东说过：“交易不仅是一门科学,更多的是一门艺术.”没有爱心的艺术,怎么能够被一甩好在接受呢？学生虽小,也有自己的个性,只要尊重学生、善待学生,用赞赏的目光看待学生,用心倾听每一个学生的心声,做他们的良师益友,建立起平等的师生情感,才能“遗爱施教”,营造宽松的育人环境.

3、2006年足球赛的足球,名字叫“团队之星”.从进入“四强”的团队中可以清楚的看到：团队合作、协同作战、互相配合是“四强”取胜之本.因此,在班主任工作中应以“团队合作”精神为指导,才能创建积极向上的队伍.怎样才能创建这支积极向上的队伍呢？应选好班干部,因为班干部是这支队伍的核心,是班集体的领军人物,在选择适应注重学生的个性,如：将班上学习优秀的同学选为学习委员；关心集体,乐于助学的同学选为生活委员；富于展示自我,擅长音乐、舞蹈的选为文艺委员；（同等情况下以女孩为佳）；对动作敏捷、喜爱运动的学生选为体育委员；勤于思考、反应灵敏,有协调能力和组织能力的学生,按能力大小,选为班长、副班长和小组长.其次要对班干部进行人性化培养,提高他们的工作能力,这样的班的干部才能当好老师的助手,只要他们团结合作,带领班集体在老师的指导下,不断创新,这个班才有凝聚力,才能团结好全班同学,共同进步.

4、一个合格的班主任,应当肩负着家长和良师的双重责任.随着社会的发展,面对单亲家庭孩子和留守孩子的教育,失败在每个班主任免去不可回避的现实.因此就需要班主任把对缺少母爱和服爱的这些单亲家庭的孩子和留守孩子及“内向型”的孩子当作自己的孩子,对他们像母亲一样,关怀备至,体贴入微；像父亲一样,严格要求,不断激励他们完善自己,发扬优点、改善缺点,尊重孩子、关心孩子、爱护孩子、是高好班主任工作的基础.只有这样,才能让孩子亲近、信任班主任,班主任才能更好的了解学生,从而进行有效的教育.三字经里说的非常精辟：“教不严,师之惰”,如果对学生一味迁就、溺爱,就是班主任的失职,班主任在对孩子关心爱护的同时,还要对孩子严格管理,绝不能让孩子敬而远之,将会起到事半功倍之效；“尺度”把握不当,学生不是敬而远之,就会产生与老师对着干的逆反心理,同时“严”中还应有“方”,方法恰当,孩子对班主任机就会敬而近之,敬而爱之.因此,我们在平时的工作中,还应充分了解学生,不断学习各种优秀的班级管理经验,结合自身的班级实际,不断创新,形成一系列的切实可行的班级管理方法,才能更有效的管理学生.总之,只有让学生对班主任充分信任,素质教育事业下的班级管理才能回如鱼得水.