导读：写作中职体育教育OO一直以来都是很多人都特别重视的，特别是对于毕业生或者是评定职称的学者来说，更是重中之重，而OO写作的好坏也都是会给将来的工作有很大好处的，本OO分类为体育教育OO，下面是小编为大家整理的几篇中职体育教育OO范文供大家参考。

如何开展中职体育教育

　　摘 要：体育教育要与职业教育诉求相一致，体现现代中职体育教学的特点。中职体育教育的内容选择要体现时代特点，反映教学实际情况，通过开发校本课程资源，改善科学教学方法，加强学生课堂管理，增设体育课外内容，构建和谐教学氛围等方式提高中职体育教育水平。

　　关键词：中职体育；高效；教育
　　一、中等职业学校体育与健康释义
　　要高效进行中职体育教育，必须全面透彻地理解中等职业学校《体育与健康课程标准》的内涵。中等职业学校《体育与健康课程标准》是OOO专家本着科学的态度而研制的，体现了与义务教育阶段《体育与健康课程标准》的紧密衔接，同时也突出了中职学校体育与健康课程标准与中等职业教育的特点。《体育与健康课程标准》树立“健康第一”指导思想，通过传授中职学生体育与健康知识，巩固、提高、传授体育运动技能和方法，体育教师进行科学教学和指导，以增强学生体质，促进学生生理和心理健康，让学生养成终身体育锻炼的习惯，提高将来的生活质量。培养学生健康的人格，为提高学生职业能力提供帮助，培养合格的为社会服务人才做准备。所以，在中职体育教学中，体育教师要摒弃单纯教授、学习运动技术增强学生体质的思想，突出体育教学对职业技能的影响，满足中等职业教育对学生全面素质的要求，以适应走入工作岗位的需要。凸显体育教学对中职学生团结协作、运动习惯、心理健康、职业素养、社会适应等方面的影响。
　　二、中职学校体育教学的现状和学生特点分析
　　很多中职业体育教学仍然沿袭普通中学体育教学模式，形成简单的重复，鉴于当前国家不同教育阶段内容衔接不严格，体育教学内容具有和普通中学教学的重复性，中职体育教学受普通中学体育教学影响较大，没有突出中职体育教学的特点，也影响了中职学生体育锻炼的兴趣，没有体现与学生职业实践相结合，一定程度上影响体育教学对培养社会需要中职职业人才。中职学校体育教育在实现基本体育教育功能的基础上，更多地与学生的个人发展，社会对人才需求和学生职业能力培养相结合，中职体育教学可以根据学生职业技能不同开发科学的体育课程，使体育教学更有效。
　　中职学生一般都是初三毕业，年龄在15～18岁。中职学校教育更偏重学生就业前技能教育，专业知识技术性强，对学生的动手能力和OO操作要求高。而且学生面临毕业后的就业，与普通高中学生单纯进行基础文化知识教育相比，学生从心理上需要更成熟，为走上工作岗位做好准备，对学生具有一定的特殊要求。学生的基础知识学习压力小，学生对自己要求不高，常常迷恋网吧等一些地方。所以，在中职体育教学中要更多的凸显学生的自主锻炼能力的培养，发展学生的自我控制能力。
　　三、高效进行中职体育教育的途径
　　1.教学内容与学生的职业培养相结合
　　形成以体育与健康课程为基础，以提高生理、心理、社会适应能力、职业技能适应能力为目标教学内容体系。体现、发展学生身体健康、心理健康、运动技能、社会适应、运动参与，注重学生体育能力和职业素养的提高，应侧重培养学生社会适应能力，拼搏进取、顽强的意志品质和团结协作的能力，促进学生自我完善、自我发展。凸显体育教育不仅是锻炼身体，还要让学生生活质量提高，学会生存，适应社会环境。
　　体育教师如果教条的按照教学大纲内容来备课、上课，学生容易感到枯燥乏味，有厌倦心理。所有教师要以《体育与健康课程标准》为依据，选择中职学生喜爱的教学内容和方法。例如，把极限运动、拓展运动、企业培训方面的内容引入体育课堂。把学生的职业培养需要的身体或者技能素质都融入学生的素质训练中去。
　　2.发展学生的主体作用
　　中职学生面临走入社会，进入工作岗位的现实，学生要学会自己面对很多工作和生活上的事情。体育教学过程中要体现培养学生的社会适应能力，提升学生的全面素质。在体育教学安排过程中，体育教师要培养学生自主锻炼的能力，让学生自主参与体育锻炼，让课堂教学更OO，不要拘泥与教学形式，切忌按部就班。例如，针对不能课堂教学内容、课堂组织，安排不同的学生参与课堂教学和课堂组织，从而提升学生能力。
　　3.开展中职学校的体育协会、体育社团活动
　　发展中职学校体育协会、学生社团让学生利用自己的聪明才智组织体育活动，积极引导中职学生参与不同的体育类社团，鼓励自己组织举办体育活动。发挥体育特长生带头作用，满足学生对体育个性化的需求同时，丰富了中职校园体育文化，又培养了学生的自我组织能力、参与能力、团结协作的能力，从而锻炼了学生。
　　4.加强体育对外交流
　　中职学校通过组队到兄弟学校或者社会比赛、表演等模式，学生通过参与体育运动与外界加强交流力度，开阔学生视野，激发学生参体育运动热情，同时又提高学生的社会适应能力，与人交往的能力，为走入社会打下基础，促进中学生综合素质的提高。
　　综上所述，中职学校体育教育要中职学校学生特点和时代的需求，与学生的职业培养相结合，着眼于培养社会需要的人才，全面提高学生的综合素质。充分发挥学生的主体性，加强体育教师队伍建设，创建科学的中职体育教育的氛围。
　　参考文献：
　　[1]陈天石.体育教学模式与教学方法[j].学校体育OO与发展，2000（04）.
　　[2]游绍泳.对职业中专体育教学OO的探讨[j].体音美教学，2009（08）.
　　编辑 代跃先

