团论文网
团论文网
-
教师德育教育OO2100字_教师德育教育毕业OO范文模板
导读：在教师德育教育OO2100字_教师德育教育OO撰写的过程当中，想必大家应该都知道不是那么容易的吧，而学习写好一篇优秀的OO也是大家将在生活当中使用的一项必备技能之一。本OO分类为德育教育OO，下面是小编为大家整理的几篇教师德育教育OO2100字_教师德育教育OO范文供大家参考。
教师德育教育OO2100字(一)：浅析如何提升小学教师德育教育实效性OO 摘要：教师是小学生在学校最直接的接触对象，教师对班级的管理工作对学生的成长发展具有不可忽略的影响，其中德育工作越来越受到教育工作者的重视，提升教师德育工作的效果，有利于促进学生身心积极向上发展。因此，小学教师要重视德育工作，在班级管理实践中总结研究有效的教育手段，本文分别从转变德育教育观念、创新德育教育方式以及丰富德育教育活动三方面围绕如何提升小学教师德育教育的实效性展开探究，希望为相关的教育活动提供借鉴。 关键词：小学教师；德育；教育策略 随着当前教育体制OO的深化，传统的教育中只注重文化教学的理念已经不符合现代化教育教学要求，提升学生内在的品德修养同样重要，因此小学教师需要积极转变班级管理观念，重视并提升德育教育的工作效率，在紧抓学生文化学习的同时，提升学生的思想品德修养，进而培养全面发展的人才。然而，现阶段小学班主的德育工作的效果并不理想，教师对德育教育的理念理解不到位，教育方式单一，无法做到真正地将德育观念深入学生内心，对此，笔者总结自身的管理经验谈谈体会。 一、转变德育教育观念，构建和谐师生关系 教师的德育工作实践需要正确德育教育的理念指导才能为提升工作效率提供保证，因此，小学教师首先要转变自身的德育教育观念，懂得关爱、尊重、欣赏学生的重要性，而不是总以高高在上的姿态强硬地说教学生，这样不仅无法提升德育工作的实效性，反而会适得其反，使学生产生惧怕、逆反心理，对学生身心的健康成长起到阻碍作用。小学教师在德育教育过程中要将学生当作自己的孩子，呵护小学生在这个年龄段的敏感、童真的内心，给所有学生平等地对待，让学生感受到教师的关爱，促进和谐平等的师生关系的建立。 例如，教师在解决学生矛盾的过程中，要首先了解事情的经过，不能在潜意识中以学生平时的表现提前判定学生的对与错，同时和学生谈心，以平等对话的方式了解矛盾的核心问题，不是审问，让学生感受到尊重理解并主动说出自己内心的想法，教师以此作为引导学生正确情绪的依据，同时以自身的处事态度影响学生，让学生学会与人相处的道理，学会尊重，也感受到教师对他们真切的关心，为进一步深入开展的德育教育奠定基础。 二、创新德育教育方式，保障德育教育效果 小学阶段的学生年龄较小，还无法深刻理解抽象的语言概念，单纯地讲解说教不能有效满足提升德育教育的需求，教师应该在说教的基础上，积极创新德育教育的形式，制定有效的德育教育策略，与说教有机结合，进而全面提升德育教育的质量。因此，小学教师应结合小学生的心理特征，进行多种方式形结合的德育教育实践。利用合理巧妙的鼓励与批评的语言、加强与学生家长之间的联系沟通、构建优秀的班级干部团体提升榜样的力量或者积极营造良好的班级氛围，加强环境对学生的熏陶与影响，进而多角度促进德育教育的有效进行。 例如，在学生表现良好的时，教师可以适当进行鼓励与表扬，增强学生的自信心，同时学生犯错时教师也要及时批评与引导，让学生充分认识到自己的在错误，在批评过程中，教师注意自己的语气、态度和用词，用委婉温和的态度再针对学生的错误具体指出问题，让学生及时反省，也心悦诚服。同时教师也可以通过建立学习榜样来規范引导学生的行为品德，对表现良好的学生公开表扬、给予一定的奖励，激发其他学生的好胜心，进而有效提升德育效果。 三、丰富德育教育活动，促进德育教育内化 小学阶段的学生只有亲身体验和接触实际事物，才能获得一个明确的认识和理解。因此，小学教师要有意识地丰富德育教育活动，增强学生的实际体验，提升学生的实践能力，使学生在实际活动中完成德育教育的内化，明确感知德育教育氛围，通过活动充分调动学生参与实践活动的热情，只有让学生自己动手、动脑、动心才会使学生充分感受到有意义的活动对自身身心发展的强烈影响，进而强化德育教育的效果。 例如，教师可以规定时间积极开展有意义的主体班会，可以传承优秀的传统文化为核心让学生结合主题谈一谈自己的看法，利用古诗词朗诵、情景剧编演的形式引导学生用他们自己的方式理解、传承优秀文化。同时，教师也可以利用社会已有的资源，组织学生进行孤寡老人的看望活动，逐渐培养学生尊敬老人的传统美德，提升学生的社会责任感。教师也可以让学生分组制作手操板报，营造班级的文化氛围，使学生在制作抄写的过程中获得文化修养的提升。 综上所述，德育是小学教师工作的重要内容，对学生的成长发展具有重要的意义。同时小学是学生各种思想与行为形成与发展的重要阶段，因此，小学教师的德育工作至关重要，教师要致力于提升德育的工作效率，让学生在浓厚的德育氛围中得到思想品德素养的提升，教师也要不断总结德育工作经验，促进自己的教育策略与时俱进，为培养的德才兼备的人才而努力。 教师德育教育毕业OO范文模板(二)：新时期小学教师德育教育实施策略探究OO 摘要：在我国义务教育发展新时期，进行以“立德树人”为基础的小学教师德育教育实施策略的研究，能够在提升德育效果的同时，为学生的全面素质发展打下基础。