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关于网络思想教育论OO2000字_网络思想教育毕业OO范文模板
导读：写作关于网络思想教育论OO2000字_网络思想教育OO一直以来都是很多人都特别重视的，特别是对于毕业生或者是评定职称的学者来说，更是重中之重，而OO写作的好坏也都是会给将来的工作有很大好处的，本OO分类为思想教育OO，下面是小编为大家整理的几篇关于网络思想教育论OO2000字_网络思想教育OO范文供大家参考。
关于网络思想教育OO2000字(一)：积极利用网络资源，加强学生思想教育OO 【摘要】：互联网的出现给人们的生活各方面带来了巨大的改变，它打破了高校教育的封闭式格局，为大学生的思想OO教育工作提供了更多样化的选择。高校是信息化的主体，互联网背景下，高校逐渐成为网络信息汇集的主要接收点，作为高职院校的老师，应该做好学生思想教育引导工作，发挥老师的带头作用，让学生能够合理利用网络资源。21世纪是一个飞速发展的时代，人们生活在信息化的生活中，当代大学生应该要学会善用信息，充分发挥网络资源的作用优势，使之成为个人情感交流、能力拓展的手段。 【关键词】：网络资源；思想教育；信息交流 网络技术的快速发展给各个领域带来了巨大的变化，特别是当代大学校园，网络信息的渗透使得学生的思想更加丰富，丰富的网络资源给学生们提供了较为良好的学习环境，但网络资源存在双面性，它并不是纯粹正面积极的，其中也掺杂着一些负面消极的信息，这些信息会在一定程度上影响学生的思想，所以高校老师要清楚认识到网络信息对学生思想影响的重要性，合理利用网络信息资源，根据学生的实际情况进行思想教育，要加强对网络资源信息的管理，以学生的兴趣点出发，构建网络资源分化网站，让学生可以OO挑选自己感兴趣的内容学习，进一步提高网络资源在高校学习中的应用，强化学生的思想教育。 一、做好互联网思想教育引导工作 基于互联网信息的多样化，高职院校老师要从源头上做好信息管理工作，可以根据学生的实际情况调控信息的共享，要保证学生接收的教育是统一的，大学生本身就具有较高的文化素养，老师在利用网络资源进行思想教育引导时，要从客观的角度出发，在不影响学生三观的前提下，正面反面的信息都要有，让学生学会去辨别了解事情背后的合理性。老师利用互联网传播信息时，要分析信息的客观导向性，判断其信息对学生的思想是否会造成影响，以高职院校为主体建立的官网或者公众号，其传播的内容应该是正面的、积极向上的，要保证信息的时效性和准确性，信息的导向对学生的思想有着极大的影响，正常情况下，正面导向的信息可以抵消负面导向信息带来的影响，如果老师没有给学生建立一个正确的思想导向，那么实际的教育效果与预想的教育效果就会有很大的差别。网络资源的传播速度非常快，在传播过程中难免会造成信息的偏差，老师需要从网络资源中提取正确的信息，然后再将这些信息传输给学生，网络资源与校园信息保持一定的交互性，学生可以通过校园平台对学校的一些相关信息进行了解，老师可以采取合适的措施提高学生的参与感，进一步扩大学生的知识面，让学生在这个学习参与的过程中熟悉并逐渐掌握一些社会规则。 二、加强网络资源的应用优势 因为网络资源是流动的，具有多样性变化，所以老师可以根据互联网的特性开展网络活动，比如在学生学习过程中，可以让学生对学校的管理、建设等方面提出自己的意见，既体现学校人性化管理，又能够了解学生对学校的一个认知程度，同时，老师可以利用互联网搭建一个学校领导与学生之间的交流平台，领导在规定时间内与学生们进行思想上的交流探讨，倾听学生们的想法和意见，便于學校针对性的开展教育引导工作，开展网络思想课堂教学，邀请品德高尚的学者进行演讲，让学生们网上观看教学OO，可以有效提高学生的思想道德水平。因为网络资源包含的信息过于庞杂，既有积极向上的信息，也有负面消极的信息，而学生经常接触到网络资源，思想上难免会受到影响，所以老师要定期与学生进行沟通交流，关注学生心理变化，正确引导学生的思想价值观，让学生们认识到虚拟网络与现实的区别，提高学生的思想觉悟能力。 三、建设高素质学生思想OO工作队伍 个人能力是有限的，但当每个人的能力进行叠加时，那么就是无限的，老师在利用网络资源对学生进行思想教育时，始终存在一定的局限性，这种教育不能被广大学生所接纳，因为老师的影响力并不是万能的，基于此，建立一支高素质、高素养、高文化的学生思想OO工作队伍是非常有必要的。一方面可以协助老师进行管理，另一方面可以正确引领广大学生的思想导向，学生工作队伍的管理者要服从老师的安排，当老师某些决定有失偏颇时，管理者可以给老师提意见，老师要采取合适的措施管理工作队伍，加强队伍管理者思想教育工作。