中职学校体育教育OO

　　一、中职学校体育教育OO和创新的措施

　　1．创造轻松的教学环境，培养学生的学习兴趣

　　学习兴趣是学生进行学习行为的源动力，因此要加强体育教育必须要先从学生的学习兴趣上入手，使学生真正喜欢上体育课，才能促进其他体育教育过程的进行。这就要求中职体育教师首先在教学中要努力创造一个和谐、融洽的课堂气氛。在OO的环境下，学生才会尽情的展示自己的能力。由传统的强制体育转化为学生内发的体育学习。传统的体育教育模式总是教师先进行示范，然后学生进行练习，这就使得学生的体育潜力得不到好的发掘。体育教师应当走到学生中去，与学生多交流来活跃体育课堂的气氛，和学生们共同学习、练习，促进学生更好地学习和进步。

　　2．转变教育观念，合理设置体育教学目标和内容

　　教育的OO要求教学要以学生为本，学生为学习的主体，教师的任务重在引导。中职体育教育的OO和创新，必须以学生为主体，使学生学会运动才是体育教育的最终目的，首先，在体育教育观念上，要树立好健康第一观、全面体育观、终身体育观和主体体育观的体育观。其次，在体育教学目标和教学内容的设置上，要充分考虑学生的专业发展需求，寻求贴近学生学习生活的体育教育内容。做好基础体育教学和专项体育教学的结合，体育学科很容易和其他学科进行整合，如德育教育，中职学生今后的职业发展需要学生具备完善的职业道德修养，在体育教学中渗透恰当的德育教育，可以激发中职学生参与体育活动的兴趣。

　　3．充分利用教学资源，提高体育教育效果

　　要进行体育教育，需要一定的体育教育资源，中职体育教师就要注重对学校各种资源的利用，首先，教师要善于利用课堂教学来对学生进行体育教育，在体育课堂上，教师不仅要对学生进行基础体育知识的教学，还可以把体育知识和其他相关学科的知识迁移到课堂中，丰富学生的认知，提高学生的综合能力。其次，体育教师也可以利用学校的各种文化载体传递体育信息。这也要求学校注重对学校体育文化环境的建设，可以通过学校的校刊，广播，标语等进行体育运动的宣传，在无形中加强中职学生的体育意识。此外，体育活动是体育教育的直接途径，中职学校和体育教师要积极举办各种体育活动来带动全体学生参与到体育运动中，如“校运会”“篮球赛”“体育知识竞赛”等活动，使学生在活动真正体验到体育的乐趣、运动的意义。