文章从小学教育工作者角度对小学德育教育实施策略予以分析和探讨，希望能够为提高小学德育工作质量带来支持与帮助。 关键词：新时期；小学教育；“立德树人” 随着素质教育的不断深入，“立德树人”成了小学教育阶段的重要目标，如何在保证基础知识教育质量的同时，实现“立德树人”的目标成了小学教师的重要工作目标。从当前的小学德育教育来看，其虽然能够达到一定效果，但距离“立德树人”的德育效果仍有差距。为了让每一个学生都能够成为高素质人才，做好小学德教育实施策略研究意义重大，文章以此为切入点展开探讨。 一、构建优质校园德育环境 从小学生的认知水平、心智发育角度来看，想要在小学教育阶段对他们进行德育教育，就必须要构建起优质的校园德育环境，因为其可以对学生产生主观意識影响，促使学生形成良好的道德素质观念。基于这种德育工作认知，包括教师在内的所有教职员工都必须要提升自己的道德品质素养，做好“立德树人”的校园优质德育环境构建。在这一环节中学校可以通过多方面工作并行的方式来达到构建德育环境的效果，例如可以在校内悬挂德育内容的标语，让学生抬头就能够看得见，帮助他们形成潜意识。校宣传栏可以专门设立“立德树人”栏目，实现对学生的德育教育。班级板报主题也可以将“立德树人”作为主要内容，让德育内容成为校园环境的最基础组成部分。在此基础上，学校要制定以德育为基础的校园行为规范，让学生做到不在班级走廊大声喧哗、不追逐打闹、靠右侧通行、见到老师要行礼问好等，从根本上树立起学生尊师重道的理念，为他们的道德素质培养打下良好的基础。需要注意的是，教师作为学生的师长，其也一定要遵守校园行为规范，由此来发挥模范带头作用，促使学生在道德品质方面有更好的表现，实现“立德树人”教育目标。 二、积极创新教师德育方法 积极创新教师的德育方法，让德育工作能够以多样化的形式得以展开，是提高小学德育工作质量，实现“立德树人”教育目标的重要措施。德育作为学校教育中最基础也最重要的内容，其需要包括教师在内的教职员工共同努力，才能够达到理想的效果，为此教师必须要在充分认识自身德育价值的基础上，开展具有针对性的德育方法，以便学生可以获得更好的德育教育。 班主任作为班级管理者，其必须要能够清楚自己的德育职责，实现德育工作与班级管理工作的有效融合，让学生在班级生活中获得德育教育，提升他们的道德素质水平。例如可以在班会中组织学生观看以“立德树人”为主题的OO资料，并让学生通过课堂互动与讨论去对OO资料中优秀的行为表现予以学习。又或者在课余时间组织学生进行志愿者活动，去到养老院看望爷爷奶奶、去到公园里做环境小卫士、在特殊节日做宣传小达人等，让学生可以在丰富的课余活动中获得德育教育。 任课教师则需要在结合本学科知识教育目标的基础上，通过对学科特征的分析，创设出具有针对性的德育渗透教育模式，让德育内容能够在学科知识教育中予以体现，促使学生在学习知识的同时也能够获得道德素质的教育。例如在语文学科中，教师可以借助课文中的内容来实现对学生的德育教育，让学生有所进步。科学学科教师则可以通过生活化的科学实验，让学生在学习科学知识的同时，获得生活能力的提高，培养他们的科学精神。英语教师则可以通过知识教学，让学生了解英语文化的特征，让他们学会使用“Excuseme”，提高学生的礼貌程度。 三、开展“立德树人”评优活动 开展“立德树人”评优活动是学校为了培养学生道德素质而开展的，具有针对性的德育活动，其通过“评优”来鼓励学生提升自我素质，这对于小学德育目标的实现具有重要意义。在实际工作中，学校可以将德育评优作为重点工作，以班级为单位进行考核，通过对学生在校园中的言行举止的监督，任课教师对班级学生的评价以及学生的社会服务表现等综合考量，评选出“优秀班集体”“优秀个人”等。由此来营造起全校在道德素质方面积极氛围，促使学生可以在道德素质方面的进步与提升，真正意义上实现小学德育教育目标，为学生的全面发展打下良好的基础。 四、总结 综上所述，教师作为学校教育中的知识传播者，其不仅要会“教书”，更要学会“育人”，所以做好对小学教师德育实施策略的研究分析是推动小学教育水平发展的重要措施。在实际教育工作中，教师要深刻认识到校园环境、教师言行等方面对德育效果的影响，真正构建起一个“立德树人”的校园环境，通过教师的身体力行来教育和影响学生，让他们真正地形成良好的道德意识，养成良好的行为习惯，实现综合素养的有效提升，为小学德育目标的实现打下良好而又坚实的基础。 作者简介：甘欢，江西省萍乡市，江西省萍乡市莲花县坊楼镇坊楼中心小学后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
教师德育教育OO2100字_教师德育教育毕业OO范文模板
人参与 2022-08-01 11:41:53 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
-
站内搜索
-
随机文章
-
标签列表
-
-
最近发表
-
-
热门文章 | 最新文章 | 随机文章
-
-
最新留言
-
首页 论文知识 教育论文 毕业论文 教学论文 经济学 管理学 职称论文 法学 理学 医学 社会学 物理学 文献 工程论文 学位论文 研究论文
Powered 团论文网 版权所有 备案号：鄂ICP备2022005557号统计代码
全站搜索