基于互联网的特性，学生思想OO工作队伍要善用网络资源，及时更新思想观念，并根据学生的实际情况调整思想工作方案，老师要借用学生思想OO工作队伍的力量不断加强对学生思想教育，从某种程度上来说，学生思想OO工作队伍和老师之间是一种连接关系，两者都可以充分调动网络资源，采取多样化的手段提高学生的思想道德素养。老师可以通过线上答题的方式让学生对思想理论有一定的了解，提高学生对网络资源的使用率，充分调动学生的积极性和主动性，让学生成为思想教育的管理者。 结语 互联网的出现给人们的生活带来了更多样化的选择，针对高职院校而言，要充分发挥互联网的应用优势，老师要科学合理的利用网络资源，从学生的角度出发，创建学生感兴趣的学习网站，通过对网络资源的调度加强学生思想教育，学生自身要积极配合老师的教学安排，学生有任何思想问题要及时和老师沟通，老师要有耐心的回答学生的问题，进一步强化学生的思想框架。 网络思想教育毕业OO范文模板(二)：网络新媒体对大学生思想教育影响的分析及对策OO 摘要：在新时期环境下，网络新媒体的出现受到了人们的普遍喜爱，越来越多的人对网络新媒体的使用也是十分依赖，特别是当代大学生，作为国家未来发展和科技创新的主要储备人才，他们也是网络新媒体使用和研究的主体。但是网络新媒体环境具有着显著特点，在提升大学生生活水平的同时，也对他们的思想教育产生了很大影响，下面，本文就针对网络新媒体对大学生思想教育影响进行分析，并提出一定的对策来加强对大学生的思想教育。 关键词：网络新媒体大学生思想教育教育影响教育对策 思想教育是大学教育阶段重要的内容，随着国家对高素质人才的迫切需求，大学作为高素质人才培养的重要阶段，就需要做好对大学生的思想教育工作，从而来培养大学生正确的思想观念，对其后期的成长和发展都具有重要的意义、而网络新媒体的出现，对大学生是思想教育产生了很大的影响，因此高校就需要做好网络新媒体对大学生思想教育影响的全面分析，并积极采取有效的对策加强对大学生思想的教育，这也是其教育工作中需要重视的内容。 一、网络新媒体概述 对于网络新媒体来说，其主要是指以互联网络为基础呈现的数字化媒体，一般包括數字化报刊、广播、网络平台、电视和手机等，其能够实现信息实时化和个性化的传输，还能够进行随时随地的数据交互和实时连接等。这种网络新媒体有着OO性的特点，随着网络技术的不断发展，国家和国家、地区和地区间也打破了距离的OO，人们通过网络设备就能够获取相应的信息资源，还能够进行信息的快速传输；同时其还有平等性的特点，网络社区环境中，网民能够OO的发表自己看法和言论，不同地区网民也能够通过网络社区进行意见和想法的交流，网民间是相互平等的；另外，其还有具有虚拟性的特点，网络社区本来就是一虚拟性平台，网民年龄、姓名和职业等都可能不是真实的，且网民往往也不愿将自己的真实信息进行透露[1]。 二、网络新媒体对大学生思想教育影响的分析 （一）积极影响 网络新媒体具有着显著的优势，其具有高速传播的效率、丰富信息的容量、广阔的交流途径以及信息互动的渠道等，这都为大学生的思想教育提供了技术支持，网络新媒体具有的即时性、互动性和海量性等，能够有效的实现思想教育内容的丰富、更新和交融，并实现对教育时效性的提升，进而推动大学生思想教育工作的开展。同时网络新媒体也为大学生思想教育提供了良好的平台，网络环境中具有巨大的信息资源作为教育材料，多媒体设备的形式也是多种多样的，进而将其应用在大学生思想教育中丰富内容的同时，还能够创新教育形式，实现对学生教育视野的拓展[2]。另外，网络新媒体还能够有效提升大学生思想教育自主性，大学教育阶段学生的人生观、世界观和价值观会逐渐的定型，在这一阶段学生往往会更加坚信自己的想法，他们不愿意向教师进行真实想法的讲述，往往对思想教育内容和方式也比较反感，这都会影响思想教育的实效性，而新媒体具有虚拟性与匿名性的特点，在思想教育中，学生能够通过新媒体实现互动交流，对他们的心理戒备进行消除，从而实现更好的教育效果。 （二）负面影响 在网络环境中，其信息是各种各样的，往往会存在一些OO信息对大学生的思想观念造成影响，如果大学生缺乏对OO信息的辨别能力，就会干扰他们的心理和思想健康，对他们成长造成不利。由于大学生处在生理的成熟期，若他们OO力比较弱，往往会受到一些OO或者OO信息的干扰，同时网络游戏也对他们的思想造成影响，逐渐他们会沉迷于虚拟环境，缺乏对现实生活的同情心。