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三相异步电动机变频调速电路

电机与拖动基础教改

浅谈

东南大学在职研究生

建设工程OO

三相异步电动机变频调速电路

1、本文设计的PWM交流变频调速系统采用GTO作为主功率器件，以16位单片机8098为控制核心，辅以正弦脉宽调制专用芯片HEF4752V配合而完成三相异步电动机的PWM交流变频调速系统。

2、本调速系统充分利用了三相PWM集成芯片HEF4752V的低功耗、可编程、输出开关频率高等优点，与高能的16位单片机8098构成调速系统的微机控制部分。同时采用HEF4752V产生的GTO驱动电路，HEF4752V的使用不仅使得系统的硬件设计得到简化，而且还有助于提高系统运行的可靠性。该调速系统由8279构成键盘显示部分，键盘部分通过16键键盘输入命令，0~9为数字键、A~F 为功能键实现相应的功能；显示部分采用8位8段共阴极LED进行显示。HEF4752V用于产生PWM信号，它能方便组成各种PWM逆变器-交流电机变频调速系统、不断电电源等。

3、本调速系统软件部分进行了系统主程序、键盘扫描程序、显示程序以及升降频的控制程序等的设计，还对PID算法进行介绍，并用其进行计算分析对本系统加以控制，为保证系统工作的可靠性，设计了多种保护电路和抗干扰措施。

4、该变频系统的研究开发将有利于风机、泵类等传统传动机构的技术改造，为变频器的开发和研究打下基础。系统的实时控制性好，电路简单可靠，特别适用于中小功率的交流异步电动机的变频调速系统。

电机与拖动基础教改

1、OO摘要:“电机与艳动”是一门理论性与实践性都很强的电气专业技术基础课。笔者通过近六年的教学实践，提出从教学安排、教学方法、教学手段、教学内容、实验实践等方面加大教学OO力度，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的积极性和主动性。

2、“电机与拖动”是电气工程及其自动化、机电一体化等专业的一门专业技术基础课。本课程由于牵涉到磁场的概念，使教学内容抽象、概念多、公式推导繁琐复杂，难于理解;直流电机、变压器、交流电机各部分相对OO，但又有内部联系;实践性强，但又必须有理论支持，同时还必须具备高等数学、电路与磁路、大学物理等多门学科的相关知识，导致学习这门课程存在着学生难学的情况。因此，必须从教学安排、教学方法、教学手段、教学内容、实验实践等方面加大教学OO力度，激发学生的学习积极性和主动性，增强学生的实践动手能力和创新能力，提高课程教学质量。

3、随着高校课程OO的深人进往我们在教学内容上进行了调整:现在工业应用的大部分是交流电机，直流电机的应用比重有所减小，所以在变压器、交流电机的内容上可适当加大，直流电机所占的比例可适当压缩。从讲课反馈上来看，按照先讲直流电机，再讲变压器，最后是交流电机的教学安排可能更合理些。因为学生在高中和大学物理等课程中已掌握了直流发电机和直流电动机的工作原理，所以接受起来并不困难。变压器的工作原理在“电路”的互感电路章节中有所涉及，它对“电机与拖动”中的内容有所铺垫，同时变压器与交流电机也有联系，可以把它看成是一台静止不动的交流电动机。对比变压器的一次侧电压表达式和交流电动机的定子电压表达式，我们可以看到两者的表达式非常相像，只不过交流电动机多了.项基波绕组系数。当讲到交流电动机绕组的磁势和电势时我们会发现:变压器采用的是集中整距绕组，因此;交流电机为了抑制谐波的磁势和电势，采用短距分布绕组，因此。所以，变压器可以看成是一台静止不动的交流电动机。另外，从它们的`T型等效电路上来看也很相像。当然，在讲课过程中也要注意两者的区别。笔者发现按照上述的讲课顺序进行教学，学生理解会更清晰些。

4、“电机与拖动”这门课程中概念很多，因此，教师在讲课时需要把“电路”中牵涉到的概念和定律先复习一下，如左手定则、右手定则、右手螺旋定则、基尔霍夫电压和电流定律、同名端和异名端等。在讲课过程中理论联系实际会使学生更易理解。如为什么转子冲片采用硅钢片叠片冲压而成?目的是为了减少磁滞损耗和涡流损耗。转子上为什么安装风扇?转子冲片上为什么开了小圆孔?目的是为了加强空气对流和散热。电机转动时风扇吸风，空气从转子的轴向通风孔流过，可帮助散热。这样讲述理论联系实际，学生学习就不会感觉枯燥了。

浅谈

1、80年代以来，国外的四象限可逆直流调速器已经发展得很成熟，例如在国内的热销产品有欧陆的590系列和西门子的6RA70等。590系列中所有的控制算法都由最新的局速32位微处理完成，控制软件包的结构以及微处理器处理速度可以保证所有控制同路的调节作用在主电路六个可控硅桥的转换时间内完成，以保证电流环的采样时间小于3ms (50Hz电源)或67ms(60Hz电源)，速度环算法也可在此时间内完成，以获得优越的性能。这些产品能提供精确的电机扭知控制、速度和位置控制。但国外产品OO昂贵，维修不便，给生产带来了诸多不利因素及不便之处。

