导读：南开远程教育OO的写作现在也是比较普遍的，不管是毕业OO还是职称OO，都是会需要撰写的，以此来提升自己的专业能力和学术水平，但是南开远程教育OO要怎么写才好呢？本文分类为远程教育OO，下面是小编为大家整理的几篇南开远程教育OO范文供大家参考。

南开的“容止格言”

　　有一天，学生会召开会议，康岫岩校长应邀出席。会议结束之后，她喊住了学生会OO。她问那个男生：“知道为什么留下你吗？”男生惶惑地摇头。康校长严肃地说：“孩子，刚才我坐在你旁边，我观察到你有个不自觉的小动作――抖腿。显然，你不是因为紧张而发颤，而是下意识地在抖腿。你知道吗？这个小动作非常不雅，有损你的风度。所以，我提醒你从今天起要努力改掉这毛病。”

　　后来，风度翩翩的他回到了母校。他在跟学弟学妹们分享自己成长经历的时候，深情地讲起了康校长当年对他的提醒。他说：“在康校长提醒之前，我从来没有意识到自己有抖腿的毛病。即便意识到了，也感觉不到抖腿有什么不雅。说真的，当时我还觉得康校长有点小题大做。但是，当我在大庭广众之下看到有人公然开启身体的‘振动模式’时，我心里就感觉非常不舒服。抖腿不是讲粗话，不是随地吐痰，但和讲粗话、随地吐痰一样，是一种教养欠缺的表现。后来，我读到了梁实秋先生的一篇散文《旁若无人》，先生用漫画般的笔法描写了在电影院看电影时与抖腿者邻座的气愤与无奈。我边读边出汗，仿佛被先生无情唾骂的那个令人生厌的家伙就是我本人……我特别庆幸自己曾是南开中学的一员。这里的‘容止格言’我一生都不敢忘怀，‘气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄。’……”
　　真教育，是不放过花叶上针尖大的虫眼。因为热爱春天，所以热衷提醒。真教育的使命，乃是让人变得更好，让世界变得更好。

南开中学的“容止格言”

　　有一天，学生会召开会议，康岫岩校长应邀出席。会议结束之后，她喊住了学生会OO。她问那个男生：“知道为什么留下你吗？”男生惶惑地摇头。康校长严肃地说：“孩子，刚才我坐在你旁边，观察到你有个不自觉的小动作――抖腿。显然，你不是因为紧张而发颤，而是下意识地在抖腿。你知道吗？这个小动作非常不雅，非常有损你的风度。所以，我提醒你从今天起要努力改掉这毛病。”

　　后来，风度翩翩的他回到了母校。他在跟学弟学妹们分享自己成长经历的时候，深情地讲起了康校长当年对他的提醒。他说：“在康校长提醒之前，我从来没有意识到自己有抖腿的毛病，即便意识到了，也感觉不到抖腿有什么不雅。说真的，当时我还觉得康校长有点小题大做。但是，当我在大庭广众之下看到有人公然开启身体的‘震动模式’，我心里就感觉非常不舒服。抖腿不是讲粗话，不是随地吐痰，但和讲粗话、随地吐痰一样，是一种教养欠缺的表现。后来，我听说民间有句俗语叫‘男抖穷，女抖贱’，还有句话叫‘人抖福薄’，老百姓对抖腿这毛病的深恶痛绝由此可见一斑。再后来呢，我读到了梁实秋先生的一篇散文，题目是‘旁若无人’，先生用漫画般的笔法描写了在电影院看电影时与抖腿者邻座的气愤与无奈。我边读边出汗，仿佛被先生无情唾骂的那个令人生厌的家伙就是我本人……我特别庆幸自己曾是南开中学的一员，这里的‘容止格言’我一生都不敢忘怀：‘气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄。’……”
　　真教育，是不放过花叶上针尖大的虫眼。因为热爱春天，所以热衷提醒。真教育的使命，乃是让人变得更好，让世界变得更好。
　　（摘自《意林》2013年第11期）
　　【链接】这里的“容止”，指的是仪容仪表和行为举止。“容止格言”不仅是对一个人外在仪容仪表和行为举止的要求，更重要的是在行为习惯、道德修养、气质情操方面的培养。
　　气象：勿傲、勿暴、勿怠。指的是脸上表现出来的气象，即不要有骄傲的气象、暴躁的气象、懈怠的气象。
　　颜色：宜和、宜静、宜庄。指的是脸上表现出来的颜色，即给人以安静、安祥、和气、庄重的面貌。