同时网络环境的虚拟性，也容易导致大学生发生身份危机，造成凝聚难度的增加，新媒体对人际交往范围进行了扩大，也更加强调个人自我的意识，对社会意识是削弱的，这就会造成个人在社会外游离，大学生通过新媒体就会具有现实和虚拟双重的身份，这会给他们的性格与人格造成一定程度的OO。另外，网络环境中充斥着各种各样的思想，如资本主义思想、享乐主义等，这些思想都会对大学生的思想观念造成冲击，如果学生受到OO思想侵害，逐渐就会导致其产生错误的人生价值观，这对大学生思想教育工作的开展也会造成很大的影响[3]。 三、网络新媒体环境下对大学生思想教育的对策 （一）加强对网络新媒体的管理 在大学生思想教育中，为了营造良好的网络环境，就需要高校加强对网络新媒体的管理。首先可以采取被动式的管理，通过对有害信息进行过滤、OO和OO等，来避免有害信息朝大学生进行传播，保证大学生具有良好的网络环境；同时还可以通过进行媒介监督的制度建立，来加强对网络环境宏观的管理，学校需要具有相应网络监督的组织，来对大学生网络环境进行监督，并对网络环境中的OO信息技术及时的处理；另外，还需要国家重视对网络环境的治理，要加强对网络法治的监管，完善信息的网络立法，这样通过对网络信息加强执法，就能够有效的实现对网络环境的清洁和维护，为大学生思想教育奠定良好的基础[4]。 （二）通过网络媒体进行思想教育和沟通 由于网络新媒体具有诸多优势，高校在进行学生的思想教育中，就需要充分发挥网络新媒体的作用，实现其和传统思想教育方式的有效结合，从而来更好的实现对学生的思想教育。高校可以通过网络平台进行网络课程的开设，来定期组织学生进行学习，在进行思想教育课程中也可以借助网络平台进行授课，来拓展教学的内容；同时高校还可以借助网络新媒体进行思想OOO和咨询室等建立，这样就可以在OOO内设置一些时事热点和民生民情等案例，来让学生进行分析和讨论，从而增加学生对案例正确观点的认识，促进他们正确思想观念的培养，而通过咨询室，则能够为学生提供和教师沟通的途径，由于网络环境具有虚拟性，学生更愿意通过这种方式和教师进行沟通，当他们遇到思想上的难题时，就可以通过这种方式来进行咨询，从而实现对他们思想难题的解决，促进对他们正确思想意识的引导。 （三）强化校园网络文化的建设 在高校大学生思想教育中，可以借助网络新媒体来进行校园网络文化的建设，这样学生在良好的校园网络文化环境中，就能够潜移默化实现对他们正确思想的引导和培养，因此高校需要强化校园网络文化的建设。在校园网络文化建设中，高校要加强其校园的新媒体建设，由于大学生都使用手机等媒体，则高校就可以和移动以及OO等公司进行合作，进行校园的OOOO建立，并逐步进行校园报刊、校园广播电视等手机版平台的构建，这样就能够更好的便于进行思想教育工作的开展，促进学校和学生间的交流。同时，高校借助网络平台进行校园文化建设中，还要注重对新媒体内容的创新，在進行新媒体内容制作时，可以将思想教育通过图文并茂或者短OO等方式进行呈现，且还要和校园以及实际生活具有密切的关联系过，这样才能够有效的吸引学生，并促进学生的思考和讨论，从而实现对学生思想的引导教育目的[5]。 （四）开展一些网络素质教育活动 网络新媒体环境下，大学生的思想观念受到网络环境的巨大冲击，这对大学生思想教育工作就造成了很大的难度，想要实现良好的思想教育目的，高校就需要重视对大学生网络认识综合素质的提升，注重对他们网络素质和网络技能的培养，促进学生对其网络新媒体具有正确客观的理解和认识，从而引导他们朝着积极健康网络运用方向发展。高校可以开展一些网络素质教育活动，来和学生进行有效的沟通交流，比如，可以进行网络知识培训活动，强化学生对网络知识的正确认识；可以开展相应网络知识的竞赛活动和科技知识的问答活动等，这样就能够有效的激发学生对网络知识的学习，促进他们对网络环境的正确认识，这对他们OO网络信息的辨别和OO具有积极的作用。 三、结语 综上所述，网络新媒体具有显著的特点，其对大学生思想造成了很大的影响，进而也对大学生思想教育工作提出了考验，为了培养学生具有良好的思想观念和意识，高校一定要正视网络新媒体对大学生思想教育的影响，并积极采取有效的对策来提高思想教育的效果，从而来实现对高素质人才的有效培养。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-07-24 14:32:06 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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