2、目前，直流调速器采用单片机OOO结构，并不能满足现今的控制要求。因此本课题针对国内数字直流调速装置发展现状以及国内市场对于直流调速装置的应用需求，结合当前微电子技术和嵌入式为控制的优越性能，选用ARM处理器作为控制核心，并配以复杂可编程逻辑OOOCPLD辅佐，开发出一款局性能的可逆直流调速器，并采用适当的控制策略，使其能够胜任工业现场的速度过程控制。其对于国内数字直流调速技术的应用与推广具有理论和实用价值。

3、改变电枢电流方向或者励磁磁通方向，都能实现电机的可逆运行，因为电枢同路电感较小，正反向切换快速，因此一般用于频繁起制动、过渡过程时间短、中小容量电机上;而励磁同路电感量较大，正反向切换较慢，因此适用于不要求快速正反转和快速停、启动的大容量可逆系统中、在本课题中，我们要求电机能够快速的停启动，需要能够以较快的速度切换晶闸管，因此需要使用电枢可逆、由于晶闸管的单向导通性，要实现直流电机的可逆运行，需要使用两组晶闸管并联的结构，常用的电枢可逆电路。

4、在系统中我们设置了逻辑无环流OOODLC，它根据系统的运行状态，指挥正反晶闸管的通断。在控制方法上，使用转速、电流双闭环控制能够保证调节电机电流既满足以较快的速度跟进电机的速度设定值，又不至于产生过大的电流损坏电机。这种结构为工程设计和调试工作带来极大的便利。

东南大学在职研究生

1、 专业概括： 电气工程学科可追溯到1923年成立的国立东南大学电机工程系,是东南大学历史最悠久的学科之一。20世纪60年OO始招收研究生，1978年设立硕士点，1986年设立“电机”和“电力系统及其自动化”博士点，是电气工程学科全国首批有权授予硕士、博士学位的单位之一。1999年设立电气工程博士后流动站，2000年设立电气工程一级学科博士点。电气工程学科是国家“985”、“211”工程的重点建设单位，是江苏省一级学科重点学科和江苏省国家一级重点学科培育建设点，与“动力工程及工程热物理”学科合建的“新能源发电与利用”是江苏省优势学科。设有伺服控制OOO技术工程中心、江苏省智能电网技术与装备重点实验室、江苏省电力工程实验中心、国家级工程实践教育中心等教学科研基地。东南大学在职研究生电气工程学科主要研究电能的产生、传输、转换、利用、储存和管理中的前沿理论与关键技术问题，包括装备研制、系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、经济管理以及计算机应用等。在电气工程学科领域的基础研究、应用研究、高新技术开发及产业化等方面取得了显著成果。先后承担了国家科技攻关、8697国家自然科学基金等各部委及企业委托开发的大量科研项目。

2、 培养目标： 培养应面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，掌握本学科的基础理论和专业知识；了解学科的技术现状和发展趋势，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段；能胜任电气工程领域工程项目的研究、设计、施工、管理等工作，具有良好的创新能力、国际视野和领导意识的高层次工程技术应用型人才。

3、 研究方向： 电机与电器 电力系统及其自动化 高电压与绝缘 电力电子与电力传动 电工理论与新技术 应用电子与运动控制技术 新能源发电技术与分布式电源 电气信息技术

4、 注：全日制工程硕士研究生在校期间课程总学分最低要求为26学分，其中学位课最低要求为16学分；其它专业学位研究生总课程学分按《全日制硕士专业学位（分类别）研究生指导性培养方案》（学位办〔2009〕23号）文件要求确定。此外，还应完成必修环节2学分。 要求硕士生所有课程学习一般应在入学后一学年半内完成，其中学位课程学习一般应在入学后一学年内完成。 学位课程根据此表，非学位课程从“研究生课程目录”中选择。

建设工程OO

1、职称OO网 http://www.zhichenglw.com可发表 监理工程师OO,总监理工程师OO ,建筑工程师OO,电气工程师OO,电力工程师OO,水电工程师OO,造价工程师OO,机械工程师OO,通信工程师OO,质量工程师OO,电子工程师OO,结构工程师OO,园林工程师OO,林业工程师OO,机电工程师OO,测绘工程师OO,规划工程师OO,安全工程师OO,土建工程师OO,开发工程师OO,通信工程师OO,桥梁工程师OO,岩土工程师OO,弱电工程师OO,试验工程师OO,品质工程师OO,化学工程师OO,网络工程师OO,数据库工程师OO,路桥工程师OO, 仪表工程师OO,暖通工程师OO, 采矿工程师OO ,给排水工程师OO 等 高级工程师OO 教授级高级工程师OO,研究员级高级工程师OO,OO高级工程师OO,通信高级工程师OO,土建高级工程师OO,建筑高级工程师OO,电气高级工程师OO,高级质量工程师OO,高级电气工程师OO,园林高级工程师OO,高级电子工程师OO,林业高级工程师OO